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領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型ppt課件(參考版)

2025-01-20 19:34本頁(yè)面
  

【正文】 時(shí)間: 30分鐘匯報(bào)與點(diǎn)評(píng):216。展評(píng)估本人HR執(zhí)行個(gè)人發(fā)展計(jì)劃本人上級(jí)HR上級(jí)對(duì)下級(jí)就業(yè)績(jī)及發(fā)展進(jìn)行情況進(jìn)行中期總結(jié)并調(diào)整完善計(jì)劃本人上級(jí)HR業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià);基于素質(zhì)能力模型的 360度或 180度測(cè)評(píng)3~ 12月 6~9月 12月業(yè)績(jī)及發(fā)展管理流程( PDMP)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型推廣及應(yīng)用計(jì)劃第四階段: 全面應(yīng)用階段( 2022年 1月- 12月)v 在集團(tuán)層面總結(jié)分享三家 PDMP試點(diǎn)單位的經(jīng)驗(yàn),對(duì)流程進(jìn)行完善,并舉辦PDMP流程推廣的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì);在其他利潤(rùn)中心全面推廣 PDMP流程v 2022年,以集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)對(duì)集團(tuán)管理的其他經(jīng)理人進(jìn)行 360度評(píng)價(jià),以指導(dǎo)經(jīng)理人的培養(yǎng)、發(fā)展和使用v 將基于素質(zhì)模型的招聘和薪酬管理制度、流程推廣到其他利潤(rùn)中心討論與匯報(bào)小組討論:216。輔導(dǎo)本人上級(jí)HR上級(jí)對(duì)本人的崗位本地化、個(gè)人發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃及個(gè)人職業(yè)發(fā)展進(jìn)行反饋輔導(dǎo)審核發(fā)展計(jì)劃上級(jí)HR上級(jí)及 HR審核發(fā)展計(jì)劃并確認(rèn)1 月 2月 3月人才 總結(jié)發(fā)展計(jì)劃的執(zhí)行情況和發(fā)展效果,并通過(guò)小組研討改進(jìn)發(fā)展計(jì)劃。準(zhǔn)備 啟動(dòng)會(huì) 測(cè)評(píng)反饋 實(shí)施發(fā)展計(jì)劃 中期總結(jié)匯報(bào) 項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)圓桌會(huì)議第 7周啟動(dòng)會(huì)主要是動(dòng)員被測(cè)評(píng)人員參加測(cè)評(píng),介紹深度宣導(dǎo)流程及關(guān)鍵技術(shù),被測(cè)評(píng)者實(shí)施自我測(cè)評(píng)。個(gè)人根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展計(jì)劃,采取行動(dòng),提升個(gè)人的素質(zhì)。非試點(diǎn)單位要派員參與這五家單位的深度宣導(dǎo),學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),為本單位的深度宣導(dǎo)做好準(zhǔn)備v 2022年 7月- 12月:在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目組的指導(dǎo)下,未進(jìn)行深度宣導(dǎo)的利潤(rùn)中心要啟動(dòng)深度宣導(dǎo)項(xiàng)目 360度滾動(dòng)評(píng)價(jià):v 2022年,以集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)對(duì)集團(tuán)管理的部分經(jīng)理人進(jìn)行 360度評(píng)價(jià),以指導(dǎo)經(jīng)理人的培養(yǎng)、發(fā)展和使用領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型推廣及應(yīng)用計(jì)劃第三階段: 深度宣導(dǎo)和試點(diǎn)應(yīng)用階段( 2022年 12月- 2022年 12月) PDMP試點(diǎn):v 2022年,領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目組主導(dǎo),重點(diǎn)選擇三家公司試點(diǎn)實(shí)施 PDMP流程開(kāi)發(fā)將素質(zhì)模型用于招聘和薪酬管理的制度和流程:v 2022年上半年,完成相關(guān)管理制度、流程和工具的開(kāi)發(fā)v 2022年下半年,在利潤(rùn)中心試點(diǎn)應(yīng)用 72第 0周 第 2周 第 6周 第 8周 第 14周 第 20周準(zhǔn)備階段主要是確定被測(cè)評(píng)人員和測(cè)評(píng)人員,基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入測(cè)評(píng)系統(tǒng),并通知參與參評(píng)的人員。 