高中語文12裝在套子里的人課件新人教版必修(參考版)
2025-01-11 13:38本頁面
【正文】 。而你是不管跑在前面，還是掉在后面，都總是把心思放在和我比輸贏上，這樣怎么能有心思去調(diào)馬呢？這就是你為什么會(huì)落后的原因了。 ”馬車夫回答說： “本事都教給你了，但你使用的不對(duì)頭呀！大凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的。 小趙學(xué)馭 小趙向馬車夫?qū)W習(xí)駕馬車，學(xué)習(xí)不久之后就和馬車夫比賽，小趙換了三匹馬，三次都落后了。此外，作者把老虎的動(dòng)作“一撲”、“一掀”、“一剪”都寫得惟妙惟肖，讓人讀后如臨其境，暗暗為武松捏一把汗。 (《 水滸傳 》 ) [賞析 ] 《 武松打虎 》 節(jié)選自 《 水滸 》 ，短文之所以能把武松打虎的經(jīng)過寫得如此具體、精彩，這主要?dú)w功于作者善于捕捉人物的動(dòng)作。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，哪里肯放半點(diǎn)兒松寬？ 武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。 武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。勇于改過，不斷修正自己的言行，完善自己的道德修養(yǎng)。批評(píng)今天的君子，為人做事浮躁，不注重修身養(yǎng)性，有了錯(cuò)誤，不思改過，反而遮遮掩掩，將錯(cuò)就錯(cuò)，并且還編造種種理由來為錯(cuò)誤辯護(hù)，強(qiáng)詞奪理。今天的君子，不僅僅將錯(cuò)就錯(cuò)，并且還編造一番假道理來為錯(cuò)誤辯護(hù)。 (《 論語 》 ) 君子，有了過錯(cuò)，隨即改正；今天的君子，有了過錯(cuò)，竟將錯(cuò)就錯(cuò)。君子，其過也，如日月之食，民皆見之；及其更也，民皆仰之。大紅、橘紅、橙黃、嫩綠、湖藍(lán) ?? 五彩繽紛的彩燈熠熠閃亮，像滿天的繁星，又像綴滿珍珠的彩扇。碧波中，荷葉上，伏著一只通體碧綠透明的青蛙燈，大嘴一張一合，像是按捺不住滿心的歡喜，在報(bào)告著豐收的喜訊，為人們?cè)鎏頍o限的歡樂。湖水在彩燈映照下，像閃閃發(fā)光的五彩錦緞。 運(yùn)用比喻的修辭方法，采用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫一個(gè)燈展的片段。緊接著又進(jìn)行具體的描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了富有表現(xiàn)力的“拄”、“靠”、“抱”、“領(lǐng)”、“擠”等動(dòng)詞來表現(xiàn)人物的情態(tài)。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng) 著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。 點(diǎn)面結(jié)合要將面濃縮成一點(diǎn)，選擇生動(dòng)活潑恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)。它身邊有一條鮮紅的 “ 大金魚 ” ，尾巴一擺一擺的，好像在跟我的 “ 小蜜蜂 ” 打招呼。 寫好點(diǎn)往往要借助比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，具體生動(dòng)。此外又把目光投向了幾個(gè)“點(diǎn)”：小個(gè)子藺琳，平時(shí)文質(zhì)彬彬的劉爽，瘦高個(gè)秦青爭(zhēng)搶阻擋的動(dòng)作。瘦高個(gè)秦青利用身體的優(yōu)勢(shì)，時(shí)而伸腿踢球，時(shí)而張開長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂攔住對(duì)方隊(duì)員的身體，嘿，有她的阻攔，誰都前進(jìn)不了。小個(gè)子藺琳最勇敢，像個(gè)男孩子在場(chǎng)內(nèi)橫沖直撞，可她的腳丫子連球皮都沒踏著，只好空跑一場(chǎng)，不一會(huì)兒就大汗淋漓，成了個(gè)小花臉，那樣子真滑稽。我們十幾個(gè) “ 瘋 ”丫頭，追著足球跑，就像盤子里的炒豆，一會(huì)兒滾到這邊，一會(huì)兒又滾到那邊。 運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法應(yīng)注意什么？ 點(diǎn)面結(jié)合要確立好點(diǎn)與面的關(guān)系：由點(diǎn)到面、由面到點(diǎn)。 “點(diǎn) ”的滲透使別里科夫的形象變得具體鮮明，生動(dòng)形象，栩栩如生。 本課借鑒：點(diǎn)面結(jié)合的手法刻畫人物形象 《 裝在套子里的人 》 一文，作者成功運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法來刻畫別里科夫這一形象。 6．“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人， 卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”這句話有什么 深刻的含意？ 答： ___________________________________________ 對(duì)應(yīng)能力目標(biāo) 作者通過對(duì)別里科夫這一典型形象的刻畫，揭示了怎樣的主題？表達(dá)了什么樣的感情？ 答： _________________________________________ [明確 ] 小說通過對(duì)思想上頑固保守、害怕變革、拒絕憎惡一切新事物甚至到了荒謬的地步，既可恨又可悲的小人物別里科夫的描寫，反映了沙皇統(tǒng)治的黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了沙皇政府對(duì)自由的壓制，對(duì)人權(quán)的踐踏和對(duì)民眾的專制。這樣的人，應(yīng)引起人們的警惕。不敢流 露真情實(shí)感，正是專制統(tǒng)治的結(jié)果。 請(qǐng)你參考本處的方法提示解答后面 “ 訓(xùn)練全程跟蹤 ” 中的第 9題。 ④細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物的某一特征，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 ② 語言描寫：描摹人物的語態(tài)，刻畫人物性格，反映人物心理，使形象栩栩如生、躍然紙上。 ② 側(cè)面描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物、事情、環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。它既可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫。 通過分析人物描寫的方法及作用，賞析人物形象 解讀： 賞析小說中的人物形象，一般先借助于刻畫人物形象所運(yùn)用的手段，概括出人物的性格特征，進(jìn)而揣摩體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界。這還是他生平第一回聽到別人對(duì)他說這么不客氣的話。 (文章第 21段 ) 細(xì)節(jié)描寫 進(jìn)一步表明了別里科夫膽 小怕事、守舊的性格特點(diǎn)。(文章第 18段 )
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