人教版教學(xué)課件必修3第三節(jié)其它植物激素(參考版)
2025-01-16 03:29本頁面
【正文】 其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理組是（ ） A．乙組 B．乙組和丙組 C．丙組 D．丙組和丁組 組別 處 理 情 況 甲 自然狀態(tài) 乙 開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭 丙 開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋 丁 開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后不再套上紙袋 A C 重難突破 ―― 重拳出擊 11．分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是（ ） ，生長快 DCBA 12．右圖為天竺葵葉片進行的實驗， 14C標(biāo)記的葡萄糖向著生長素（ IAA）濃度高的地方移動，這一特性可在生產(chǎn)實踐上用于（ ） A．促進扦插的枝條生根 B．使子房及其周圍組織膨大而獲得無籽果實 C．防止落花落果 D．促進植株的長高 C B 。（ 2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜 交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無 籽西瓜。 （例如生長素類似物） ?容易合成 ?原料廣泛 ?效果穩(wěn)定 定義： 合作探究： （ 1）、你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑 （ 2）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利 （ 3）、生產(chǎn)過程中施用植物生長調(diào)節(jié)劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì) （ 4）、如果你是水果銷售員，面對半青不熟的水果，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)使用乙 烯利催熟嗎？作為一個消費者，你又怎么看 例題精析：
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