我上的這節(jié)隨堂課,為大家進(jìn)行研修提供了一個課堂實例,(參考版)
2024-10-03 04:47本頁面
【正文】 很高興，也非常幸運(yùn)地接受各位專家和老師們的幫助，我很珍惜這次向你們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會努力提升教師業(yè)務(wù)技能，提高課堂效益，促進(jìn)自己在課堂上的成長，謝謝你們！ 結(jié)束語： 。 課后思考與疑惑： 這次上課后我深有感觸：我對規(guī)范的課堂教學(xué)模式有了更深一步地領(lǐng)會，只有選對課堂教學(xué)方法，合適地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語，才會達(dá)到事半功倍。想保持本單元 Part A 授課內(nèi)容的完整性，但本課時內(nèi)容容量太大，一課時擔(dān)心學(xué)生接受消化不了，分兩課時的話，又覺得不知如何分割更科學(xué)，更實效？如果我把課后反思里提到的三個遺漏的授課內(nèi)容加入到第一課時，又覺得容量過大，學(xué)生一課時又難以掌握，一課時時間又可能不夠。另外 ，在授課時 ，教室電腦臨時出了點問題，點擊課件單詞圖片 ，暫時不出聲音了，所以我沒用這一功能了，臨時改用自己領(lǐng)讀單詞，這點也說明備課不是很充分的。這是本節(jié)課最需要改進(jìn)的地方。 課后思考與疑惑： 課后反思時，我覺得我遺漏了三處重要的授課內(nèi)容，具體三處內(nèi)容是我以上提到的。課堂上有游戲操練單詞，但對句子對話操練不夠。上課總流程形式上是可取的，但上課時各環(huán)節(jié)不連貫，跳躍性很大，在單詞和句子對話操練上 ,操練度不夠?！安芾蠋煛焙蜁魅俗杂蓪υ?，如： T: Hello,what’s your name? S: I’m.... T: What’s in your school bag? S: I have five books and a pencil box. T: What’s in your pencil box? S: I have two pencils and a ruler... 語言輸出與拓展： ，為大家這次研修做一個參照物，這節(jié)課授課程序總的來看，層次比較分明，上課預(yù)設(shè)的總思路是：復(fù)習(xí)，新知整體呈現(xiàn)，教授新知，操練，測評，所學(xué)內(nèi)容總體輸出（即實際運(yùn)用所學(xué)英語做事），拓展。 失物領(lǐng)?。航淌依镉袃蓵亲蛱煊腥松辖坏浇虒?dǎo)處的，書包主人是我們班上兩名學(xué)生的。 測評 Li Yan,what’s in your school bag? I have one book,two books,three books,four books... 進(jìn)行人機(jī)對話和分角色人人對話。對話最后一句留下次課處理。 進(jìn)入課本 : 即實施實施規(guī)范教學(xué)的 “第四步，游戲操練，讀熟會說”。 分步學(xué)
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