【正文】 。對(duì)于在背后默默支持我的父母與朋友們，謝謝你們，你們都是最好的。在此，我要衷心地感謝指導(dǎo)過我的丁雪芳 老 師和王琪 老 師，在導(dǎo)師們的細(xì)心輔導(dǎo)與親切關(guān)懷下，將本設(shè)計(jì)中遇到的問題一一解決，對(duì)本設(shè)計(jì)所需要的知識(shí)也越來(lái)越熟悉，這次課題的研究也讓我認(rèn)識(shí)了我在 學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的的知識(shí)點(diǎn)沒能夠深入的了解，通過這次學(xué)習(xí)，使得我對(duì)關(guān)于單片機(jī)以及其所需要的知識(shí)有個(gè)更加深入的了解，同時(shí)我也見識(shí)到了各位老師們的淵博的知識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，令人欽佩。而且 在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程 我 中學(xué)到的知識(shí)，和獨(dú)立思考的能力， 這些才 是我人生中寶貴的財(cái)富，而同學(xué)們的奇思妙想也是我人生中最快樂的回憶。 隨著有一年畢業(yè)的到來(lái)，我也即將完成我的課程設(shè)計(jì)，希望我能完美的結(jié)束我自己的課程設(shè)計(jì)，我的大學(xué)生涯這就將是終點(diǎn)，但是我真正的人生才剛剛開始，在我的設(shè)計(jì)做完的過程中有了很多學(xué)生的幫助，我很感謝他們，他們很好，我很感謝他們，他們幫助我了解到了我子身上的很多不足 ， 他們 讓我感受到了 課程設(shè)計(jì)過程中的 各種問題與難點(diǎn) ， 但是他培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力，相信我 是最棒的 。在軟件方面，我選擇用 C 語(yǔ)言作為編譯代碼進(jìn)行程序的編譯，因?yàn)?C 語(yǔ)言擁有匯編語(yǔ)言不具有的優(yōu)勢(shì)，那就是非常的接近人類使用的自然語(yǔ)言，在修改和編寫的時(shí)候都可以提高自己的效率，而且我自己也比較喜歡 C 語(yǔ)言。 在 Protues 軟件中畫電路圖的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)一些需要的電子器件的名稱和型號(hào)不熟悉，所以查閱了很多相關(guān)文獻(xiàn)，并且通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢，在原來(lái)積累的知識(shí)下，加上宿舍同學(xué)的幫助，完成了整體電路圖的設(shè)計(jì)。從開始選題的時(shí)候，也許是因?yàn)樽源?，選擇了有關(guān)硬件的這個(gè)課題，那是的我認(rèn)為這個(gè)課題不是很難弄，但是等到自己開始動(dòng)手做的時(shí)候，出現(xiàn)了太多的問題，許許多多的問題我讀不知道是怎么產(chǎn)生的，但是還與我要做的課題息息相關(guān)，例如沒有將外界自然光的因素考慮在內(nèi)，導(dǎo)致做了一遍又一遍還是沒有完成自己所要做的課程設(shè)計(jì)，并且由于我自己的專業(yè)知識(shí)的不 足，沒有將自己的對(duì)專業(yè)知識(shí)了解的不夠全面，提留在最初的階段，我很氣餒，感覺自己完不成這個(gè)課程實(shí)際的時(shí)候，我遇到了了我的好老師，很感謝我的老師，王琪老師，有了王琪老師的耐心的指導(dǎo)和耐心的解答，我終于對(duì)這個(gè)課題有了了解，不再是那么無(wú)從下手，慢慢的我對(duì)自己的課題有了更深入了的了解，這是我才開始做我自己的課程設(shè)計(jì)，使得我對(duì)課題進(jìn)行了很久的研究和了解， 同時(shí)查閱了有關(guān)于單片機(jī)知識(shí)的其他書籍，鞏固了自己的理論知識(shí)，加深了對(duì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的概念的理解。 22 圖 52 環(huán)境光弱且人數(shù)在 10 人以下時(shí) 在 K4 還沒有按下的時(shí)候，而且外界的自然光的光強(qiáng)很弱的時(shí)候時(shí)，這個(gè)時(shí)候當(dāng)在室內(nèi)人數(shù)有超過 10 人以上的時(shí)候時(shí)則燈全會(huì)亮，在仿真圖中的 D1 亮，且 D2 燈也會(huì)亮，在仿真軟件中模擬的仿真結(jié)果如下圖 53 所示。 按下 K4 的時(shí)候，而且外界的自然光光強(qiáng)較弱的時(shí)候，不管室內(nèi)有多少人，燈永遠(yuǎn)都 不會(huì)亮，在 軟件 中的仿真結(jié)果如下圖 51 所示。 當(dāng)設(shè)計(jì)的首次模擬沒有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，不要著急，要仔細(xì)耐心的檢查可能出現(xiàn)問題的各個(gè)地方，查找故障源，反復(fù)認(rèn)真修改軟硬件，待找出所有問題并且全部解決之后才能保證整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。 