文藝心理學第一編ppt課件(參考版)
2025-01-20 08:13本頁面
【正文】 ? 其三 ，在具體的作品中，藝術家的視點具有一種含混性，仿佛兒子對父親的矛盾心情，因而包含了“二次同化”的內容。 ? 其二 ，觀賞是一種認同，需要把不真實的虛擬的“象”看作是真實的或可信的，這與嬰兒的初次同化相似。 ? (3)二次同化階段：開始和父親同化。 “俄狄浦斯情結” ? 俄狄浦斯情結不是一個心理事件，而是三元結構范式 ? 俄狄浦斯情結三個階段： ? (1)母子雙邊關系階段。 ? “初次同化”也意味著第一次的“自我疏異”：“我”與鏡中之“我”是分裂的。這個自我是在想象的基礎上形成的。誤認。形成自我身體的統(tǒng)一的想象性形象，兒童開始把自我勾畫為精神的統(tǒng)一體，作為一個來感知。鏡像階段。 ? 從弗洛依德的生物主義到結構主義語言學 ? 社會法則、個體欲望 ——他者的維度、語言的維度 ? 弗洛依德的理論起點是夢，拉康的理論起點是鏡子階段 ? 以結構主義和后結構主義的哲學為立場 ? 摧毀了笛卡爾自我的自明性：“我是他人”，“主體不是他自己房子的主人” ? 分裂的主體，主體的形成也就是其顛覆 ? “鏡像階段論” ? “俄狄浦斯情結” ? 現實界（實在界） ——想象界 ——象征界 ? 原始的、純粹的存在（自在的存在） ——感覺經驗、自我意識（自為的存在） ——外在的法律、社會網絡關系（他為的存在） “鏡像階段論” ? 人初涉世界是非主體的、不分化的存在，在我與物之間并沒有什么區(qū)別。 —— 擺脫了與生物學的關聯(lián)，文化視野，方法論革命 ? 1930年代中期向自我心理學宣戰(zhàn) ? 1961年，拉康被國際精神分析學會開除 ? 1964年，拉康建立面向公眾的弗洛依德學院 ? 1980年，拉康建立弗洛依德事業(yè)學院 ? 與弗洛依德把無意識與生物機能相聯(lián)系不同，拉康強調“欲望必須從文字上去理解”，將無意識解釋為由語言所塑造的，形成于主體間關系的產物。 ? 1981年，因腸癌逝于法國巴黎。后在巴黎圣安娜診所任職，又任巴黎高等學術研究院教授。拉康 (Jacques Lacan，－ )，是當代最有影響精神分析學家。 ? 自我認同感 是 “ 一種熟悉自身的感覺，一種知道個人未來目標的感覺，一種從他信賴的人們中獲得所期待、認可的內在自信 |” 。 ? 美國心理學家、自我心理學之父埃里克森 (1902—1994） 的社會化八階段理論中提出，人在成長或者說社會化的各個階段都會遇到各種心理問題，都要對周圍環(huán)境所提出的特定社會要求作出反應。 ? 出生順序、最初的記憶和夢是生活風格的三個要素。 ——布迪厄 ：慣習 ? 生活風格有健康的生活風格和錯誤的生活風格之分。實際上，我們人類的一切文化看來都是以自卑感為基礎的” 生活風格 ? 每一個人都有追求優(yōu)越的獨特的方式 ? 生活風格就是指一個人早期的生活道路所形成和固定下來的行為方式（模式）。 ? “自卑感本身并非變態(tài)，它是改善人類地位的原因。 ? 雖然阿德勒也同弗洛伊德一樣，試圖在藝術家的早期經驗 中尋究創(chuàng)作的原動力，但不同在于，弗洛伊德更為注意 藝術家人格的分裂因素 ，而阿德勒則注重 藝術家人格的整體統(tǒng)一性 。 ? 追求優(yōu)越 ——補償、過度補償 ? 阿德勒 ： “沒有人能長期地忍受自卑之感 ……（這）會使他采取某種行動，來解除自己的緊張狀態(tài)。 ? 自卑感人人都有，起源于童年期的弱小和無助。 ? 處在較為低下情境的人總要力求達到更為優(yōu)越的地位，這種趨向在兒童身上就表露得極為明顯 。 ? （ 1）自卑與超越 ? （ 2）生活風格 ? ——作家的創(chuàng)作風格與創(chuàng)作動因 自卑與超越 ? 人的一切行為都是有目的的。他認為對人必須有整體的理解。 ? 他認為弗洛伊德的元心理學主要局限于力比多和壓抑的機械論概念，而他 寧愿依據 文化心理學 的概念 來探討神經癥問題。 ? 由生物學定向轉向社會文化定向。 ? 1911年，阿德勒另立自由精神分析研究會，后改為個體心理學會。阿德勒認為這種忌妒心理是社會過分重視男性激起婦女爭取平等地位的愿望而造成的。 [三 ]阿德勒與文藝
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