交通燈課程設(shè)計(jì)---簡(jiǎn)易交通燈控制電路(參考版)
2025-01-19 09:07本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)[1]. 浙江：浙江大學(xué)出版社，2001，6[2]：山東科學(xué)技術(shù)出版社，2001，10[3]. 浙江：華中理工大學(xué)出版社，2005，4[4]：北京航空航天大學(xué)出版社，2005，6[5]：高等教育出版社，2006，1 。還有感謝曹老師帶我們專業(yè)課程設(shè)計(jì)，我想嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和嚴(yán)格的管理可以讓我們班的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行的很順利。班里的同學(xué)也在盡力幫助我，尤其是在我的設(shè)計(jì)文檔被損壞之后，心里很著急，是同學(xué)們一邊幫我打開(kāi)文檔，另一方面又重新給我找思路和方法，讓我沒(méi)有放棄，最終完成了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。我想，我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，帶著這份興趣及求知欲望，未來(lái)的成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。因?yàn)樗吘故俏覀兊谝淮芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，把理論同實(shí)踐向結(jié)合，自己親手做出來(lái)的一件小作品。這一次要獨(dú)立思考，自己設(shè)計(jì)電路，我想只有這樣，才能達(dá)到我們做課程設(shè)計(jì)的目的。這種感悟，這種興趣的來(lái)源只靠平時(shí)上課老師的說(shuō)教是肯定不可能領(lǐng)悟到的。 結(jié)束語(yǔ)這次的課程設(shè)計(jì)激發(fā)了我對(duì)電子設(shè)計(jì)的興趣。另一方面有利于我們心理素質(zhì)的鍛煉。我認(rèn)為，積極地參與電子課程設(shè)計(jì)，不僅可以充分的體會(huì)到自己動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，獲得哪怕是前進(jìn)一小步時(shí)候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點(diǎn)收獲： 一方面有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)與社會(huì)的不斷高速發(fā)展的步伐相比，我認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，有些實(shí)際性的問(wèn)題還不能夠解決，缺少很多有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的知識(shí)儲(chǔ)備，缺乏應(yīng)有的動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力，缺乏些高效利用及篩選大量資料的能力，缺乏資源共享及應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作精神，有待進(jìn)一步提高，我應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 緊急開(kāi)關(guān) 脈沖發(fā)生器 脈沖發(fā)生器電路原理圖 3 元器件清單 元器件清單元件序號(hào)型號(hào)主要參數(shù)數(shù)量備注1NE5551HZ/501脈沖發(fā)生器274LS1922計(jì)數(shù)器3CL51614四輸入紅色數(shù)碼管474LS1121JK觸發(fā)器5CD407828輸入或門(mén)6CD4073B23輸入與門(mén)77HC08N22輸入與門(mén)8CC407132輸入或門(mén)974LS04D10非門(mén)10741381數(shù)據(jù)分配器11LH61RGY1728模擬交通燈 元器件清單 元器件管腳和功能表 74LS192 74LSl92的管腳圖 74LS192的管腳注解借位輸出端（低電平有效）進(jìn)位輸出端（低電平有效）CPd減計(jì)數(shù)時(shí)鐘輸入端（上升沿有效）CPu加計(jì)數(shù)時(shí)鐘輸入端（上升沿有效）CR異步清零端（高電平有效）D0～D3并行數(shù)據(jù)輸入端 異步并行置入
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