高中地理第二章第二節(jié)水的運(yùn)動精品課件中圖版必修(參考版)
2025-01-11 13:25本頁面
【正文】 。 東太平洋中上涌的冷水開始減少 ， 導(dǎo)致大量浮游生物不能到達(dá)海面 ， 這一帶的魚類因缺少餌料大量減少 ， 從而影響漁業(yè)生產(chǎn) 。 厄爾尼諾 厄爾尼諾現(xiàn)象，主要發(fā)生在赤道附近的太平洋，下面運(yùn)用示意圖分析正常年份及厄爾尼諾年份東西太平洋地區(qū)的差別： 案例研究 由此可見 ， 在正常年份 ， 太平洋西岸的東南亞氣候溫暖 、 濕潤 ， 而太平洋東岸的秘魯境內(nèi)干旱少雨 ， 出現(xiàn)大片沙漠 。 2． 教材 P50讀圖 圖 2－ 2－ 9中的世界上著名的四大漁場，有三個(gè)分布在寒暖流交匯處，具體有北海道漁場，分布在日本暖流和千島寒流交匯處；北海漁場，分布在北大西洋暖流和東格陵蘭寒流交匯處；紐芬蘭漁場，分布在拉布拉多寒流和墨西哥灣暖流交匯處；秘魯漁場，分布在上升補(bǔ)償流處。在自然界中，這種現(xiàn)象是通過水循環(huán)表現(xiàn)的。 活動點(diǎn)撥 1． 教材 P46探索 從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)器皿的內(nèi)壁和塑料紙底面出現(xiàn)大量的凝結(jié)的水珠，塑料紙底面的水珠向中部聚集，并滴落到裝滿沙子的水瓶中，然后下滲到小瓶的底部。比如日本暖流和千島寒流交匯的海區(qū)形成北海道漁場，墨西哥灣暖流和拉布拉多寒流交匯的海區(qū)形成紐芬蘭漁場。 (2)在圖中找出世界上面積較大的漁場：西北太平洋漁場 、 西北大西洋漁場 、 東北大西洋漁場 、 東南太平洋漁場 。 (2)世界洋流的分布規(guī)律：①南北半球中低緯度海區(qū)形成以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；北半球呈順時(shí)針方向，南半球呈逆時(shí)針方向；②在北半球中高緯度海區(qū)形成逆時(shí)針方向的大洋環(huán)流；③在南半球中高緯度海區(qū)形成西風(fēng)漂流；④在北印度洋形成季風(fēng)洋流，夏季在西南季風(fēng)的吹拂作用下，洋流呈順時(shí)針方向流動，冬季在東北季風(fēng)的作用下，洋流呈逆時(shí)針方向流動。學(xué)習(xí)時(shí)，可依據(jù)圖示進(jìn)一步深入分析 (以北半球?yàn)槔?)：① 赤道北側(cè)的海水，在東北信風(fēng)的作用下由東向西流動，形成北赤道暖流； ② 北赤道暖流在向西運(yùn)動的過程中受地轉(zhuǎn)偏向力的作用向右偏； ③ 在到達(dá)大洋西岸時(shí)，受陸地阻擋作用，一小股回頭向東形成赤道逆流，大部分沿海岸向較高緯度流去，至中緯度地區(qū)受西風(fēng)吹動形成西風(fēng)漂流； ④當(dāng)西風(fēng)漂流到達(dá)大陸東岸時(shí)、一部分受陸地的阻擋，折向高緯度，加入極地環(huán)流；一部分折向低緯度，成為赤道暖流的補(bǔ)償流。 2． 教材圖 2－ 2－ 5 全球洋流與氣壓帶 、 風(fēng)帶相關(guān)模式 這是一幅 “ 氣壓帶 、 風(fēng)帶 ” 與 “ 洋流模式 ” 的組合圖 ， 以 “ 洋流模式 ” 圖為主 ， 讀圖時(shí)要注意： (1)盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動的主要?jiǎng)恿?，因此對洋流的形成及分布要密切結(jié)合風(fēng)帶的分布，通過對風(fēng)帶的分布及對洋流的作用理解來掌握洋流的分布規(guī)律。海上內(nèi)循環(huán)的水量最大，陸地內(nèi)循環(huán)的水量最少。 答案： (1)A (2)B 教材深化透析 圖標(biāo)解讀 1． 教材圖 2－ 2－ 3 自然界的水循環(huán) (1)從圖中可看出 ， 水循環(huán)按發(fā)生的領(lǐng)域可分為海陸間循環(huán) 、 海上內(nèi)循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)三種類型 。為中心的逆時(shí)針流動的大洋環(huán)流系統(tǒng)。 附近的盛行風(fēng)來判斷，因?yàn)槭⑿酗L(fēng)是促使海洋表層水流動的動力，在北半球北緯 60176。 ， 且位于太平洋中 ，則 ( ) A． 甲洋流為寒流 、 丙為暖流 B． 盛行西風(fēng)為吹動乙洋流流動的動力 C． 丙洋流給沿岸帶來充沛降水 D．丁洋流與甲洋流交匯處為大漁場 解析： (1)可以從兩個(gè)方面判定該大洋環(huán)流系統(tǒng)的位置。 (1)若 AB線的緯度為 60176。解答該題可按如下思路進(jìn)行： 第 ( 1 ) 題，等溫線數(shù)值向北增加→南半球→洋流從高緯流向低緯→寒流 第 ( 2 ) 題， 【 答案 】 (1)B (2)A 學(xué)以致
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