【正文】 聯(lián)系人： 電 話： 二 00一年 月 日 入學(xué)通知書 班級編號 班級名稱 培訓(xùn)時間 培訓(xùn)地點(diǎn) 學(xué)員編號 姓 名 單 位 職 務(wù) 學(xué) 員 簽 名 時 間 TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)員簽到表 附表 15 學(xué)員編號 姓名 課堂紀(jì)律 考試成績 結(jié)業(yè)證編號 遲到 （次） 早退 （次） 曠課（次） 請假 （次） TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)員培訓(xùn)記錄表 課程名稱 講師 上課時間 培訓(xùn)對象 報名總數(shù) 實(shí)到人數(shù) 附表 16 課程名稱 講師 時間 學(xué) 員 填 寫 上 午 主要授課內(nèi)容 收獲 備注 下 午 由培訓(xùn) 學(xué) 院 填 寫 遲到（次） 早退（次） 曠課（次） 請假（次） 班主任簽名 學(xué)員簽名 TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)員培訓(xùn)日記 附表 17 培訓(xùn)結(jié)束時填寫 本次培訓(xùn)中提到的內(nèi)容，您收獲最大的是？ 本次培訓(xùn)中提到的內(nèi)容，您過往做得好或不好的是哪些方面？ 通過培訓(xùn)，您會在哪幾方面進(jìn)行改善？ 您將采取的行動計劃是： 課程名稱： 講師： 姓名： 附表 18 TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)效果總結(jié)表 姓 名 單 位 培 訓(xùn) 記 錄 課程 編號 課程名稱 培訓(xùn) 日期 課時 成績 考核 記錄 證件名稱 證件編號 培訓(xùn)學(xué)院評價意見： 簽名： 學(xué)員編號： TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)員培訓(xùn)記錄表 附表 19 姓名 學(xué)員編號 班級名稱 單位 結(jié)業(yè)證名稱 結(jié)業(yè)證編號 培訓(xùn)時間 地點(diǎn) 課時數(shù) 回饋時間 回饋方式 回饋地點(diǎn) 培訓(xùn) 期間 的成績與表現(xiàn) 培訓(xùn)后的個人提升情況 學(xué)員上級對學(xué)員培訓(xùn)效果的反饋 培訓(xùn)學(xué)院總結(jié) 訪談人簽名 本人簽名 TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)員培訓(xùn)回饋表 附表 20 申請單位： 部門： 經(jīng)手人 /電話： 使用時間： 年 月 日至 年 月 日 （ 時至 時） 申請借用設(shè)施清單 ： 課 室 第一課室（容量： 3545人） 第二課室（容量： 6070人） 第三課室（容量： 1525人） 第四課室（容量： 2535人） 電教室（容量： 1015人） 設(shè) 備 空調(diào) 29寸 TV 話筒 /音響 投影屏幕 攝影機(jī) 隨身麥克 借用單位 /部門批示： 主管部門領(lǐng)導(dǎo)批示： 交接確認(rèn) 雙方簽字認(rèn)可 借用憑證 借用第（ ）課室 借用設(shè)備： 空調(diào) 29寸 TV 話簡 /音響 投影屏幕 攝影機(jī) 隨身麥克 TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)設(shè)施申請表 正聯(lián) 副聯(lián) 附表 21 編號 借用單位 借用人及電話 課室 時間 設(shè)備清單 備注 TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)設(shè)施使用登記表 附表 22 組織戰(zhàn)略與培訓(xùn)需求分析表 公司發(fā)展方向 公司 現(xiàn)狀 公司發(fā) 展目標(biāo) 培訓(xùn)發(fā) 展需要 方法 對象 時間 總結(jié)： 訪談對象 訪談地點(diǎn) 訪談時間 調(diào)查人員 調(diào)查人簽名： 附表 23 問卷發(fā)放范圍 調(diào)查時間 發(fā)出問卷數(shù)量 收回問卷數(shù)量 作廢數(shù)量 問卷 填寫對象 數(shù)量 需求總結(jié) （此欄是對調(diào)查對象的培訓(xùn)需求情況進(jìn)行匯總） 建議培訓(xùn)開發(fā)的重點(diǎn) 技能 知識 態(tài)度 自我發(fā)展 企業(yè)文化 技能 知識 態(tài)度 自我發(fā)展 企業(yè)文化 問卷調(diào)查結(jié)果分析表 第 頁 共 頁 附表 24 時間 資料來源 崗位 名稱 技能 知識 態(tài)度 自我提升 企業(yè)文化 分析人簽名： 培訓(xùn)對象工作分析表 附表 25 單位 對象 時間 地點(diǎn) 訪談對象 培訓(xùn)現(xiàn)狀 