【正文】 最后，還需檢查單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫等細(xì)節(jié)問題。 步驟三：連句成篇，注意語言的連貫和過渡。 步驟二：注意寫作要點(diǎn)，理出寫作框架。本篇書面表達(dá)要求考生闡述在父親節(jié)時(shí)，如何與父親度過這個(gè)特別的日子，主要包括表達(dá)情感，為父親制作卡片，幫助父親做點(diǎn)事情，陪父親外出活動(dòng)等要點(diǎn)。 62. 略 63. 略 64. 略 65. 略 66. 略 67. 【 寫作指導(dǎo) 】 步驟一：審題。 故選 D。 （ 5）推理判斷題。故選 A。 （ 4）推理判斷題。故選 B。 （ 3）細(xì)節(jié)理解題。故 選 A。 （ 2）細(xì)節(jié)理解題。故選 D。 （ 1）細(xì)節(jié)理解題。 57 — 61. 【 文章大意 】本文是一篇說明文。 故選 B。 （ 5）推理判斷題。故選 D。 （ 4）細(xì)節(jié)理解題。故選 D。 （ 3）推理判斷題。故選 C。在詞典中形容詞的縮寫為 “ adj.”，副詞的縮寫為 “ adv.”，動(dòng)詞的縮寫為 “ v.”，名詞的縮寫為 “ n.”。本題難度較小。根據(jù) “ broadcast 1/?br?:dkɑ:st‖ ?br?:dk230。文章節(jié)選了英語詞典的一部分，列舉了 broadcast, curious 等詞的部分用法。本題難度中等?？v觀全文可知，作者在第一段首先提出思考的重要性 (thinking has great power)，再通過第二、三、四段的例子證明這一觀點(diǎn)，最后一段進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)思考的重要性，因此是 “ 總 — 分 — 總 ” 的結(jié)構(gòu)。本題難度較小。根據(jù)第五段中的 “ Think and by thinking you will learn how to think creatively.”以及第二至五段所舉的例子可知，思考可以使我們變得有創(chuàng)造力，想出更多的好點(diǎn)子。本題難度較小。根據(jù)第四段中的 “ when he was in a meeting, he suddenly stopped talking...and then he got an idea for a new cartoon”可知，迪斯尼是在一次會(huì)議上想出新卡通人物的。本題難度較小。根據(jù)第三段中的 “ James Ferguson...This set him thinking and it led to a wooden clock which kept good time.”可知，是 James Ferguson 發(fā)明了木制鐘表。本題難度較小。根據(jù)第二段中的 “ He began to think, and tried to find out why the apple fell.”可知，牛頓被蘋果砸到后思考 “ 蘋果為什么會(huì)下落 ” 。文中列舉了牛頓被蘋果砸到后通過思考而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，詹姆斯通過對(duì)表的思考而發(fā)明了更精準(zhǔn)的木制時(shí)鐘，迪斯尼通過思考創(chuàng)造了一個(gè)新的卡通人物等事例，來向我們闡述此觀點(diǎn)。 47 — 51. 【 文章大意 】本文是一篇議論文。故選 A。 B、 C 兩項(xiàng)與原文不符，故排除。本題難 度較小。根據(jù)第三段中的 “ many panies don’ t pay overtime”可知，并不是所有的公司都給工人加班費(fèi)。本題難度較小。根據(jù)最后一段中的 “ In Germany, they get four to six weeks, and in the United States, two weeks.”可知，美國(guó)工人可以得到兩個(gè)星期的帶薪休假。本題難度中等。根據(jù)下文 “ they want to make more money...it’ s their duty to work more hours”可推斷出， extra 應(yīng)意為“ 額外的 ” 。本題難度較小。根據(jù)第二段中的 “ That means a Japanese worker works 513 more hours a year than a French worker.”可知， 1 個(gè)日本工人 1 年比 1 個(gè)法國(guó)工人多工作 513 個(gè)小時(shí)。