國家開放大學特色專業(yè)建設論證報告(參考版)
2024-10-22 14:00本頁面
【正文】 堅持名師教學，每門課程成立名師為核心的教學團隊和課程學習資源制作團隊 四、金融學專業(yè)建設方案（續(xù)二） ?在教學資源建設中，一方面，遵循現(xiàn)代遠程教育規(guī)律，提倡將固有體系“打散”（主要是針對職業(yè)人），以問題為核心串聯(lián)教學內(nèi)容，通過增加“講座”等，促進理論與實踐緊密結合，方便學習者在任何時間、任何地點切入學習過程；另一方面，堅持預設性資源與生成性資源相結合的建設原則，優(yōu)化學習內(nèi)容（針對高中起點應強調(diào)系統(tǒng)性） ?在學習路徑設計上堅持多元化，滿足學習者多樣化的學習需求 ?教學方式以網(wǎng)絡學習為主，在網(wǎng)絡上實現(xiàn)理論學習、案例分析、實踐教學相結合 四、金融學專業(yè)建設方案（續(xù)三） ?根據(jù)專業(yè)內(nèi)不同課程性質(zhì)探索課程教學模式（微觀層面教學模式） ?1主干課程教學資源力求成為國家精品課程，并以同普通高校共享為制作標準（金融專業(yè)在這一方面積累了一定經(jīng)驗，80年代中央電大兩門課程教材成為全國金融高等教育獲獎教材，并為普通高校選用） ?1完善學習評價體系，注重發(fā)揮考試的評價、引導和管理職能 五、問題與建議 ?問題：上述方案或設想將根據(jù)國家開放大學的體制與建設原則進行修訂完善 ?建議： 期望體制建設高瞻遠矚，應保護和弘揚教學改革（英國工業(yè)革命與
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1