停車場模擬管理程序的設(shè)計與實現(xiàn)課程設(shè)計(參考版)
2025-01-19 10:10本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)：楊秀金等. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）. 西安電子科技大學(xué)出版社2004譚浩強. C語言程序設(shè)計. 清華大學(xué)出版社. 2002李春保. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程上機(jī)實驗指導(dǎo). 清華大學(xué)出版社. 2005課程設(shè)計題目停車場模擬管理程序的設(shè)計與實現(xiàn)姓名劉鵬飛學(xué)號10125020125專業(yè)班級計科101指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 6月 23日成績評定項 目分 值評 分 要 素成 績1設(shè)計過程中出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面20上機(jī)出勤及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真刻苦程度等2軟件設(shè)計質(zhì)量40采用的算法、設(shè)計方案，設(shè)計結(jié)果，界面友好等方面進(jìn)行綜合評定3 答辯20能簡明扼要地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題4設(shè)計報告書寫10條理清晰，表述清楚、措詞得當(dāng)5 實際動手能力10軟件編程及調(diào)試能力等總 成 績 國際教育學(xué)院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計指導(dǎo)教師評分表17。（3），最后，在這兩周的課程設(shè)計中，我的收獲還是挺大的，我不僅對專業(yè)課有了更好的認(rèn)識，而且在實驗的過程中，更加的了解到，擁有豐富的知識的重要性。八、設(shè)計后的思考：（1），該實驗涉及到順序棧的建立，插入，刪除等操作；涉及到鏈隊列的建立，插入，刪除等操作，做這個實驗，加深了我對以上知識點的認(rèn)識和理解。但在車輛出場和便道停車還有待于改善；同時當(dāng)車輛少于停車位時汽車出站也需要進(jìn)一步改善。（5），問題 5：在輸入變量時沒有注意變量的大小寫，導(dǎo)致程序運行錯誤，修改后，程序運行正常。（1）.問題1：忽視了車牌號中含有字母導(dǎo)致剛開始的程序不合題意，只能輸入數(shù)字而無法輸入字母；通過復(fù)習(xí)C語言知識及請教別人才得以解決（2）．問題2：輸入車牌號時不小心加入了運算符號，使程序運行進(jìn)入死循環(huán)；仔細(xì)檢查后，加以修改才得以解決。先在保證各函數(shù)準(zhǔn)確的情況下，調(diào)用函數(shù)，畫出程序的流程圖，對照流程圖進(jìn)行判斷條件的編寫和函數(shù)的調(diào)用。2. 在車輛進(jìn)出車站時，需要不停的調(diào)用查找函數(shù)以及出棧函數(shù)，要進(jìn)行出棧與臨時棧的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)存，需要設(shè)置不同的標(biāo)志量和判斷函數(shù)進(jìn)行出棧進(jìn)棧的函數(shù)的調(diào)用，此過程細(xì)節(jié)非常復(fù)雜，比較容易出現(xiàn)錯誤。請選擇一個數(shù) 1/2/3/4 :可以清楚地顯示車輛的狀態(tài)，而且簡單易懂。3:列表信息。二．流程圖如下（1）程序功能介紹和操作提示模塊操作選項菜單車輛進(jìn)入車輛離開列表信息退出程序（2）汽車進(jìn)入停車位的管理模塊車輛進(jìn)入車站輸入車牌號判斷車站內(nèi)車輛是否已滿ＮＹ 進(jìn)入便道進(jìn)入車站（3）汽車離開停車位的管理模塊車輛離開車站輸入車牌
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