【正文】 強(qiáng)烈推薦！ 網(wǎng)址： 在線入會網(wǎng)址： AIS： Association for Information System（信息系統(tǒng)協(xié)會） 。 在線入會網(wǎng)址： 互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)學(xué)術(shù)資源與學(xué)會組織 全美金融協(xié)會，著名雜志 Journal of Finance的出版商，學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。 提供包括： 享用由 AOM出版的四本雜志和 AOM的會議論文集：它們是 The Academy of Management Learning and Education (AMLE)， The Academy of Management Journal (AMJ) ，The Academy of Management Review (AMR) ， The Academy of Management Executive (AME)和 Academy of Management Proceedings 這些雜志被權(quán)威的 JSTOR（全稱“ ournal Storage”即西文過刊全文數(shù)據(jù)庫，是一個(gè)對過期期刊進(jìn)行數(shù)字化的非營利性機(jī)構(gòu)）和 EBSCO（商業(yè)資源全文數(shù)據(jù)庫）全文收錄，能提供電子檔文件下載。這些會員中的大部分都來自于高校 、 科研院所及大型企業(yè) 。 網(wǎng)址： 提供金融學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的資源鏈接，分門別類。具體數(shù)量如下： 14萬篇 研究論文（ Working Paper） 期刊論文（ Journal Articles） 1,100個(gè) 軟件 750個(gè) 書及書中的章節(jié)列示 5,700個(gè) 各種出版物清單及其著作者的聯(lián)系方式 8,150個(gè) 各種研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式列示 互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)學(xué)術(shù)資源與學(xué)會組織 著名的出版商，擁有近 1800種電子期刊，可免費(fèi)下載當(dāng)年的文章。致力于加速經(jīng)濟(jì)科學(xué)的傳播與提高經(jīng)濟(jì)科學(xué)的研究水平。 退稿后的修改 ? 不要輕言放棄； ? 即使評審人暫時(shí)不懂你的論文，你也要承認(rèn)是自己的“ 錯(cuò) ” ； ? 一直在大腦中轉(zhuǎn)悠，一有機(jī)會就認(rèn)真進(jìn)行修改； ? 嚴(yán)肅認(rèn)真對待評審人的意見，給出詳盡的修改報(bào)告； ? 對評審人不要使用攻擊性的話語； ? 將修改后的論文在 3個(gè)月內(nèi)再次投稿； ? 仔細(xì)閱讀編輯的回執(zhí)； ? 向編輯解釋你是如何修改論文的，你的想法是什么。 ? 寫好你的摘要，能夠做到提請?jiān)u審人注意或引發(fā)爭議。 ? 與你這個(gè)研究領(lǐng)域內(nèi)的活躍的學(xué)者保持聯(lián)系。 ? 先嘗試著在某個(gè)國際會議上提交自己的論文。 ? 先嘗試頂級雜志再考慮二流雜志。另外，從技術(shù)的層面來說，還是有些地方要注意，也可以說有些訣竅。 ? 當(dāng)然，單是用工還不行，還要找到好的題目，朝著正確的方向去下工夫。學(xué)問做好了，一定是用工， “ 工夫不負(fù)有心人 ” 。 ? 從基本的層面來說，沒有訣竅。 ? 論文的可讀性 －英文的熟練度，語言邏輯，表達(dá)等 高拒絕率 ? 最終接受投稿的不到所有稿件的 1/9 －稿件一般由一個(gè)副主編和至少兩個(gè)評審人來評閱； －往往會發(fā)生評審人與稿件的研究興趣相沖突； －一個(gè)知名評審人的意見權(quán)重很大； －消極的評價(jià)會帶來很大的影響。圖序及圖名居中置于圖的下方，如果圖中含有幾個(gè)不同部分，應(yīng)將分圖號標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖解下列出各部分內(nèi)容，圖中的術(shù)語、符號、單位等應(yīng)與正文表述所用一致；表序及表名置于表的上方，表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號； 國外期刊被錄用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ? 你所研究問題的重要性。論文內(nèi)容一般應(yīng)由十一個(gè)主要部分組成，依次為： 1. 中文摘要， 2. 英文摘要， 3. 目錄， 4. 符號說明（必要時(shí)）， 5. 論文正文， 6. 參考文獻(xiàn) , ， 8. 致謝 , 9.攻讀學(xué)位期間主要的研究成果目錄。謹(jǐn)防 “ 過度引申 ” 結(jié)果應(yīng)用的時(shí)空范圍，只用結(jié)果的實(shí)際內(nèi)容來說話。結(jié)論中的創(chuàng)新點(diǎn)和摘要中的創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)該一致，但結(jié)論部分可將分析結(jié)果和重要的輸出圖表列舉出來，論證過程方法上有新意和特點(diǎn)之處也可寫出來，內(nèi)容要比摘要充實(shí)。 不要把論文作者做的所有工作在這里再逐章羅列一遍。 一個(gè)表格或曲線表達(dá)的內(nèi)容不要過多，當(dāng)內(nèi)容繁雜時(shí)，寧可將之一分為幾。 ? 圖表常用來簡潔地表示分析結(jié)果，它們和論文文字部分要形成整體，盡量和文字解釋部分接近。