【摘要】(二)對(duì)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革:二、建設(shè)新時(shí)期中國(guó)特色道路的實(shí)踐與輝煌成就:3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立:1)背景:2)過(guò)程:3)特征:基本特征:資源配置方式:國(guó)家管理方式:行政手段配置為主?以市場(chǎng)配置為主市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義基本
2025-05-15 08:18
【摘要】工作分析專題四主要學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握常用的工作分析方法,學(xué)會(huì)如何進(jìn)行工作分析?學(xué)會(huì)撰寫規(guī)范的工作說(shuō)明書本專題的主要內(nèi)容§一、職位分析§二、工作說(shuō)明書案例:美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn):把六只猴子分別關(guān)在三間空房子里,每間兩只,房子
2025-05-15 05:37
【摘要】文本5雷雨(節(jié)選)作者簡(jiǎn)介曹禺,原名萬(wàn)家寶,1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書,后賦閑在家,抑郁不得志。曹禺幼年喪母,在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大,個(gè)性苦悶而內(nèi)向
2024-11-23 13:49
【摘要】蝶戀花晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái),夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。作者簡(jiǎn)介晏殊(991-1055),字同叔,臨川(今屬江西)人。七歲能文,十四歲以神童召試,賜同進(jìn)士出身。宋仁宗時(shí)官至同平章事
2024-11-23 13:47
【摘要】文本11登高朱門酒肉臭,路有凍死骨。可憐后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。國(guó)破山河在,城春草木深。醉里眉攢萬(wàn)國(guó)愁結(jié)論:憂國(guó)憂民的形象憶年十五心尚孩,健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回。放蕩齊趙間,裘馬頗清狂。春歌叢臺(tái)上,
2024-11-21 10:43
【摘要】初高中銜接及必修1集合教材分析一、初高中銜接問(wèn)題(一)初中完全刪除和降低要求的內(nèi)容A.代數(shù)方面1.立方和(差)公式:大多數(shù)學(xué)校都沒(méi)有介紹;2.因式分解:總體要求大大降低(1)十字相乘法要求降低,只是在閱讀材料中介紹了二次項(xiàng)系數(shù)為1的公式(2)完全刪除了分組分解法;(3)刪除了“若關(guān)于x的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是、,則二次三項(xiàng)式就可分解
2025-07-02 10:03
【摘要】教材分析(Unit1~Unit4)鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)嚴(yán)海燕《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》一、教材(一)教材簡(jiǎn)介:?指導(dǎo)思想:有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)方法。?一級(jí)目標(biāo)(3—
2025-07-28 08:40
【摘要】第20課神的一滴第1課時(shí)目標(biāo)定位1.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫,尤其是比喻的運(yùn)用。2.品味文中含意豐富的句子,體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài)與珍惜之情,以及關(guān)于人與自然關(guān)系的思考。shì基礎(chǔ)精練1.為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音①蓊.郁()
2024-08-27 01:26
【摘要】風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返(壯別)莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君(慰別)勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人(酒別)醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月(慘別)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(闊別)十年生死兩茫茫,不思量,自難忘(夢(mèng)別)有關(guān)離別的詩(shī)句:…………雨霖鈴柳永《雨霖鈴》詞牌的由來(lái)
2024-11-23 13:46
【摘要】CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)RF優(yōu)化培訓(xùn)講義第五講:CDMA信令專題(四)培訓(xùn)教師:楊永煒CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)RF優(yōu)化培訓(xùn)講義(第五講:CDMA信令專題四)2內(nèi)容?PowerControl?SupplementalCodeChannel?RecordInformation?AccumulatedStatis
2025-05-15 16:36
【摘要】孔子者,中國(guó)文化之中心也。無(wú)孔子則無(wú)中國(guó)文化。自孔子以前數(shù)千年之文化,賴孔子而傳;自孔子以后數(shù)千年之文化,賴孔子而開?!獓?guó)學(xué)大師柳詒徵國(guó)學(xué)?孔子布衣,傳十余世,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國(guó)言六藝者,折中于夫子,可謂至圣矣。
【摘要】文本19奧林匹克精神演講活動(dòng)(勇敢者的活動(dòng);優(yōu)秀者的活動(dòng))如何講:——講(主)、演(輔)“演講就是得體地運(yùn)用聲音(語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏)、表情(眼神)和手勢(shì)”——古羅馬雄辯家西塞羅本文是如何增強(qiáng)說(shuō)服力的,總結(jié)幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。提示:可結(jié)合演講詞中
【摘要】文本4寡人之于國(guó)也孟子,是儒家學(xué)派繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。孟子名,字時(shí)期鄒國(guó)人,家學(xué)派代表人,后人把他與孔子合稱并尊稱他為,《孟子》是記錄孟子
【摘要】第一篇:人教版高中生物必修二教材分析_生物_教材分析_人教版 人教版必修二教材分析 楊鑫 本模塊的內(nèi)容包括:遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達(dá)、基因突變及其它變異、從雜交...
2024-10-24 20:32
【摘要】Unit1WomenofachievementWarmingUpPre-readingReadingHomeworkAChinesesayinggoes:Womencanholduphalfofthesky.Iwilldesc
2024-11-27 14:11