作者還向我們列舉了法國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家關(guān)于工作時(shí)間的一些現(xiàn)狀。 41. 略 42 — 46. 【 文章大意 】本文是一篇新聞報(bào)道。故選 D。 write“書寫 ” ； print“印刷 ” ； read“讀 ” ； express“表達(dá)，說出 ” 。本題難度較小。 draw one’ s attention“吸引某人注意 ” ，符合語境。 direction“方向 ” ； lesson“課，教訓(xùn) ” ； attention“注意力 ” ； trouble“麻煩 ” 。本題難度較小。句意為：盯著陌生人看太長(zhǎng)時(shí)間是不禮貌的，但有時(shí)候情況也會(huì)有所不同。 （ 8）考查形容詞辨析。句意為：所以說，眼睛會(huì)說話，對(duì)吧？故選 B。 （ 7）考查名 詞辨析。故選 B。句意為：如果沒有出問題，那么你就會(huì)對(duì)那個(gè)打量你的人感到很生氣。 （ 6）考查不定代詞辨析。故選 A。 see“看，檢查 ” ； guess“猜 ” ； hear“聽到 ” ； expect“預(yù)料，預(yù)期 ” 。本題難度較小。 句意為：當(dāng)你被別人打量了很多次后，你就會(huì)看看你自己，檢查一下是否自己什么地方有問題。 （ 4）考查反身代詞辨析。故選 A。 feel“感到 ” ； smell“聞起來 ” ； sound“聽起來 ” ； taste“嘗起來 ” 。本題難度中等。與第二段第一句 “ looking too long at someone...”相呼應(yīng)。 late“晚的 ” ； long“長(zhǎng)時(shí)間的，長(zhǎng)的 ” ； low“低的 ” ； loud“響亮的 ” 。 本題難度較小。 future“將來 ” ； fear“害怕 ” ； experience“經(jīng)歷 ” ； exercise“練習(xí) ” 。文章主要介紹了 眼神交流的重要性，以及不同場(chǎng)合眼神交流的不同方式，文中列舉了陌生人之間、想獲得別人注意時(shí)和愛人之間眼神交流的方式。本題難度較小。由上下文語境及四個(gè)選項(xiàng)可知，此處句意為：你為什么等那么長(zhǎng)時(shí)間才說話。本題難度較小。由上文 “ Then one day, Leo was having a meal with his parents.”可知，空格處指吃飯時(shí)抬起頭來。本題難度較小。single 符合語境。根據(jù)上下文語境可知， Leo 上了大學(xué)，但仍然不說話。本題難度較小。根據(jù)文中出現(xiàn)的時(shí)間可推斷，此處應(yīng)該是指幾年以后 Leo 去上大學(xué)。本題難度中等。由上文 “ But he can read and write”及他不能說話可推斷出，醫(yī)生感到很奇怪。本題難度較小。 mind“智力，頭腦 ” ，符合語境。 （ 5）考查名詞辨析。故選 A。 never“從來不 ” ，符合語境。 （ 4）考查副詞辨析。故選 C。句意為：當(dāng) Leo 六歲時(shí)，鎮(zhèn)上最好的醫(yī)生仔細(xì)地給他做了檢查，但是沒發(fā)現(xiàn)有什么問題。本題難度較小。與第三段中的 “ he’ s able to speak”相呼應(yīng)。根據(jù)下文可知，父母通過各種方法想讓他說話， 但都沒成功。本題難度較小。 though 意為“ 雖然，盡管 ” ，符合語境。句意為：雖然在其他方面很正常，但是他似乎不能說話。但有一天他突然開口說話了，這讓他的父母很吃驚，最后得知，他不說話的原因是沒什么好說的。 21 — 30. 【 文章大意 】本文是一篇記敘文。故選 D。由此得知，有暴風(fēng)雨時(shí)會(huì)感到運(yùn)氣不好。 20. 考查交際用語。故選 C。 19. 考查定語從句。故選 B。 pick up“撿起，采摘 ” ； give up“放棄 ” ； look for“尋找 ” ； wait for“等待 ” 。本題難度較小。句意為：收到她的來信我很驚訝，不管你信不信，我們最后一次見面是在十年前。 17. 考查短語辨析。故選 A。 16. 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)。故選 D。好的。 sooner“快一點(diǎn)的 ” ； slower“慢一點(diǎn)的 ” ； faster“快一點(diǎn)的 ” ； earlier 意為 “ 早一點(diǎn)的 ” 。本題難度較小。句意為：如果不采取行動(dòng)保護(hù)河流，它們會(huì)變得越來越臟。 