初中生物復(fù)習(xí)提綱(11)(參考版)
2025-01-17 11:44本頁(yè)面
【正文】 生物通過呼吸作用分解有機(jī)物，使有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，用于各種生命活動(dòng)。綠色植物通過吸收水分和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽。單元小結(jié)生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。三、愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)草原法》每年3月12日定為全國(guó)的“植樹節(jié)”。過度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化。二、我國(guó)植被面臨的主要問題人均森林面積少。愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)一、我們主要的植被類型植被的定義：一個(gè)地區(qū)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。第六章進(jìn)一步提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。光合作用的原料是二氧化碳和水。綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡一、光合作用產(chǎn)生氧氣。第五章綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用一、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體二、有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量呼吸作用：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）＋氧氣第二節(jié)四、光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。氧氣＋有機(jī)物光二、光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物一、光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉等糖類。綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)第四章二、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。氣孔既能張開，又能閉合。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。木質(zhì)部和韌皮部之間的形成層使莖長(zhǎng)得粗壯。二、水分的運(yùn)輸途徑水分沿莖、葉、根內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍?。水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑一、根適于吸水的特點(diǎn)根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。二、水影響植物的分布第二節(jié)綠色植物的生活需要水一、植物的生活為什么需要水植物體內(nèi)水分充足時(shí)，葉片舒展，有利于光合作用。綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)完成受精過程。其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。受精過程如下圖。三、傳粉和受精花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉?；ㄋ?、花絲組成雄蕊。一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成。開花和結(jié)果一、花是由花芽發(fā)育成的，開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。第三節(jié)根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。二、芽發(fā)育成枝條三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量。胚芽發(fā)育成莖和葉。胚根發(fā)育成根。發(fā)芽率的公式：儲(chǔ)存時(shí)間過長(zhǎng)不能萌發(fā)。種子萌發(fā)不一定需要光照。一定的水分。被子植物的一生被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。第二章常見的被子植物：刺槐、毛白楊、檳榔、玉米、小麥、水稻、牡丹、菊、玫瑰等果實(shí)保護(hù)種子。四、被子植物定義：種子外面有果皮，種子被包在果實(shí)之中的植物叫被子植物。松球果不是果實(shí)。淀粉遇碘變成藍(lán)色，胚乳遇碘變藍(lán)，說明胚乳里含有淀粉。所以種子生命力比孢子強(qiáng)得多，壽命長(zhǎng)。胚發(fā)育成新植株。相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚子葉兩片、沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片，有胚乳歸納：種皮的作用：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。分為裸子植物和被子植物。煤的形成。作用：卷柏、貫眾等可供藥用。不結(jié)種子。生活環(huán)境：野生的
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