項(xiàng)目申報(bào)書(shū)-安徽省高等學(xué)校省級(jí)精品開(kāi)放課程(參考版)
2024-10-10 08:08本頁(yè)面
【正文】 （公章） 校長(zhǎng)（簽字） 2020 年 8 月 7 日 12 專(zhuān)家評(píng)審 意見(jiàn) 專(zhuān)家組組長(zhǎng)（簽字） 年 月 日 省級(jí) 教育 行政部門(mén)意見(jiàn) （公章） 年 月 日 。課程 負(fù)責(zé)人及參加者均為在高校從事本科教學(xué)多年的教師，政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、分工合理，相信定能在規(guī)定時(shí) 間內(nèi)做出高規(guī)格的成果。 建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的精品課程評(píng)估體系，將課程立項(xiàng)、中期評(píng)估、驗(yàn)收評(píng)估、驗(yàn)收后跟蹤銜接起來(lái)。 年度檢查。 課程上網(wǎng)。 具體 包括 ： 實(shí)行精品課程建設(shè)崗位負(fù)責(zé)人制和主講教師聘任制。 11 6．建設(shè)措施 （ 學(xué)校的支持政策與措施 ） 安徽師范大學(xué)歷來(lái)重視本科教學(xué)質(zhì)量，早在 2020 年就出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》 (校教字 [2020]12 號(hào) )。 10 5．技術(shù)支持 51 技術(shù) 負(fù)責(zé) 人情 況 姓 名 汪 堅(jiān) 性 別 男 出生年月 學(xué) 歷 大 專(zhuān) 學(xué) 位 電 話 13905531997 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 助理實(shí)驗(yàn)員 行 政 職 務(wù) 傳 真 3872111 單 位 安徽師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院 Email 地 址 安徽蕪湖市北京東路 1 號(hào) 郵 編 241000 主要工作經(jīng)歷 1981 年 — 1987 年 —— 安徽師范大學(xué)教務(wù)處電教科 1988 年 — 2020 年 —— 安徽師范大學(xué)電教系 2020 年 — 2020 年 —— 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 52 技術(shù)支持隊(duì)伍 （包括腳本設(shè)計(jì)、攝像、編輯制作、英文字幕等） 姓名 年齡 單位（部門(mén)） 學(xué)科 分工 熊仕陽(yáng) 44 安師大教育科學(xué)學(xué)院 教育技術(shù) 攝像、制作 汪 堅(jiān) 53 安師大教育科學(xué)學(xué)院 教育技術(shù) 攝像、制作 楊先海 57 安師大教育科學(xué)學(xué)院 教育技術(shù) 攝像、錄音 53 技術(shù)條件 （學(xué)校拍攝視頻場(chǎng)地及設(shè)備、后期制作設(shè)備等，以及以往視頻課程制作經(jīng)歷 。目前的授課老師都很年輕，相信將來(lái)還會(huì)有更好的發(fā)展。 教學(xué)效果生動(dòng)精彩，也得到學(xué)生和部分同行的高度認(rèn)可。 43 社會(huì)評(píng)價(jià) （如果本課程已經(jīng)全部或部分向社會(huì)開(kāi)放，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)） 華東師范大學(xué)中文系朱志榮 教授認(rèn) 為：安徽師范大學(xué)文學(xué)院在美學(xué)研究及人才培養(yǎng)方面有著輝煌的過(guò)去，王明居、汪裕雄及朱良志等名家曾為此打下雄厚的基礎(chǔ)。 非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的部分同學(xué)認(rèn)為：作為通識(shí) 課程的《美學(xué)》課，在內(nèi)容設(shè)置上以當(dāng)代大學(xué)生最感興趣的一些審美現(xiàn)象為切入點(diǎn)，對(duì)它們作深入淺出的分析，這對(duì)于提高我們的審美素養(yǎng)，起著積極的作用?？傊?，努力讓傳統(tǒng)的、抽象的美學(xué)理論，在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)出新的活力，從而贏得當(dāng)代青年的青睞。 與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程比較 ①在對(duì)國(guó)內(nèi)外《美學(xué)》課程的理論體系予以充分尊重的同時(shí)， 本課程 將“問(wèn)題意識(shí)”與理論體系有機(jī)結(jié)合，更多地是在分析問(wèn)題的時(shí)候?qū)肜碚?，而非在講解理論的時(shí)候以“問(wèn)題”來(lái)證明前者。 影響力分析 ① 本課程 受眾范圍廣泛，既有在校學(xué)生，也有社會(huì)大眾；既有全 日制本科生，也有研究生和函授生；既有漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，也有非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的。 ②注重從 鮮活的審美活動(dòng) 出發(fā) 來(lái)提出問(wèn)題、 闡釋問(wèn)題，體現(xiàn)美學(xué)的當(dāng)代性?xún)?nèi)涵，對(duì)當(dāng)代 審美風(fēng)尚和 藝術(shù) 活動(dòng) 變遷 ，尤為關(guān)注。 41 自我評(píng)價(jià) （本課程的主要特色介紹、 影響力分析，國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程比較 ） 本課程的主要授課教師 為國(guó)內(nèi)著名高校美學(xué)專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)，多年來(lái)一直在高校從事美學(xué)教學(xué)與研究 工作 。學(xué)生借助 美學(xué) 精品課程網(wǎng)頁(yè)，可以 查 看相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，可以 和任課教師互動(dòng)交流。 目標(biāo) 出于上述緣由，在 教學(xué)內(nèi)容 的設(shè)計(jì)上，力求 以開(kāi)放的胸懷吸收、借鑒學(xué)界的最新研究成果，以藝術(shù)史上的經(jīng)典案例和電子信息時(shí)代的
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