計(jì)算機(jī)信息與管理畢業(yè)論文-學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-20 04:14本頁面
【正文】 第 31 頁 共 31 頁。 [8] 甘仞初，《信息資源管理》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000。 [5] 周珂?zhèn)ィ禫isual basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā) 學(xué)習(xí)教程》，北京大學(xué)出版社 ，2000 [6] 丁寶康，《數(shù)據(jù)庫原理》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我以前的理論知識(shí)有了質(zhì)的飛躍，為我以后從事各項(xiàng)工作都奠定了一定的基的礎(chǔ)參考文獻(xiàn):[1] 趙建敏 ，郭慶，《Visual basic 》，航空工業(yè)出版社 ，1999 [2] 薩師煊，王珊，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論,高等教育出版社,2001 [3] 伍俊良，《VB6控件應(yīng)用實(shí)例教程》，北京希望電子出版社，2002。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)順利的完成，這些都與指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、熱心幫助密不可分。 總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我收益非淺，不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還讓以前書本上學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中加以應(yīng)用，做到學(xué)以致用。而畢業(yè)設(shè)計(jì)可是我們所有學(xué)過知識(shí)的總結(jié)，它需要我們把以前所學(xué)的東西都集中在一起，然后加以靈活應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)資源極限測(cè)試 綜合極限測(cè)試總 結(jié)從接到畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的那一天起，我就感覺到壓力特別大，因?yàn)檫@畢竟是畢業(yè)設(shè)計(jì)，而不是我們每門課的實(shí)驗(yàn)，以前我們做的實(shí)驗(yàn)雖然也要編程實(shí)現(xiàn)一些功能。測(cè)試結(jié)果正確，但報(bào)錯(cuò)功能不強(qiáng)大，有待改進(jìn)。集成測(cè)試包括以下內(nèi)容：連續(xù)集成測(cè)試數(shù)據(jù)庫測(cè)試數(shù)據(jù)整合測(cè)試功能測(cè)試環(huán)境操作系統(tǒng)：windows 2000內(nèi)存：128M網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：校園網(wǎng) 本功能測(cè)試共分為:系統(tǒng)功能測(cè)試測(cè)試是否可以正常添加用戶和修改密碼，系統(tǒng)正常退出測(cè)試是否可以正常對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，學(xué)生的單個(gè)或成批添加，刪除以及新生信息的導(dǎo)入和學(xué)生信息備份測(cè)試成績管理中是否可以進(jìn)行分?jǐn)?shù)錄入，匯總及排名和成績備份等操作測(cè)試課程信息模塊中針對(duì)課程管理，老師和課程的關(guān)系之間操作是否正常測(cè)試是否可以正常查詢課程、班級(jí)、成績等功能是否正常。第五章 學(xué)生信息系統(tǒng)軟件測(cè)試集成測(cè)試將測(cè)試每一個(gè)部件之間的工作是否正常。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的備份是通過轉(zhuǎn)儲(chǔ)的方式進(jìn)行。 數(shù)據(jù)庫備份和恢復(fù)為了保證各種故障發(fā)生后，數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)都能從錯(cuò)誤狀態(tài)恢復(fù)到某種邏輯一致狀態(tài)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中恢復(fù)功能是必不可少的。實(shí)體完整性：本系統(tǒng)為各數(shù)據(jù)表設(shè)置了主索引或唯一索引，并定義該屬性不為空，用戶在對(duì)主鍵進(jìn)行更新（插入、刪除、修改）操作時(shí)，DBMS會(huì)進(jìn)行完整性檢查，一旦主碼不唯一，則拒絕此操作。本系統(tǒng)安全性控制是通過用戶名、用戶口令來實(shí)現(xiàn)，以便數(shù)據(jù)庫的安全。尤其是在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存放大量的數(shù)據(jù)，為許多用戶所共享時(shí)，安全問題尤為突出。為了使數(shù)據(jù)庫滿足這些要求，應(yīng)具有多種保護(hù)措施。配備一根ADSL作為Internet出口，在訪問服務(wù)器上安裝Wingate ，工作站可以通過Server共享Internet連接。兩臺(tái)服務(wù)器安裝Win2000 Server操作系統(tǒng)，其中一臺(tái)服務(wù)器供其他工作站登陸用，還有一臺(tái)用作備份服務(wù)器。充分利用學(xué)校人員素質(zhì)較好和已配的計(jì)算機(jī)房。本設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)際情況，確定數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)如下：（列舉3個(gè)表，余同從略）學(xué)生表結(jié)構(gòu)：編號(hào)字段名稱字段類型字段寬度1學(xué)號(hào)（主鍵非空）CHAR152班級(jí)號(hào)(外鍵)CHAR153姓名CHAR104性別CHAR25出生日期DATE86民族CHAR47籍貫CHAR88政治面貌CHAR209家庭地址CHAR5010郵政編碼CHAR611聯(lián)系電話CHAR1612入學(xué)時(shí)間DATE8課程表結(jié)構(gòu)： 編號(hào)字段名稱字段類型字段寬度1課程編號(hào)（主鍵非空）CHAR152年級(jí)編號(hào)(外鍵)CHAR153教師編號(hào)(外鍵)CHAR154課程名稱CHAR155年級(jí)CHAR106課程CHAR127學(xué)期教材CHAR168任課老師CHAR89課時(shí)CHAR410上課地點(diǎn)CHAR3011課程性質(zhì)CHAR1012考試性質(zhì)char20班級(jí)表結(jié)構(gòu)：編號(hào)字段名稱字段類型字段寬度1班級(jí)號(hào)（主鍵非空）CHAR152年級(jí)編號(hào)(外鍵)CHAR153專業(yè)LONG44人數(shù)LONG45輔導(dǎo)員LONG46備注char20 系統(tǒng)配置方案的選擇和設(shè)計(jì) 系統(tǒng)硬件配置情況上海XX學(xué)校有近50名人員，考慮到學(xué)校規(guī)模不大，且在計(jì)算機(jī)上已有所投資，所以實(shí)際新購電腦數(shù)量并不大。關(guān)系模式（“—”是主鍵，“”是外鍵）學(xué)生｛學(xué)號(hào)、班級(jí)號(hào)、姓名、性別、出年年月、民族、籍貫、政治面貌、家庭地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間｝班級(jí)｛班級(jí)號(hào)、年級(jí)編號(hào)、專業(yè)、人數(shù)、輔導(dǎo)員、備注｝課程｛課程編號(hào)、年級(jí)編號(hào)、教師編號(hào)、課程名稱、學(xué)期教材、任課老師、課時(shí)、上課地點(diǎn)、課程性質(zhì)、考試性質(zhì)｝教師｛教師工號(hào)、姓名、性別｝任課｛教師工號(hào)、班級(jí)號(hào)、姓名、性別｝學(xué)習(xí)｛課程號(hào)、學(xué)號(hào)、學(xué)習(xí)成績｝繳費(fèi)｛教師工號(hào)、學(xué)號(hào)、金額、姓名、年級(jí)、專業(yè)、學(xué)期、繳費(fèi)日期、應(yīng)繳費(fèi)用、實(shí)際交費(fèi)、本次欠費(fèi)｝
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