基于有指導(dǎo)的音樂實(shí)體關(guān)系抽取(參考版)
2024-10-16 10:23本頁面
【正文】 c wp … 17 識(shí)別過程 SVM or MaxEnt分類 ? 輸入：特征文件 ? 輸出：類別編號(hào) class F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 … ？ Na Nc 演繹 和 。 /wp ? 特征提取器 ? 實(shí)體 1的類型 ? 實(shí)體 2的類型 ? 實(shí)體 1和實(shí)體 2之間的第一個(gè)動(dòng)詞 ? 實(shí)體 1前面的第一個(gè)詞 ? 實(shí)體 2后面的第一個(gè)詞 ? 實(shí)體 1前面第一個(gè)詞的詞性 ? 實(shí)體 2后面第一個(gè)詞的詞性 ? … … class F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 … 藝術(shù)家 歌曲 Na Nc 演繹 和 。 8 為什么選擇音樂領(lǐng)域？ ? 通用域的難點(diǎn) ? 沒有完善的關(guān)系類型體系 ? 建立關(guān)系類型體系困難 ? 關(guān)系類型太多 ? 關(guān)系如何命名呢？ ? 覆蓋面要盡可能全 ? 細(xì)化、準(zhǔn)確 … … ? 領(lǐng)域收縮： 樂壇 、電子產(chǎn)品、教育、體育等 ? 研究方法可移植，也是某種意義上的通用域 9 提綱 ? 課題簡介 ? 主要研究內(nèi)容 ? 研究方法和實(shí)施方案 ? 下一步工作 10 主要研究內(nèi)容 音樂實(shí)體關(guān)系抽取 特征提取 構(gòu)建語料庫 建立音樂實(shí)體關(guān)系類型體系 分類模型 訓(xùn)練 基于有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法 11 提綱 ? 課題簡介 ? 主要研究內(nèi)容 ? 研究方法和實(shí)施方案 ? 語料庫建設(shè) ? 特征提取 ? 模型訓(xùn)練 ? 評(píng)測 ? 下一步工作 12 語料庫建設(shè)
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