任務(wù):每組匯報(bào) 2個(gè)故事, 4組共 8個(gè)故事216。 任務(wù):根據(jù)故事征集標(biāo)準(zhǔn),講述發(fā)生在本行業(yè)或本單位的與指定素質(zhì)特定層級(jí)相對(duì)應(yīng)的故事,并填寫(xiě) 《 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)故事征集表 》 (每人至少講述 1個(gè)故事)216。當(dāng)時(shí)提出這些目標(biāo)在業(yè)內(nèi)都是令大家非常震驚的,我們那些老專家們都認(rèn)為是不可能的,但是我們最后都超越了。對(duì)于這個(gè)工程建設(shè),我提出了要做個(gè)非凡作品,要實(shí)現(xiàn)六大共同目標(biāo)。華潤(rùn)很晚才進(jìn)這個(gè)行業(yè),那我們憑什么進(jìn)入這個(gè)行業(yè),既然進(jìn)了這個(gè)行業(yè)那怎么才能超越別人呢?我認(rèn)為要超越別人就必須有超越別人的業(yè)績(jī),用事實(shí)說(shuō)話。實(shí)施了這種新的制度之后,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍和業(yè)績(jī)都有了很大的提高。在這個(gè)過(guò)程中,我還設(shè)定了一些硬性規(guī)定,例如管理人員每個(gè)月至少去門(mén)店 5次,至少替門(mén)店解決三個(gè)問(wèn)題等等。在這個(gè)計(jì)劃中,我提出了 “ 黃金搭檔 ” 這一做法。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,人的同步成長(zhǎng)是更為重要的。典型故事 —— 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)層級(jí)三: 優(yōu)化團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制,確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作故事示例:那段時(shí)間我們發(fā)展的很快,規(guī)模迅速擴(kuò)張。從他們的行動(dòng)上就能看的出來(lái),感覺(jué)很興奮,從一個(gè)單純枯燥的做工程感覺(jué)到是在做一個(gè)作品的感覺(jué)。并不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)業(yè)的,你們應(yīng)該為能參與這個(gè)偉大的工程創(chuàng)業(yè)而感到自豪。于是我就舉行了一次演講,我和員工們說(shuō): “ 我們是來(lái)做作品的,不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單搞一個(gè)工程。那時(shí)候籌建處有一個(gè)老的團(tuán)隊(duì),已經(jīng)在外場(chǎng)等待了 6年,這個(gè)項(xiàng)目都沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展,都是在那準(zhǔn)備,他們對(duì)華潤(rùn)也是很迷茫。于是在總結(jié)原因之后,我就聯(lián)系設(shè)計(jì)院,組織人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),調(diào)整原有的方案和計(jì)劃,堅(jiān)持這么干下去,最后那條線終于成功的建好了。開(kāi)始討論是什么問(wèn)題導(dǎo)致業(yè)績(jī)下降,主要從我們自己內(nèi)部找原因。比如宏觀環(huán)境不好,這條生產(chǎn)線又不順,另外當(dāng)時(shí)煤炭的供應(yīng)采購(gòu)保障也有點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)這種方式最終得到了省政府這個(gè)項(xiàng)目,爭(zhēng)取到了資金,降低了成本。關(guān)于第一個(gè)要求,我馬上就去找我們的指導(dǎo)老師,他們就是高校,和他們談過(guò)之后,他們就作為我們的第一個(gè)合作伙伴。但這個(gè)項(xiàng)目是有要求的,第一必須要和高校結(jié)合,第二必須要有專利。追求卓越( Driving for Excellence)華潤(rùn)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)典型故事典型故事 —— 主動(dòng)應(yīng)變層級(jí)四: 預(yù)見(jiàn)機(jī)遇或挑戰(zhàn),果斷決策故事示例:我當(dāng)時(shí)在開(kāi)發(fā)一個(gè)新項(xiàng)目,想辦法降低成本對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的成功是十分關(guān)鍵。層級(jí)一:樂(lè)業(yè)敬業(yè),堅(jiān)持高質(zhì)量完成工作? 樂(lè)于接受工作安排或任務(wù),愿意付出額外時(shí)間完成工作內(nèi)容。層級(jí)二:不滿足于現(xiàn)狀,持續(xù)改進(jìn)以提高效率? 