培訓(xùn)對象所應(yīng)具備的能力與現(xiàn)狀的差距 希望實(shí)施什么樣培訓(xùn)來改善現(xiàn)狀 其它 單位 領(lǐng)導(dǎo)的看法 人力資源部經(jīng)理的看法 調(diào)查對象代表的看法 總結(jié)： 訪談?wù){(diào)查分析表 訪談人： 填表人： 附表 26 序號 項(xiàng)目 支出時間 支出金額 登記日期 備注 月份： 金額合計： 支出人簽名： 計量單位：人民幣（元） TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院工作人員月費(fèi)用支出登記 附表 27 姓名 項(xiàng)目 交通差旅費(fèi) 辦公費(fèi) 培訓(xùn)費(fèi) 招待費(fèi) 會務(wù)費(fèi) 資料購置費(fèi) 維修費(fèi) 設(shè)備購置費(fèi) 合計 計量單位：人民幣（元） 制表人： 審核： TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院工作人員（ ）月支出匯總 附表 28 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 合 計 類 別 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 合 計 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 交通差 旅 費(fèi) 辦公費(fèi) 招待費(fèi) 培訓(xùn)費(fèi) 會務(wù)費(fèi) 設(shè)備購 置 費(fèi) 書庫資 料 費(fèi) 維修費(fèi) 其 他 合計 備注 預(yù) 算 支 出 確 認(rèn) 附表 29 年度培訓(xùn)學(xué)院費(fèi)用支出匯總表 。 附表 13 同志，您的培訓(xùn)申請已獲培訓(xùn)學(xué)院批準(zhǔn)， 請您于 年 月 日 時到培訓(xùn)學(xué)院第三課室參加 培訓(xùn)。 6. 經(jīng)費(fèi)的控制 行政文員除了對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行登記匯總外 ,有義務(wù)將超過預(yù)算的經(jīng)費(fèi)使用情況通報給教 務(wù)長 ,教務(wù)長再根據(jù)培訓(xùn)學(xué)院的需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的調(diào)整 . 7. 經(jīng)費(fèi)的年度匯總 以 “ 培訓(xùn)學(xué)院年度經(jīng)費(fèi)使用匯總表 ” 為依據(jù)，在年終時向培訓(xùn)學(xué)院成員通報整年度經(jīng) 費(fèi)使用情況，并形成文字性的 “ 培訓(xùn)學(xué)院年度經(jīng)費(fèi)使用情況報告書 ” 。 培訓(xùn)學(xué)院的成員將使用的費(fèi)用登記在 《 每月費(fèi)用登記表 》 （見附表 27）上，交給行 政文員進(jìn)行匯總，匯總后的結(jié)果填寫在 《 每月經(jīng)費(fèi)匯總表 》 （見附表 28）。 間接費(fèi)用的使用 間接費(fèi)用的使用要按預(yù)算進(jìn)行，由使用人提出申請，報教務(wù)長 審核，人力資源部部長審批。 直接費(fèi)用的使用 根據(jù)直接費(fèi)用的來源，直接費(fèi)用采取實(shí)施一次收集一次的方法 進(jìn)行 ,由參加培訓(xùn)的單位按參加的人數(shù)分?jǐn)?。領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，培訓(xùn)學(xué)院在經(jīng)費(fèi)使用上按預(yù)算進(jìn)行。 3. 費(fèi)用來源 經(jīng)費(fèi)主要來源于集團(tuán)總部及各企業(yè)，主要方法如下： 集團(tuán)總部負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)院的間接費(fèi)用，直接費(fèi)用由下屬企業(yè)根據(jù)每次參加培訓(xùn)的人數(shù)分?jǐn)偂０ㄕn程費(fèi)、講師差旅費(fèi) 接待費(fèi)、學(xué)員食宿費(fèi)、場租費(fèi)、實(shí)施過程中的其它雜費(fèi)。 2. 經(jīng)費(fèi)類型 培訓(xùn)學(xué)院作為一個組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該有一定的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，根據(jù)經(jīng)費(fèi)的使用 方式可將經(jīng)費(fèi)分為直接費(fèi)用和間接費(fèi)用兩種類型。教務(wù)助理對以上調(diào)查表格進(jìn)行匯總整理，并寫出培