學(xué)年高中物理人教版選修31第3章33幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)(參考版)
2025-01-16 21:01本頁(yè)面
【正文】 ＝ 0. 若規(guī)定初始位置磁通量為 “ 正 ” ，則框架轉(zhuǎn)過(guò) 18 0176。 ＝12BS ， 框架轉(zhuǎn)過(guò) 90 176。 角 ， 則穿過(guò)框架平面的磁通量的變化是 ________． 圖 3 － 3 － 9 自主學(xué)習(xí) 名師解疑 分類例析 活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練 課堂對(duì)點(diǎn)演練 解析 初始位置 Φ 1 ＝ BS ；框架轉(zhuǎn)過(guò) 60 176。 角 ， 則穿過(guò)框架平面的磁通量為 ______；若從初始位置轉(zhuǎn)過(guò) 90176。 － 60176。 角后，線圈的 cd 邊正好在磁場(chǎng)的右邊界，側(cè)視圖如圖 所示的實(shí)線位置，則繞 ab 邊轉(zhuǎn)過(guò) 60176。Scos θ. 圖 3 － 3 － 3 自主學(xué)習(xí) 名師解疑 分類例析 活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練 課堂對(duì)點(diǎn)演練 Scos θ即為面積 S在垂直于磁感線方向的投影 ， 我們稱之為“ 有效面積 ” ． 若磁感線沿相反方向穿過(guò)同一平面 ， 且正向磁感線條數(shù)為Φ1， 反向磁感線條數(shù)為 Φ2， 則磁通量等于穿過(guò)平面的磁感線的凈條數(shù) (磁通量的代數(shù)和 )， 即 Φ＝ Φ1－ Φ2. 自主學(xué)習(xí) 名師解疑 分類例析 活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練 課堂對(duì)點(diǎn)演練 四、安培分子電流假說(shuō)的應(yīng)用及意義 1 應(yīng)用 ( 用來(lái)解釋磁現(xiàn)象 ) ( 1) 磁化現(xiàn)象：一根軟鐵棒，未被磁化時(shí)，內(nèi)部各分子電流取向雜亂無(wú)章，自行抵消，受到外界磁場(chǎng)作用時(shí)，各分子取向大致相同，對(duì)外顯示很強(qiáng)的磁性． ( 2) 退磁現(xiàn)象：磁體在高溫或受到猛烈撞擊時(shí)，分子電流取向又變得雜亂無(wú)章，對(duì)外磁性消失． 2 意義： 安培分子電流假說(shuō)使我們認(rèn)識(shí)到磁體的磁場(chǎng)和電流的磁場(chǎng)都是由電流產(chǎn)生的，而電流又是由電荷的定向移動(dòng)產(chǎn)生的，因此安培分子電流假說(shuō)成功揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) . 自主學(xué)習(xí) 名師解疑 分類例析 活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練 課堂對(duì)點(diǎn)演練 【 典例 1】 關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線的描述 ， 下列說(shuō)法中正確的是 ( )． A． 磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的 ， 磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣 ， 也是一種客觀存在的物質(zhì) B． 磁感線可以形象地描述各磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向 ， 它每一點(diǎn)的切線方向都和小磁針?lè)旁谠擖c(diǎn)靜止時(shí)北極所指的方向一致 C． 磁感線總是從磁鐵的 N極出發(fā) ， 到 S極終止的 D． 磁感線可以用細(xì)鐵屑來(lái)顯示 ， 因而是真實(shí)存在的 自主學(xué)習(xí) 名師解疑 分類例析 活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練 課堂對(duì)點(diǎn)演練 解析 條形磁鐵內(nèi)部磁感線從 S極到 N極 ， C不正確；磁感線是為了形象地描述磁場(chǎng)而假設(shè)的一組有方向的閉合的曲線 ，實(shí)際上并不存在 ， 所以選項(xiàng) D不正確；磁場(chǎng)是一種客觀存在的物質(zhì) ， 所以選項(xiàng) A正確；磁感線上每一點(diǎn)切線方向表示磁場(chǎng)方向 ，磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱 ， 小磁針靜止時(shí)北極受力方向和北極靜止時(shí)指向均為磁場(chǎng)方向 ， 所以選項(xiàng) B正確 ． 答案 AB 借題發(fā)揮 磁場(chǎng)是一種客觀存在的特殊物質(zhì) ， 磁感線雖是假想的閉合的曲線 ， 但可形象地描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向 ． 應(yīng)注意兩者的區(qū)別與關(guān)系 ．
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