14. 考查連詞辨析。故選 C。 take 意為 “ 拿，采取 ” ； show 意為 “ 展示 ” ； develop 意為 “ 開發(fā)，發(fā)展 ” ； match 意為 “ 使相配 ” 。本題難度較小。你可以做到的。我有點(diǎn)緊張。 Congratulations“祝賀 ” ； Take it easy“別緊張 ” ； Look out“小心 ” ； Have a good time“玩得開心 ” 。本題難度較小。根據(jù)答語 “ 他穿著平時(shí)穿的襯衫和牛仔褲 ” 可推斷，他穿得沒什么特別的。 11. 考查形容詞辨析。故選 D。根據(jù)答語 “ 會(huì)議快開始了。本題難度中等。句意為：我將去車站接Jane，請(qǐng)核實(shí)一下她什么時(shí)候到。 9. 考查動(dòng)詞辨析。故選 B。盤子里有一些蛋糕，你可以吃一塊。 it 指代上文提到的同一事物； one 指代上文提到的同一類人或物，也可表示 “ 一個(gè) ” ； this 指代較近的事物，意為 “ 這個(gè) ” ； that 指代較遠(yuǎn)的事物，意為 “ 那個(gè) ” 。本題難度較小。故選 A。句意為： Mrs. King 將一件外套蓋在睡著的小女孩身上來給她保暖。本題難度較小。故用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示說話時(shí)或現(xiàn)階段正在或一直進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。 6. 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。故選 D。 5. 考查連詞辨析。故選 C。 how far 表示 “ 多遠(yuǎn) ” ，用于對(duì)路程進(jìn)行提問； how often 表示 “ 多久一次 ” ，指動(dòng)作的頻率； how soon表示 “ 多久 ” ，回答用 “ in...”引導(dǎo)的時(shí)間狀語； how long 表示 “ （延續(xù)）多長(zhǎng)時(shí)間 ” ，回答用 “ for...”或 “ since...”引導(dǎo)的時(shí)間狀語。本題難度較小?？隙ɑ卮鹩?“ Yes, please”或 “ Yes, I would love/like to”；否定回答用 “ No, thanks”。 3. 考查交際用語。故選 B。這樣非常危險(xiǎn)。 2. 考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。根據(jù)答語 “ 她總是穿粉紅色，你不知道嗎？ ” 可推斷出，問句要表達(dá)的是：高小姐最喜歡的顏色是什么？故選A。 注意： 1．詞數(shù) 80～ 100； 2．請(qǐng)不要逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮； 3．郵件的開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。假定你是李華，請(qǐng)給你的美國(guó)筆友 John 寫一封電子郵件，談?wù)勀銓⑷绾闻c父親一起度過這個(gè)特別的日子。 sk/n [1] 1 BrE a special type of bottle that you use to keep liquids either hot or cold, for example when travelling 2 a flat bottle usually used to carry alcohol 3 a glass bottle with a narrow top, used in a LABORATORY flat1 /fl230。d?k?st/ D. /?bru:dkɑ:st/ 53. The word “ _” can be used as an adjective（形容詞） . A. pollute B. pollution C. curious D. curiously 54. Which of the following is a flask? A. B. C. D. 55. The word “pollute” means “_ ”. A. to tell something to a lot of people B. wanting to know about something C. a programme on the radio or on TV D. to make air, water, soil, etc dirty 56. These texts are probably from _.