先在 最新的 軟件中畫出已經(jīng)設(shè)計(jì)好的電路圖，然后檢查電路圖個(gè)電路連接是否合情合理，再在 Keil 軟件中編寫為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各個(gè)功能的 C 語(yǔ)言程序， 并創(chuàng)建“ *.hex”文件，然后將其下載至 STC89C52 單片機(jī)中，再運(yùn)行本系統(tǒng)電路圖，仔細(xì)查看是否達(dá)到了當(dāng)初設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的根本目的。 仿真注意事項(xiàng)與方法 當(dāng)系統(tǒng)硬件和軟件設(shè)計(jì)按要求完成后，還需要檢驗(yàn)本設(shè)計(jì)的正確性和所存在問題，就需要對(duì)本設(shè)計(jì)進(jìn)行仿真和調(diào)試。作為 ARM 在國(guó)內(nèi)的合作伙伴，當(dāng)然也是國(guó)內(nèi)外有名的單片機(jī)塑控板和嵌入式的領(lǐng)頭羊。而且 Keil4 在 Keil3 的基礎(chǔ)上，還增加了很多平民化的功能，能讓更多的人接受這款軟件。最新的 Keil 的特征以及功能旨在能偶提高使用者的開發(fā)速度以及效率，能夠更快的完成任務(wù)，而且還能保證正確性。本軟件不但兼容以前的老版本而且兼容最新的 RAM 芯片且添加了很多對(duì)用戶使用的一些小習(xí)慣很有用的一些小功能。 窗口化管理系統(tǒng)是 ARM公司在 2021年 2月份的發(fā)布會(huì)上發(fā)布的 Keil4系統(tǒng)，使得使用者可以從多個(gè)角度利用監(jiān)視器，并且可以控制電腦屏幕上失業(yè)所能看到的所有的位置可以及時(shí)的到達(dá)任何地方。在理論上 Proteus 軟件可以將同一種電子元件在不同的電路圖或者模擬圖中的重復(fù)類型的任意調(diào)用除了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際存在中的儀器之外， Proteus 軟件還提供一個(gè)圖形化顯示的功能，可以將在模擬圖中的電信號(hào)完美的轉(zhuǎn)化的能在模擬圖中使用的圖形化元件，其主要的具體作用與示波器比較類似，但是相比來(lái)說比示波器多出了很多實(shí)用性的功能。 Proteus 軟件 中有上千中軟件供人們選擇使用，這些電子元件能更好的幫助那些工程師們管理自己所做的那些電子圖與自己最喜歡的設(shè)計(jì)，在它里面 一共會(huì)有 40 多個(gè)完整的元件集合。也可以做仿真處理器和其相應(yīng)的外圍電路，還可以很快直接的畫出原理圖和模擬圖。 Proteus 軟件作為世界上都著名的仿真軟件，它作目前世界上的唯一的比較全面的虛擬設(shè)計(jì)平臺(tái)包括仿真軟件、設(shè)計(jì)軟件和電路仿真軟件三種，他的處理器支持的模型有很多比如 ARM\MSP4300 等等很多很多，在 2021 年不僅增加了 DSP和 Cortex 等系列的處理器，而且持續(xù)的增加了其他的處理器類型。 Proteus 軟件為 EDA 工具軟件 ， 他是目前市面上最好的能夠仿真單片機(jī)模擬圖以及所有外圍器材的一款好用的工具。 LCD1 表現(xiàn)模塊法式 的流程圖如下圖 45 所示。 17 圖 44 時(shí)鐘模塊流程圖 顯示模塊 本 計(jì)劃首要實(shí)現(xiàn)的功效是按要求顯示進(jìn)入教室內(nèi)的人數(shù) 。但是一定要注意在讀取 DS1302時(shí)，讀取出的數(shù)據(jù)同樣要為 BCD 碼，因此，在進(jìn)行給 DS1320 芯片中進(jìn)行書寫操作時(shí)，寫入芯片的數(shù)據(jù)也必須要為 BCD 碼，因此 ，在數(shù)據(jù)的寫入和讀出的時(shí)候一定要進(jìn)行非常必要的數(shù)據(jù)之間的和進(jìn)制之間的必要轉(zhuǎn)換，以方便系統(tǒng)能夠在與其他的外部數(shù)據(jù)進(jìn)行相連接的時(shí)候相對(duì)應(yīng)，在本系統(tǒng)中液晶顯示器 LCD1 的顯示是十進(jìn)制的數(shù)字，所以一定要獎(jiǎng)懲學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的十六進(jìn)制或者二進(jìn)制的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn) 變 為十進(jìn)制。 外界自然 光模塊 的 流程圖如圖 43 所示。 它的 主要的程序 的 流程圖如下圖 42 所示。有關(guān)系統(tǒng)軟件的 C 語(yǔ)言程序見附錄。但外界的自然光強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)，所有的燈都不會(huì)亮，以免造成電量的浪費(fèi)，但外界的自然光強(qiáng)度光強(qiáng)較弱時(shí)，并且進(jìn)入室內(nèi)的人數(shù)沒有超過 10 人或者只有 10 人時(shí)，教室會(huì)亮一半燈，當(dāng)外界自然光強(qiáng)度光強(qiáng)較弱并且進(jìn)入室內(nèi)的人數(shù)大于 10 人時(shí)，教室 內(nèi)的所有燈全部會(huì)打開。在這四部分中外界環(huán)境光的采集與外界模塊是通過按鈕來(lái)在仿真圖上面實(shí)現(xiàn)模擬的。 圖 37 燈控區(qū)模擬電路 LCD1 顯示電路 本系統(tǒng)采用液晶顯示器 LCD 顯示所需要數(shù)據(jù)，其電路圖模塊如圖 38 所示。當(dāng)外界環(huán)境自然光的強(qiáng)度很大時(shí)， D2 和 D3 均不亮；當(dāng)外界自然光光強(qiáng)弱時(shí)，人數(shù)在 10 個(gè)或以下時(shí)只有 D2 燈亮， 要是在教室內(nèi)不得人數(shù)超過了 10 個(gè)人 DD3 全亮。同理，