【正文】 參考文獻： 《高頻電子線路》 胡宴如 高等教育出版社 《電子產(chǎn)品設計指導》 王格能 電子工業(yè)出版社 《電路》 邱關源 高等教育出版社 。通過這次設計實踐，我知道了自己在動手操作上的一些薄弱壞節(jié)，也知道了不能妄想一次就將整個電路板焊接好，要認真仔細，養(yǎng)成做事有耐心的好習慣，一個產(chǎn)品的焊接調試的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能看 出你的動手能力。首先電路板不大，但是元器件不少，焊接的時候難度比較大，其次這次課程設計中好多同學的電路板不發(fā)生起振，如果這樣的話就說明了設計的不理想，可見焊接功夫是多么的重要。而如今卻真要自己動手去做它們，真有些不知所措。 問題 4：元件接錯怎么辦？ 解決方法：如果接錯數(shù)目不多的話可用電烙鐵打開，否則可請在場老師用吸錫器處理。 如果出現(xiàn)焊橋怎么辦？ 解決方法：出現(xiàn)焊橋的話會引起短路。電解電容有極性，長腳一端為正極，短腳一端為負極，安裝 焊接時不能反接。保證整個布局盡量小，用的導線盡量少，因為在高頻中導線的長短可能導致信號的失真。瓷片電容和三極管的腳的長度要適中，電解電容緊貼線路板安裝。 注意事項 在動手焊接前請用萬用表將各元件測量一下，做到心中有數(shù)，安裝時請先裝低矮和耐熱的元件，然后再裝 大一點的元件，最后裝怕熱的元件。首先要為 駐極體話筒焊裝引腳，引腳可以使用剪下的器件引腳作成。漆包線外皮是不導電的，焊接前須用美工刀刮去引腳上的漆。電感繞制的半徑與圈數(shù)對于作品頻率的影響很大。這樣就完成了元件的焊接。看到焊錫流淌， 2~3 秒鐘后，移開電烙鐵。然后用左手在另一面放上焊錫絲，元件和烙鐵的熱度就可以熔化焊錫。右手拿電烙鐵，把它推向引腳和焊盤。 元件的焊接。 識別與插裝元件。 調整好的電路即可投入使用 第四章、安裝過程及注意事項 所需 材料：粗焊錫絲、漆包線、無線話筒的組裝元件、兩節(jié) 5號干電池 所需 工具：斜口鉗、電烙鐵、鑷子、美工刀、圓珠筆芯； 安裝過程 （步驟） 認識單面印刷電路板。 頻率調整：打開調頻收音機，在 88～ 108Mhz 范圍內搜索本機信號。 調試說明 調整各級工作點：調電阻Ｒ 3使ＶＴ１的集電極電壓為 （或集電極電流為１毫安左右）；調整電阻Ｒ 7 使ＶＴ 2的集電極電流為 4 到 6毫安左右（或者測量基極發(fā)射極的電壓 差約 ），此時用鑷子觸碰ＶＴ 2 的集電極，此電流應有明顯變化，說明高頻振蕩器工作正常。天線最好采用拉桿天線，也可以采用８００毫米長的塑料軟線代替。 元器件的選擇與制作 ＶＴ１可用９０１４，ＶＴ２用９０１８，要求放大倍數(shù)要大于８０；ＶＴ３選用８０５０Ｃ或者３ＤＧ１２Ｃ，要求放大倍數(shù)要大于５０； Ｃ１、Ｃ３、Ｃ１１采用電解電容，Ｃ４～Ｃ１０為瓷片電容，電阻采用碳膜電阻，Ｌ１～Ｌ３用直徑為 的漆包線在圓珠筆芯上繞６匝，然后脫胎取下即可。 不外裝天線時，也能工作，但有效距離較短。 C C9 是電源濾波電容，因為大電容一般采用卷繞工藝制作的，所以等效電感比較大（換句話講，在高頻時這類電容不能簡單地被看做“電容”，它們的“電感”特性會顯現(xiàn)出來），并聯(lián)一個小電 容 C8 可以使電源的高頻內阻降低，這個電路非常常見。這樣，調試過程中就不需要老對著話筒叫個不停了，只要專心調整收音機捕捉 1KHz 的單音，也正好練習練習使用函數(shù)信號發(fā)生器。 CK是外部信號引入的位置。 R3 的阻值越大，話筒采集聲音的靈敏度越弱；電阻越小，話筒的靈敏度越高。該話筒屬駐極體小話筒，靈敏度較高，能夠采集微弱的聲音。即當聲音電壓信號加到三極管的基極上時，三極管的基極和發(fā)射極之間的電容會隨著聲音電壓信號大小發(fā)生同步的變化，同時使三極管的發(fā)射頻率發(fā)生變化，實現(xiàn)頻率調制。 R5 是直流反饋電阻，起到穩(wěn)定三極管工作點的作用。發(fā)射信號通過 C7 耦合到天 線上，然后發(fā)射出去。根據(jù)圖中元件的參數(shù)，該發(fā)射頻率在 88到 108MHZ 之間，正好覆蓋調頻收音機的接收頻率。 無線調頻話筒的原理圖 圖 電路原理圖 圖 PCB 版圖 無線調頻話筒的工作原理解析 從 節(jié) 的 兩幅 圖可知，電路非常簡潔，沒有多余的器件。 第二章、無線調頻話筒工作原理及電路圖 無線調頻話筒的功能： 通過系統(tǒng)的兩種輸入方式：使用信號發(fā)生器產(chǎn)生一個電信號或通過話筒輸入聲音信號，將輸入的信號通過天線發(fā)出 。 列出電子元器件清單，分析課程設計過程中的難點。 單元模塊的調試及統(tǒng)調經(jīng)過，并記錄單元模塊的輸出波形。 