【正文】 （ 4）探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生構(gòu)建知識形成科學(xué)概念、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法；接受式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的人類文化遺產(chǎn)中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。接受式學(xué)習(xí)運用得好，如教師講授也可以生動地向?qū)W生傳達(dá)大量的有用信息。 （ 2）接受式學(xué)習(xí)和 探究式學(xué)習(xí)均是中小學(xué)生重要學(xué)習(xí)方式。 3有的老師說：探究式學(xué)習(xí)方式就是先進(jìn)的，接受式學(xué)習(xí)方式就是落后的。（ 5 分） 參考答案： ①上表中“活動建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動方式、方法，對教學(xué)活動設(shè)計有重要的指導(dǎo)價值和導(dǎo)向作用，對教師實施教學(xué)提出了操作性建議。 上表中“活動建議”一欄的設(shè)立與表述，既對教學(xué)實施有重要的指導(dǎo)意義，又在一定程度上體現(xiàn)了新課程的價值追求。 組織學(xué)生搜集有關(guān)材料（包括實物、圖片、錄像帶學(xué)生自己的小文章、漫畫等），舉辦一次小展覽。利用自身經(jīng)驗和所搜集 的各方面資料，討論各種物質(zhì)（如酒精）的利用對人有利的方面（如治?。┖陀泻Φ姆矫妫ㄈ玑劸疲?。注意安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施。討論如何保護當(dāng)?shù)氐馁Y源。 主題 物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議 知道物體有可再生的和不可再生的，認(rèn)識保護資源的重要性。請你把下面四個行為動詞所對應(yīng)的具體目標(biāo)用線連起來。請把“地球運動與所引起的四種變化”用框圖表示，并談?wù)剷円棺兓某梢蚣捌溆绊?。請寫出該反?yīng)的化學(xué)方程式： 參考答案： CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓ +H2O （三）論述題（ 26 分） 3（ 14 分）課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文本。 參考答案： （ 1）耳：聽覺作用 （ 2）眼：視覺作用 （ 3）鼻：嗅覺作用 （ 4）舌：味覺作用 （ 5）皮膚：觸覺作用 3李同學(xué)將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變 渾濁。 （ 2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。（ 6）如果在戶外，就迅速遠(yuǎn)離 高壓線、大樹、建筑物等，然后跑到開闊的地方。（ 4）不能乘電梯。（ 2）可選擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。那么地震發(fā)生時，應(yīng)該如何進(jìn)行個人防護？（至少寫三條） 參考答案： 保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。 2太陽系共有（八）大行星，按它們與太陽的距離由近到遠(yuǎn)依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星） 溫度是表示 物體的（冷熱）程度，實驗室有的溫度計是根據(jù)（液體的熱脹冷縮）性質(zhì)制成的。 2人的心臟中有四個腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。 四、學(xué)科專業(yè)知識（ 50 分） （一 ）填空：（共 12 分，每小題 2 分） 2我國古代的四大發(fā)明是（火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。 （ 3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實際，略談如何突出這一學(xué)生觀？（ 4 分） 參考答案： 班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該怎樣落 實這一先進(jìn)的教師觀？ (3 分 ) 參考答案： 葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。應(yīng)樹立育人為本的教育觀。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué) ，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。 張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽?！辈簧俳處煆?調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。 （ T ） 第Ⅱ卷：非選擇題（ 60 分） 三、公共知識（ 10 分） 2認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問題： 材料一。 （ F ） 2人類對地球的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。 （ F ） 2停止敲鑼后，還能聽到鑼聲，說明物體不振動也發(fā)聲。 （ F ） 1綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時吸收二氧化碳?；馉t中的熱主要是通過什么方式傳遞到手上的。 C、科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源 D、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。） 1以下哪幾項是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？ ABD A、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。 二、學(xué)科專業(yè)知識（ 20 分） （一）多選題：（共 14 分，每小題 2 分。 C．軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。 1989 年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括： D A．軀體 健康。 D．直覺思維。 B．形象思維。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。 D．良好性格的教育。 B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。 8．袁老師中途接手小學(xué)三年級 3 班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。 C．強迫癥。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見： C A．焦慮癥。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。 D．《中華人民共和國計劃生育法》。 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。 6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。 C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。 5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是： B A．基本道德知識的理解與掌握。 C．記憶能力不深刻。 4．小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生： A A．感知能力不成熟。 C．培養(yǎng)學(xué)生個性。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視： B A．傳授學(xué)生知識。 D．模仿。 B．同化。 D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。 B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。每小題只有一個最符合題意的答案。 3．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。 株 洲市 2022 年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案 小 學(xué) 科 學(xué) 時量： 120 分鐘 滿分： 100 分 注意事項： 1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號。 1實驗設(shè)計： 研究問題：空氣是否占據(jù)空間 研究方法：探究、試驗、觀察 研究材料：玻璃杯、紙巾、水盆、水 研究步驟：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水盆中。 1 形狀 占據(jù)空間 體積 流動 重量 固定 不 能 不 易壓縮 不易 能 不 重 輕 石頭 √ √ √ √ √ 水 √ √ √ √ √ 空氣 √ √ √ √ √ 1證明空氣有質(zhì)量（重量）的方法：用木棍做一個天平，將兩段各系一個吹滿氣的氣球，使之平衡。 空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的，即空氣可以被壓縮。 空氣占據(jù)空間的實驗： （課本 78 頁）。證明空氣比水輕的方法：用 塑料管將空氣吹入水底，空氣以氣泡的形式冒出水面?？諝饩哂心芰鲃?、占據(jù)空間、可以壓縮等性質(zhì)。 液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。 液