第三課時(shí)分?jǐn)?shù)的加減法總復(fù)習(xí)(參考版)
2025-01-12 08:24本頁(yè)面
【正文】 ） 【 板書(shū)設(shè)計(jì) 】 : 分?jǐn)?shù)加法和減法的整理與復(fù)習(xí) 同分母分?jǐn)?shù)加減法 ：分母不變，只把分子相加、減 異分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算 加減法混合運(yùn)算：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，跟整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同， 整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)：整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用。 五、課后實(shí)踐活動(dòng)： 請(qǐng)調(diào)查你們家一個(gè)星期丟棄的塑料袋的情況，并分 別算出每天的丟棄數(shù)量占一個(gè)星期丟棄數(shù)量的幾分之幾，然后根據(jù)每天的數(shù)量提出問(wèn)題并解決。其中一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 52 ，二、三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 109 ，獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分送鮮花 41 送賀卡 31 送圖畫(huà) 41 送其他 ？ 之幾？ 【 設(shè)計(jì)意圖 】 ：我們的課堂應(yīng)照顧到不同層次學(xué)生的需要，要促使好學(xué)生更優(yōu)，應(yīng)潛移默化的發(fā)散他們的思維，教會(huì)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考方法，這將使他們終生受益。 教師讓學(xué)生充分去說(shuō)說(shuō)自己的理由，再出示第（ 3）題來(lái)進(jìn)行比較）。 過(guò)渡：通過(guò)剛才的練習(xí)相信同學(xué)們的計(jì)算能力一定得到了提高，下面我們來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 能簡(jiǎn)就簡(jiǎn)。（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別說(shuō)說(shuō)如何改正）
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