高中歷史人教版課件13-2蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)(參考版)
2025-01-11 13:17本頁面
【正文】 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 請(qǐng)做：課時(shí)作業(yè)（二十七） 。 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 答案 B 解析 題中關(guān)鍵句 “ 為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧 ” 說明（新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施前）無糧不穩(wěn)，新生的蘇維埃政權(quán)面臨困境。 ” 這一傳單出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)是 （ ） 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 5.（ 2022 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 答案 D 解析 思路一：雖然不用市場(chǎng)調(diào)節(jié)取代計(jì)劃的主導(dǎo)作用，但卻承認(rèn)商品貨幣關(guān)系是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分，即試圖減少對(duì)企業(yè)的行政干預(yù)。 ” 這表明蘇聯(lián)政府試圖 （ ） 新課標(biāo) 北京） 1971年，蘇聯(lián)政府在關(guān)于五年計(jì)劃的報(bào)告中說： “ 商品貨幣關(guān)系在我國具有新的、社會(huì)主義的內(nèi)容。 歷史 故選 D項(xiàng)。 ” 列寧得出上述認(rèn)識(shí)的時(shí)間應(yīng)在 （ ） 答案 D 解析 抓住關(guān)鍵詞：列寧，利用資本主義，提高生產(chǎn)力。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 3.（ 2022 新課標(biāo) 歷史 上海）在現(xiàn)代化進(jìn)程中，各國對(duì)土地所有制的處置方式不一，有的允許土地自由買賣，有的廢除土地私有制。 歷史 A、 B、 C三項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 歷史 江蘇）在蘇聯(lián)， 1928年 1公擔(dān)裸麥可分別交換 35米印花布、 75公斤砂糖，到 1952年只能分別交換 布、 ； 1953年，谷物的義務(wù)交售價(jià)格僅為成本的 10%，牛肉價(jià)格為成本的 5%，豬肉價(jià)格為成本的 6%。 歷史 故 A項(xiàng)正確。 歷史 相形之下，當(dāng)年斯大林巨照載之報(bào)端也不過一年只有 10~15次。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 例題 2 （ 2022 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 、勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母? 目的：解決斯大林模式的弊端 內(nèi)容：在農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面進(jìn)行調(diào)整 結(jié)果：成效都不顯著，可以說是失敗的改革 同 沒有根據(jù)國情進(jìn)行改革，背離了社會(huì)主義方向 未改變?cè)畜w制，只是對(duì)斯大林體制進(jìn)行小修小補(bǔ) 失敗原因 失敗 取得一定成效，最后失敗 結(jié)果 前期是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，后期是政治領(lǐng)域 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 側(cè)重點(diǎn) 異 戈?duì)柊蛦谭蚋母? 勃列日涅夫改革 赫魯曉夫改革 新課標(biāo) 【 答案 】 C 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 【 解析 】 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)行時(shí)間是 1918年，故 A項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇聯(lián)的體制犧牲農(nóng)業(yè)來發(fā)展工業(yè)，不可能造成農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高，故 B項(xiàng)錯(cuò)誤； 1921年以后實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，國家充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高，故選 C項(xiàng)。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 1921年糧食產(chǎn)量下降是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策造成的 具有優(yōu)越性的一面 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 例題 1 下表是蘇聯(lián)（俄）農(nóng)業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)表（部分），下列對(duì)表格內(nèi)容分析正確的是 （ ） 糧食作物產(chǎn)量 （億普特） 8 730 7 860 6 620 9 446 糧食作物耕種面積 （萬公頃） 1925年 1923年 1921年 1913年 新課標(biāo) 新課標(biāo) 。 ①斯大林探索的途徑：社會(huì)主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化，階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳化。 歷史 ②核心：通過市場(chǎng)機(jī)制來建設(shè)社會(huì)主義。 （ 2）面對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)：新經(jīng)濟(jì)政策。它作為迎戰(zhàn)解危的非常措施是成功的。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ② 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策： 的軍事性非常措施。 社會(huì)主義 =公有制 +計(jì)劃經(jīng)濟(jì) +按勞分配 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?突破重難點(diǎn) （ 1）追隨 “ 理想 ” 的實(shí)驗(yàn)：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義。 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 答案 C 解析 勃列日涅夫改革仍沒有跳出斯大林模式的范疇，這是勃列日涅夫時(shí)期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)陷于停滯的重要原因。這一說法的依據(jù)主要是 （ ） 新課標(biāo) 金考卷模擬題）勃列日涅夫的改革促進(jìn)了蘇聯(lián)重工業(yè)、尤其是軍事工業(yè)的發(fā)展，大大增強(qiáng)了蘇聯(lián)的綜合國力。 歷史 根據(jù)題干中的提示 “ 自行編制計(jì)劃的制度和對(duì)于富有創(chuàng)造精神的人來說 ??” 說明赫魯曉夫想通過對(duì)集體農(nóng)莊絕對(duì)公有化的改革，來擴(kuò)大農(nóng)莊農(nóng)民生產(chǎn)的自主權(quán)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。 歷史 他能夠從單位面積上獲得最高產(chǎn)量出發(fā)進(jìn)行安排。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?即時(shí)訓(xùn)練 1.（ 2022 新課標(biāo) （ 2）赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對(duì)斯大林體制的局部調(diào)整，而戈?duì)柊蛦谭蚋母锊⒎蔷植扛母?，而是?duì)斯大林體制的徹底否定，即放棄社會(huì)主義制度。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 【 備考指南 】 在備考時(shí)，注意對(duì)比赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏漠愅c(diǎn)，認(rèn)識(shí)其共同的背景和失敗的原因。
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