選修1化學(xué)與生活模塊復(fù)習(xí)(參考版)
2024-10-02 09:12本頁(yè)面
【正文】 用堿白泥固硫時(shí)，下列所寫(xiě)的化學(xué)反應(yīng)可能發(fā)生的是（ ） ① S+O2══SO2 ② CaCO3══CaO+CO2↑ ③ CaCO3+2NaOH══Na2CO3+Ca(OH)2 ④ SO2+CaO══CaSO3 ⑤ SO2+2NaOH══Na2SO3+H2O Ａ、①②③ Ｂ、②③④ Ｃ、③④⑤ Ｄ、①②④⑤ D4．阿司匹林是一種常用的解熱鎮(zhèn)痛藥，其結(jié)構(gòu)如右圖，推斷 不 正確的是 ( ) A．可以與堿發(fā)生反應(yīng) B．可以發(fā)生水解反應(yīng) C．該物質(zhì)易溶于水 D．可以發(fā)生酯化反應(yīng) C 謝 謝 指 導(dǎo) 。如冶煉鋼鐵時(shí)，為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃燒時(shí)添加生石灰或石灰石進(jìn)行固硫（主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣）。 （ 5）要使池塘恢復(fù)本來(lái)面目，首先要解決的問(wèn)題 是 ， 首先要恢復(fù)的生物是 。 （ 3）經(jīng)檢測(cè)，污水中含有 mol / L的游離溴，可用亞硫酸鈉除去污水中的溴，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程 式： 。根據(jù)題意回答下列問(wèn)題： （ 1）從生態(tài)平衡角度看，池塘的這種變化說(shuō)明 了 。下列三種氣體：①二氧化硫②二氧化氮③硫化氫，其中能生成二次污染物的是 ( ) A．只有①② B．只有②③ C．只有①③ D．全部都是 1工業(yè)制取硝酸的尾氣含有 NO2， NO，通常用 NaOH吸收： NO＋ NO2＋ 2NaOH＝ 2 Na NO2＋ H2O 2 NO2＋ 2NaOH＝ Na NO2＋ Na NO3＋ H2O NO2與 NO體積比為下列值時(shí)，不能被完全吸收的是 ( ) A． 1∶ 1 B． 1∶ 3 C． 3∶ 1 D． 1∶ 2 D BD 三、綜合運(yùn)用 15．某地有一池塘，生長(zhǎng)著豐富的水生植物和多種魚(yú)、蝦。二次污染物是排入環(huán)境中的一次污染物在物理、化學(xué)因素或微生物作用下，發(fā)生變化所生成的新污染物。 ３、培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題能力，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體會(huì)化學(xué)與美好生活的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的使命感！ 教學(xué)重點(diǎn)： 常見(jiàn)生活材料結(jié)構(gòu)與性能、性能與用途的關(guān)系；環(huán)境問(wèn)題與環(huán)境保護(hù)的措施及其原理 教學(xué)難點(diǎn)： 材料結(jié)構(gòu)與性能、性能與用途的關(guān)系 教學(xué)方法： 啟發(fā)引導(dǎo)、總結(jié)歸納、練習(xí)鞏固 選修 1《 化學(xué)與生活 》 模塊的第三章“探索生活材料”和第四章“保護(hù)生存環(huán)境”圍繞著材料和環(huán)境兩大主題，這節(jié)課我們就對(duì)兩章的內(nèi)容做一個(gè)回顧，總結(jié)，歸納 這兩章一共是七節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)，我們現(xiàn)在把我們班的同學(xué)分成七個(gè)小組，每個(gè)小組對(duì)其中的一個(gè)章節(jié)，圍繞我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行討論總結(jié)歸納，并完成指定的練習(xí)，最后每個(gè)小組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做代表把你們的總結(jié)歸納出來(lái)的情況向其他同學(xué)說(shuō)出來(lái)，其他同學(xué)如果發(fā)現(xiàn)他們總結(jié)的有什么不足的地方，可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 第三章 探索生活材料 第一節(jié) 合金 第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護(hù) 第三節(jié) 玻璃、陶瓷和水泥 第四節(jié) 塑料、纖維和橡膠 科學(xué)探究 :不同條件下鐵釘?shù)匿P蝕 第四章 保護(hù)生存環(huán)境 第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量 第二節(jié) 愛(ài)護(hù)水資源
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