不滿足現(xiàn)狀,主動(dòng)思考工作中仍能提高的地方,并積極采取行動(dòng),付諸實(shí)踐。? 勇于迎難而上,主動(dòng)帶頭承擔(dān)公司所設(shè)定的挑戰(zhàn)性目標(biāo),為其他團(tuán)隊(duì)成員起模范帶頭作用。? 不迷信權(quán)威,不受制于自己已經(jīng)取得的成就,勇于顛覆性突破及超越自我。維度: 所設(shè)定目標(biāo)的難度、自我挑戰(zhàn)的程度? 坦率真誠(chéng),說(shuō)真話,說(shuō)實(shí)話,少有顧慮,能當(dāng)面主動(dòng)分享信息、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。? 言行一致,遵守對(duì)他人的承諾。? 面對(duì)利益誘惑時(shí),堅(jiān)守職業(yè)操守,不為所動(dòng)。? 當(dāng)上級(jí)的言行失當(dāng),可能危害組織的利益或違背組織的原則時(shí),敢于直諫。維度: 行為的難易程度、所承受外界壓力的大小? 積極主動(dòng)地與其他團(tuán)隊(duì)的同事分享最佳實(shí)踐,以求共同提高。層級(jí)一:彼此尊重,相互學(xué)習(xí)? 尊重跨團(tuán)隊(duì)成員的多元化價(jià)值觀與背景,認(rèn)可他人的努力和成績(jī)。? 通過(guò)共享資源等方式、建立初步、臨時(shí)的跨團(tuán)隊(duì)合作。層級(jí)二:相互支持,建立合作? 了解跨團(tuán)隊(duì)的資源分布情況,工作中有意識(shí)地尋求跨團(tuán)隊(duì)的支持。層級(jí)三:不計(jì)局部得失,化解沖突? 在處理協(xié)作出問(wèn)題或矛盾時(shí),保持沉著冷靜,平衡靈活性和原則性,時(shí)刻關(guān)注整個(gè)集團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,而不計(jì) 較自身利益的損失。層級(jí)四:建立持久合作機(jī)制,產(chǎn)生多元化協(xié)同效應(yīng)? 通過(guò)不斷協(xié)商,總結(jié)與反思等方式,創(chuàng)造多元化業(yè)務(wù)協(xié)作模式,建立持久的跨團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。維度: 協(xié)作的難度,協(xié)作所產(chǎn)生的效果注釋: 跨團(tuán)隊(duì)指的是跨部門(mén)、跨業(yè)務(wù)單元。? 堅(jiān)持績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),賞罰分明。層級(jí)一:明確工作標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)監(jiān)督反饋? 明確團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)、目標(biāo)及具體要求,并明確團(tuán)隊(duì)成員各自的任務(wù)及角色。? 分享經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)隊(duì)員間的合作,化解團(tuán)隊(duì)合作沖突。? 規(guī)劃團(tuán)隊(duì)人才發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃,建立人才梯隊(duì)。層級(jí)三:優(yōu)化團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制,確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作? 系統(tǒng)地評(píng)估、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的薄弱之處,并采取措施加以改善,如優(yōu)化團(tuán)隊(duì)配置等。? 通過(guò)持續(xù)地描繪、闡述愿景和使命,不斷感召、激勵(lì)團(tuán)隊(duì),營(yíng)造高績(jī)效的工作氛圍。維度: 團(tuán)隊(duì)有效性的程度、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的影響程度? 調(diào)查、了解并思考組織在組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)與管理流程、團(tuán)隊(duì)人才發(fā)展機(jī)制等上存在的問(wèn)題。? 建立組織能力提升的動(dòng)態(tài)調(diào)整和監(jiān)督機(jī)制,如設(shè)定組織能力提升的目標(biāo),并定期持續(xù)評(píng)估和跟蹤。? 深刻理解公司戰(zhàn)略,時(shí)時(shí)督促和檢查組織內(nèi)的組織架構(gòu)、流程、人才發(fā)展等機(jī)制是否符合公司戰(zhàn)略要求。? 打破組織壁壘和層級(jí),推動(dòng)建立獨(dú)特的組織文化,比如無(wú)邊界溝通的跨組織協(xié)作文化、以集體反思為核心的組 織學(xué)習(xí)文化等。維度: 塑造手段的復(fù)雜性、與戰(zhàn)略匹配程度? 以正向的心態(tài)看待日常工
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