經(jīng)濟(jì)學(xué)原理06講成本分析下發(fā)(參考版)
2025-05-19 00:25本頁面
【正文】 – 盧鋒 : “服務(wù)外包的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：產(chǎn)品內(nèi)分工視角 ——兼論我國承接國際服務(wù)外包問題 ” ， CCER《 中文討論稿 》 ， NO. C2021011， 2021年 7月 10日 。 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 48 推薦閱讀資料 ? 20世紀(jì) 60年代開始制造業(yè)國際轉(zhuǎn)移和加工貿(mào)易 ，過去 20年前后興起服務(wù)外包 ， 都是產(chǎn)品內(nèi)分工表現(xiàn)并構(gòu)成當(dāng)代經(jīng)濟(jì)全球化的深層根源 。 ? 中國軟件行業(yè)政策一度主要強(qiáng)調(diào)自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品研發(fā)，對承接國際軟件和服務(wù)外包重視不夠。 ? 供應(yīng)鏈內(nèi)部動態(tài)演進(jìn)可能性 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 47 服務(wù)外包政策配套要求 ? 印度面對 90年代初國際收支危機(jī)，全力支持能帶來外匯的服務(wù)外包：十年免稅，不沒有要求自主產(chǎn)權(quán)。明智選擇是：市場沒有31元報價時， 30元訂單就是最佳報價！ ? 供應(yīng)鏈內(nèi)部動態(tài)演進(jìn)可能性 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 46 ? 聯(lián)想不賣電腦就不可能加工電腦，也不能并購 IBM筆記本業(yè)務(wù)；華為不做設(shè)備附件，不能成為設(shè)備供應(yīng)巨頭。 ? 編碼和測試階段需要 一般技能型勞動力密集投入 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 45 ? 階段性低端定位未必被永久鎖定，反而可能是向上走臺階，因而無需畏懼低端： – 一是從消極角度看。 ? 我國大學(xué)生寫程序試圖凸現(xiàn)自己才智，個性施展反不利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 ? 班加羅爾軟件園區(qū)作為印度軟件之都，是全球十大硅谷之一以及全球第五大信息中心。世紀(jì)之交借助 “ 千年蟲 ” 問題和歐元誕生等機(jī)遇，軟件服務(wù)外包持續(xù)增長， 2021/04年增長到122億美元，占印度出口比重 21%。 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 41 班加羅爾傳奇 ? 印度南部 Karnataka邦首府 Bangalore等地軟件和服務(wù)外包，是經(jīng)濟(jì)全球化時代的一個傳奇： ? 依托當(dāng)代信息技術(shù)，發(fā)達(dá)國家大量服務(wù)提供過程的環(huán)節(jié)和活動轉(zhuǎn)移到印度進(jìn)行：如回復(fù)咨詢呼叫服務(wù)、銀行客戶數(shù)據(jù)錄入和申請審查、醫(yī)生寫處方、軟件編程等等 …… 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 42 班加羅爾傳奇 ? 印度 80年代就開始出口軟件生產(chǎn)服務(wù)，但是規(guī)模較小，出口額 1990年才達(dá)到 1億美元。 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 39 規(guī)模經(jīng)濟(jì)與學(xué)習(xí)效應(yīng) 單位時間產(chǎn)出 成本 AC1 B A AC2 C 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 40 班加羅爾：軟件外包與印度經(jīng)驗 ? 上個世紀(jì)末開始，印度班加羅爾成為承接美國和西方軟件外包的集聚地，并在隨后國際服務(wù)外包大潮中先聲奪人，成為印度當(dāng)代發(fā)展經(jīng)驗的重要組成部分。 :in c re a s e s a n d 0 NIf ??:la rg e r T h e ?學(xué)習(xí)曲線 L A BN ????2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 37 學(xué)習(xí)曲線 累積產(chǎn)出 (N) L = A + BN? 單位產(chǎn)出 勞動投入 A+B A 0 1 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 38 規(guī)模經(jīng)濟(jì)與學(xué)習(xí)效應(yīng) ? 規(guī)模經(jīng)濟(jì)與給定時期的新增產(chǎn)量（流量）有關(guān)；學(xué)習(xí)效應(yīng)與一個時點的累計產(chǎn)量（存量）有關(guān)。 :0??If:1?NIf學(xué)習(xí)曲線 L A BN ????2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 36 ? – L趨向于 A, A表示所有學(xué)習(xí)效應(yīng)發(fā)生后單位產(chǎn)出的最低投入水平。 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 34 ? 標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)曲線可以用下面函數(shù)表達(dá) : L A BN ????學(xué)習(xí)曲線函數(shù) （ Learning Curve Function） ? N是累積產(chǎn)量； L是單位產(chǎn)出所需投入，與平均成本具有正向關(guān)系； A， B和 ? 是常數(shù)， ? 大于和等于零， A和 B大于零； 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 35 ? – L= A + B 表示第一個產(chǎn)出單位的勞動投入 。 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 33 學(xué)習(xí)曲線 ? “經(jīng)驗 ” 是難以度量，用累計產(chǎn)出（ the cumulative output） 作為代表經(jīng)驗的變量。 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 32 學(xué)習(xí)曲線 （ The Learning Curve） ? 學(xué)習(xí)曲線度量職工因為經(jīng)驗增加帶來的成本節(jié)省效應(yīng)。 ? 共享管理決策系統(tǒng)帶來的成本節(jié)約。 —— 如何降低成本？ 2021/6/16 第 6講成本分析盧鋒 25 成本 /收益 /利潤結(jié)構(gòu)（元） 項目
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