其他研究人員運(yùn)用同樣的指標(biāo)和尺度，能夠產(chǎn)生同樣的數(shù)據(jù)表格，獲得同樣的參數(shù)值和特征值。前面的每一步驟都是取得后續(xù)中間結(jié)果以至最終結(jié)果的必經(jīng)之路，割斷其中任何環(huán)節(jié)或刪減其中一部分內(nèi)容就得不出結(jié)論。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 數(shù)據(jù)分析 驗(yàn)證方法及步驟設(shè)計(jì)完畢后，下一步便是運(yùn)用實(shí)際數(shù)據(jù)。 控制 ，即研究者對研究主體和環(huán)境作出安排，減少外部變量對研究結(jié)果的影響，凸顯所研究變量引起因變量的變化。這部分內(nèi)容應(yīng)占論文中相當(dāng)多的篇幅。 問卷法、訪談法（統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究方法）、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)法 等都可能用到。至于有些論文為了 “ 定量分析 ” 而 脫離所研究的問題去建立復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，而且和后續(xù)的結(jié)論也不銜接，這是十分不可取的做法。定性意見的量化，驗(yàn)證兩變量間正（或負(fù)）相關(guān)的假設(shè)以及分類和聚類等都是定量分析。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 論證設(shè)計(jì)及步驟描述（二） 通篇都是抽象的無法觀測的概念， 再怎樣說得頭頭是道或邏輯上成立， 也不能算作研究成果。 這些標(biāo)題仍舊是寫教材的思路，是知識性的東西，而體現(xiàn)不出作者的研究貢獻(xiàn)。最好是一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的論證內(nèi)容就構(gòu)成一章，并且用論文中的主要結(jié)論作為每一章的標(biāo)題。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 研究主體的確定 管理研究對象包括個(gè)人、群體、組織、項(xiàng)目和社會產(chǎn)品。 關(guān)于博士論文的寫作： 假設(shè)樹舉例 關(guān)于博士論文的寫作 ?方法部分 方法部分要從方法論角度詳細(xì)描述論證過程，使讀者可以根據(jù)論文描述的方法，獨(dú)立地重復(fù)此項(xiàng)論證和驗(yàn)證工作。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論中的假設(shè)表述（六） 這部分篇幅不大 ，只是陳述假設(shè)，或者說表達(dá)本文的創(chuàng)新點(diǎn)，在全文中起到承上啟下、提綱挈領(lǐng)的作用。 然而，重要的是，無須作出這些保證，留有后續(xù)研究的空間，讓其他人就此假設(shè)去驗(yàn)證去擴(kuò)展，這正是假設(shè)提出的價(jià)值所在。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論中的假設(shè)表述（五） 任何一篇論文或研究過程都是該領(lǐng)域知識探索過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，并就有限的對象和給定的時(shí)空環(huán)境下驗(yàn)證其有效性，不可能是終結(jié)。 對定量的概念，理解不能太窄，數(shù)學(xué)模型求解和優(yōu)化計(jì)算固然是定量分析，聚類分析以及優(yōu)先順序排列的定序分析也是定量分析。上例中的 “ 非經(jīng)濟(jì)因素 ” 作為假設(shè)中的主要概念，收集數(shù)據(jù)和事實(shí)就無從下手。 第一，是否能據(jù)以收集數(shù)據(jù)和證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。假設(shè)中非經(jīng)濟(jì)因素外延太大，不能作為變量處理。一旦具操作性定義，這些概念就可以觀測賦值，稱為變量。 假設(shè)是對兩概念之間可能關(guān)聯(lián)作出的一種待檢驗(yàn)的解釋，無論是行為和事件之間的前因后果或相關(guān)關(guān)系，還是探索研究主體的狀況、過程和特征，都得抽象出關(guān)鍵的概念，這樣才有 “ 學(xué)術(shù)味 ” ，讀者才能應(yīng)用此研究結(jié)果來分析類似現(xiàn)象或過程。 有了假設(shè)樹，論文工作就有了明確的進(jìn)度，可按假設(shè)樹的結(jié)構(gòu)，從底層著手，自下而上進(jìn)行論證，同時(shí)又從最高層主題著眼，始終把握所論證的底層假設(shè)在核心中的作用和地位 。 主題表述相對下層次的假設(shè)要抽象些，層次愈低的假設(shè)其操作性愈強(qiáng)，愈能成為直接通過觀測驗(yàn)證的假設(shè)，愈有可能性取得新發(fā)現(xiàn)。然而，論證某個(gè)主題，驗(yàn)證其真?zhèn)?，需要從不同視角和層次去研究，于是主題遞階演繹出多層次的假設(shè)， 構(gòu)成假設(shè)樹 ，下一層次的假設(shè)支持和細(xì)化上一層次的假設(shè)。 撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，心中一定要 明確論文的主題和假設(shè)所在 ，圍繞主題和假設(shè)，從遠(yuǎn)而近，即先談關(guān)系弱后談關(guān)系密切的文獻(xiàn)，為的是從學(xué)術(shù)角度說明自己提出主題和假設(shè)的緣由。 ? 文獻(xiàn)綜述 綜述須圍繞論文研究創(chuàng)新點(diǎn)來進(jìn)行。 管理研究問題一般