設計報告總結 簡述無線調頻話筒的工作原理，給出完整的電路原理圖。 電子元器件 無線調頻話筒套件 設計步驟 收集相關資料，掌握無線調頻話筒的電路原理。 書寫詳細的課程設計報告 設計要求 分析無線調頻話筒系統(tǒng)各功能模塊的工作原理。 掌握調頻話筒的調試過程及故障排除。 本課程的基本知識教學目標與能力目標是：通過理論和實踐教學，使我們學生了解晶體管工作于高頻時的工作原理，特性參數(shù)及微變等效電路，掌握高頻單元電路的線路組成、基本工作原理、分析方法、技術要求及一些典型集成電路的實際應用，并且具備一定的理論水平和足夠的實踐技能，以 及使用先進仿真軟件的能力，為進一步學習、掌握電子、通訊技術的專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎。這些電路包括了發(fā)射機及接收機中的選頻放大 電路、混頻電路、功放電路、振蕩電路、調制及解調電路、鎖相環(huán)電路、自動增益控制電路及頻率合成電路。通過這次課程設計，我的動手能力又得到了一次進步， 在對我以后的工作肯定會有好的幫助。在設計課程過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。雖然過去從未獨立應用過它們去做電子產(chǎn)品，但在學習的過程中帶著問題去學我們發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我們做這次課程設計的又一收獲。 高頻電子線路作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大二開學初我們對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我們發(fā)現(xiàn)自己在一點 一滴的努力中對高頻的興趣也在逐漸增加。 與此同時，也鍛煉了我們的做事耐心度和細心以及動手操作能力，我們能夠在短短一周的時間內完成設計任務，相信這對以后在社會上工作和學習會有很多幫助，讓我們能更好的進入工作狀態(tài)。根據(jù)實驗條件，找到適合的方案，找到需要的元器件及工具，進行實驗。 在本次課程設計中，我們 通過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，特別是動手操作（焊接與調試）方面，加深了對調幅收音機原理及調試技術的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，掌握簡單電子產(chǎn)品的設計、制作、調試的方法。 第七章、課程設計體會 一個星期的高頻課程設計很快就結束了，在這一周當中，學到了很多。當把收音機組裝好后，測試 A B C D E 各靜態(tài)工作點電流在正常范圍內，工作正常，當把這幾點連接后，收音機沒有聲音，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)是 D點虛焊，接觸不良。 第六章、分析制作過程中所出現(xiàn)的故障及解決方法案 在組裝的過程中出現(xiàn)了不少的問題，一個是對元器件的參數(shù)和連接方法不是很熟悉，在焊接天線時沒有把漆包線表面的漆清理干凈，引起接觸不良。由于調諧用的雙連撥盤安裝時離電路板很近，所以在他的圓周內的高出部分的元件腳在焊接前用斜口鉗剪掉。瓷片電容和三極管的腳的長度要適中，電解電容緊貼線路板安裝。 第五章、系統(tǒng)的安裝過程及注意事項 在動手焊接前請用萬用表將各元件測量一下，做到心中有數(shù)，安裝時請先裝低矮和耐熱的元件，然后再裝大一點的元件，最后裝怕熱的元件。 4）試查選擇性 調準一個電臺，然后微微偏調頻率 10%KHz 左右，若聲音減少許多，表明合乎要求。 3）試聽靈敏度 對準電臺方向，從最低端到最高端試收多少個電臺。 2）失真度試查 聲音應柔和動聽，音量小時或大時的發(fā)音都很圓潤。 試聽 如果噪聲過大，確認元件、焊接都無問題時，應著重考慮 變頻級及中頻級電路，變頻管、中放管的 β 值是否過大？增益是否過高？振蕩過強？如過高、過強，可以考慮在中頻變壓器的初級并聯(lián) 120 的電阻，在振蕩線圈次級并聯(lián)一只二極管或幾十千歐電阻。 接收 1500KHZ 的調幅波信號（將信號輸出線的非接地端靠近磁性天線，地線接至電池的負極），將刻度盤旋至 1500KHZ 的刻度處，調輸入回路的補償電容 C2（磁可調電容），使聲音達最大而且不刺耳。 方法：接收 600KHZ 的調幅波信號（將信號輸出線的非接地端靠近磁性天線，地線接至電池的負極），將刻度盤旋至 600KHZ 的刻度處，調輸入回路的線圈 B1在磁棒上的位置，以改變其電感量，使聲音達最大而且不刺耳。 由