教師優(yōu)秀論文如何在教育教學(xué)活動(dòng)中作差生的轉(zhuǎn)化工作(參考版)
2025-01-19 15:52本頁面
【正文】 對(duì)有行為品德問題的差生，教師除曉之以理，動(dòng)之以情外，還要寬嚴(yán)相濟(jì)，允許他們重犯錯(cuò)誤，給予他們改進(jìn)的時(shí)間和補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，一句話，善待他們。只要他們自己有信心，又加倍努力，就一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。許多差生是因?qū)W業(yè)上與其他同學(xué)落下了一段距離而被老師視為差生的。可利用改善學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍點(diǎn)撥良好的學(xué)習(xí)方法，使他們自悟明理，品嘗成功，感受樂趣，還可視差生的性格采用角色升位的方法，把他們推上學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主角地位，促其奮進(jìn)。可發(fā)揮差生的長處和優(yōu)點(diǎn)。這就是促
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