【摘要】學(xué)號(hào)1208020228《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:二叉排序樹(shù)調(diào)整為平衡二叉樹(shù)專業(yè):網(wǎng)絡(luò)工程班級(jí):二姓名:汪杰指導(dǎo)教師:劉義紅成績(jī):計(jì)算機(jī)與信息工程系2021年1月2日2021-202
2025-06-07 14:48
【摘要】計(jì)算機(jī)與信息工程系《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)號(hào)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期1208020228《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:二叉排序樹(shù)調(diào)整為平衡二叉樹(shù)專業(yè):網(wǎng)絡(luò)工程班級(jí):二姓名:汪杰指導(dǎo)教師:劉義紅成績(jī):計(jì)算機(jī)與信息工程系2013年1月2日目
2025-01-19 08:16
【摘要】武漢理工大學(xué)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)二叉排序樹(shù)和平衡二叉樹(shù)的判別1引言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是軟件工程的一門(mén)核心專業(yè)基礎(chǔ)課程,在我們專業(yè)的課程體系中起著承上啟下的作用,學(xué)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對(duì)于提高理論認(rèn)知水平和實(shí)踐能力有著極為重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的最終目的是為了獲得求解問(wèn)題的能力。對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題,應(yīng)該能從中抽象出一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)模型,該數(shù)學(xué)模型在計(jì)算機(jī)內(nèi)部用
2025-06-10 01:24
【摘要】武漢理工大學(xué)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)二叉排序樹(shù)和平衡二叉樹(shù)的判別1引言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是軟件工程的一門(mén)核心專業(yè)基礎(chǔ)課程,在我們專業(yè)的課程體系中起著承上啟下的作用,學(xué)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對(duì)于提高理論認(rèn)知水平和實(shí)踐能力有著極為重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的最終目的是為了獲得求解問(wèn)題的能力。對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題,應(yīng)該能從中抽象出一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)模型,該數(shù)學(xué)模型在計(jì)算機(jī)內(nèi)部用相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)表示,然后設(shè)計(jì)
2025-01-19 16:08
【摘要】成績(jī):__________課程設(shè)計(jì)(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))院、系計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院專業(yè)軟件工程姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師
2025-06-07 14:51
【摘要】成績(jī):__________課程設(shè)計(jì)(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))院、系計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院專業(yè)軟件工程姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師二零一二年十二月二十五
2025-01-19 17:04
【摘要】二叉排序樹(shù)(BinarySortTree)又稱二叉查找樹(shù),亦稱二叉搜索樹(shù)。它或者是一棵空樹(shù);或者是具有下列性質(zhì)的二叉樹(shù):(1)若左子樹(shù)不空,則左子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均小于它的根結(jié)點(diǎn)的值;(2)若右子樹(shù)不空,則右子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均大于它的根結(jié)點(diǎn)的值;(3)左、右子樹(shù)也分別為二叉排序樹(shù);一、 查找:步驟:若根結(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵字值等于查找的關(guān)鍵字,成功。否則,若小于根
2025-06-20 06:52
【摘要】(1)若它的左子樹(shù)不空,則左子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均小于根結(jié)點(diǎn)的值;1.定義:二叉排序樹(shù)(二叉搜索樹(shù)或二叉查找樹(shù))或者是一棵空樹(shù);或者是具有如下特性的二叉樹(shù)(3)它的左、右子樹(shù)也都分別是二叉排序樹(shù)。(2)若它的右子樹(shù)不空,則右子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均大于等于根結(jié)點(diǎn)的值;二叉排序樹(shù)50
2024-08-20 15:47
【摘要】平衡二叉排序樹(shù)DGEDABCFEGBA?起因:提高查找速度,避免最壞情況出現(xiàn)。如右圖情況的出現(xiàn)。CF?平衡因子(平衡度):結(jié)點(diǎn)的平衡度是結(jié)點(diǎn)的左子樹(shù)的高度-右子樹(shù)的高度。?平衡二叉樹(shù):每個(gè)結(jié)點(diǎn)的平衡因子都為+1、-1、0的二叉樹(shù)?;蛘哒f(shuō)每個(gè)結(jié)點(diǎn)的左右子樹(shù)的高度最多差一
2025-08-04 17:02
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)二叉樹(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告物理電信0904班鄧廣志1404090501一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握二叉樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征和基本概念,以及各種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);2、.掌握線索二叉樹(shù)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方法;二.實(shí)驗(yàn)要求1、選擇合適的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),完成二叉樹(shù)的建立;2、求解二叉樹(shù)的深度;3、實(shí)現(xiàn)二
2025-06-20 06:48
【摘要】?樹(shù)和二叉樹(shù)?二叉樹(shù)遍歷?線索二叉樹(shù)?二叉搜索樹(shù)?二叉樹(shù)的計(jì)數(shù)?堆?樹(shù)與森林?霍夫曼樹(shù)及其應(yīng)用一、樹(shù)和二叉樹(shù)樹(shù)tree的定義(1)無(wú)結(jié)點(diǎn)的樹(shù)空樹(shù)(2)非空樹(shù)僅有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)
2024-10-02 19:49
【摘要】一、問(wèn)題描述:按凹入表形式橫向打印二叉樹(shù)結(jié)構(gòu),即二叉樹(shù)的根在屏幕的最左邊,二叉樹(shù)的左子樹(shù)在屏幕的下邊,二叉樹(shù)的右子樹(shù)在屏幕的上邊。二、基本要求:A)可以利用RDL遍歷方法實(shí)現(xiàn);B)在屏幕上打印出樹(shù)形結(jié)構(gòu).三、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):二叉樹(shù)的類(lèi)型定義,先序建立二叉樹(shù),RDL遍歷二
2025-01-19 16:10
【摘要】1一、問(wèn)題描述:按凹入表形式橫向打印二叉樹(shù)結(jié)構(gòu),即二叉樹(shù)的根在屏幕的最左邊,二叉樹(shù)的左子樹(shù)在屏幕的下邊,二叉樹(shù)的右子樹(shù)在屏幕的上邊。二、基本要求:A)可以利用RDL遍歷方法實(shí)現(xiàn);B)在屏幕上打印出樹(shù)形結(jié)構(gòu).三、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):
2025-06-07 15:11
【摘要】專業(yè)資料整理分享課程設(shè)計(jì)課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)題目名稱二叉排序樹(shù)的實(shí)現(xiàn)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名
2025-07-24 12:14
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:排序二叉樹(shù)的應(yīng)用一、設(shè)計(jì)任務(wù)1、程序在運(yùn)行時(shí),可以執(zhí)行有關(guān)排序二叉樹(shù)的操作:如插入一個(gè)元素、刪除一個(gè)元素、查找一個(gè)元素、打印一個(gè)元素等。2、用遞歸算法遍歷二叉樹(shù)。二、設(shè)計(jì)分析1、二叉樹(shù)是n(n=0)個(gè)結(jié)點(diǎn)的有限集合,它或?yàn)榭諛?shù)(n=0),或由一個(gè)根結(jié)點(diǎn)和兩棵分別稱為根的左子樹(shù)和
2025-08-04 21:20