【正文】 。 用 typedef聲明新類型名 ? (6) 使用 typedef名稱有利于程序的通用與移植?？梢园阉械膖ypedef名稱聲明單獨(dú)放在一個(gè)頭文件中，然后在需要用到它們的文件中用 include指令把它們包含到文件中。 (3)用 tyoedef聲明數(shù)組類型、指針類型，結(jié)構(gòu)體類型、共用體類型、枚舉類型等，使得編程更加方便。 Pointer p1。 Num a。 用 typedef聲明新類型名 ? (1)以上的方法實(shí)際上是為特定的類型指定了一個(gè)同義字 (synonyms)。 typedef char *String。 相當(dāng)于定義了： int a[100]。 ③ 在前面加上 typedef，得到 typedef int Num[100]。） ② 將變量名換成新類型名（將 i換成 Count） ③ 在最前面加 typedef （ typedef int Count） ④ 用新類型名去定義變量 用 typedef聲明新類型名 ? ① 先按定義數(shù)組變量形式書(shū)寫(xiě)： int a[100]。 Pointer p1,p2。 String p,s[10]。 Num a。 Date *p。 }Date。 int day。 與 Integer i,j； Real a,b。 int i,j。 } 用 typedef聲明新類型名 類型名 typedef int Integer。 } } printf(\ntotal:%5d\n,n)。 break。 break。 break。 break。 break。 default:break。 case 3: pri=k。 case 2: pri=j。loop++) {switch (loop) { case 1: pri=i。 for (loop=1。 (k!=j)) { n=n+1。k++) if ((k!=i) amp。j++) if (i!=j) { for (k=red。i++) for (j=red。 for (i=red。 int n,loop。 ?解題思路： ?解題思路： include int main() {enum Color{red,yellow,blue,white,black}。 ?如果定義時(shí)未人為指定，則按上面的默認(rèn)規(guī)則處理，即第一個(gè)枚舉元素的值為０，故monsun， satfri 例 口袋中有紅、黃、藍(lán)、白、黑 5種顏色的球若干個(gè)。 ?說(shuō)明 : (3) 枚舉元素可以用來(lái)作判斷比較。 ?說(shuō)明 : (2) 每一個(gè)枚舉元素都代表一個(gè)整數(shù)，Ｃ語(yǔ)言編譯按定義時(shí)的順序默認(rèn)它們的值為0,1,2,3,4,5… ?也可以人為地指定枚舉元素的數(shù)值，例如 : enum Weekday{sun=7,mon=1,tue, wed,thu,fri,sat}workday,week_end。 錯(cuò)誤 ?說(shuō)明 : (2) 每一個(gè)枚舉元素都代表一個(gè)整數(shù)，Ｃ語(yǔ)言編譯按定義時(shí)的順序默認(rèn)它們的值為0,1,2,3,4,5… ?在上面定義中， sun的值為 0， mon的值為1,…sat的值為 6 ?如果有賦值語(yǔ)句 : workday=mon。例如 : sun=0。 不正確 ?說(shuō)明 : (1) C編譯對(duì)枚舉類型的枚舉元素按常量處理，故稱枚舉常量。 正確 weekend=sun。 ?聲明了一個(gè)枚舉類型 enum Weekday ?然后可以用此類型來(lái)定義變量 enum Weekday workday,weekend。 } 使用枚舉類型 ?如果一個(gè)變量只有幾種可能的值，則可以定義為枚舉類型 ?所謂“ 枚舉 ”就是指把可能的值一一列舉出來(lái)，變量的值只限于列舉出來(lái)的值的范圍內(nèi) 使用枚舉類型 ?聲明枚舉類型用 enum開(kāi)頭。 else printf(%6d%10s%4c%4c% 10s\n,person[i].num,person[i]. name,person[i].sex, person[i].job, person[i].)。i2。 } printf(\n)。t?) scanf(“%s”,person[i].)。person[i].)。s39。person[i].job)。person[i].name, amp。i++) {scanf(%d %s %c %c“,amp。 for(i=0。 union Categ category }person[2]。 char sex。 struct { int num。 char position[10]。 }person[2]。 char position[10]。 char job。 char name[10]。 Wang是 prof（教授）。即 Li是501班的。 ?解題思路： ?學(xué)生和教師的數(shù)據(jù)項(xiàng)目多數(shù)是相同的，但有一項(xiàng)不同。教師的數(shù)據(jù)包括：姓名、號(hào)碼、性別、職業(yè)、職務(wù)。 共用體類型數(shù)據(jù)的特點(diǎn) 例 有若干個(gè)人員的數(shù)據(jù)，其中有學(xué)生和教師。 共用體類型數(shù)據(jù)的特點(diǎn) ?在使用共用體類型數(shù)據(jù)時(shí)要注意以下一些特點(diǎn)： (7) 共用體類型可以出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)體類型定義中，也可以定義共用體數(shù)組。 共用體類型數(shù)據(jù)的特點(diǎn) ?在使用共用體類型數(shù)據(jù)時(shí)要注意以下一些特點(diǎn)： (6) 以前的 C規(guī)定不能把共用體變量作為函數(shù)參數(shù)，但可以使用指向共用體變量的指針作函數(shù)參數(shù)。 共用體類型數(shù)據(jù)的特點(diǎn) ?在使用共用體類型數(shù)據(jù)時(shí)要注意以下一些特點(diǎn)： (4) 共用體變量的地址和它的各成員的地址都是同一地址。 共用體類型數(shù)據(jù)的特點(diǎn) ?在使用共用體類型數(shù)據(jù)時(shí)要注意以下一些特點(diǎn)： (2)可以對(duì)共用體變量初始化，但初始化表中只能有一個(gè)常量。 引用共用體變量的方式 ?只有先定義了共用體變量才能引用它，但應(yīng)注意，不能引用共用體變量，而只能引用共用體變量中的成員。 ?結(jié)構(gòu)體變量所占內(nèi)存長(zhǎng)度是各成員占的內(nèi)存長(zhǎng)度之和，每個(gè)成員分別占有其自己的內(nèi)存單元。 union Data a,b,c。 float f。 union Data { int i。 float f。 1000 1001 1002 1003 字符 ch 整 型 變 量 i 實(shí) 型 變 量 f?定義共用體類型變量的一般形式為： union { }變量表列； 例如： union Data { int i。 } 共用體類型 什么是共用體類型 引用共用體變量的方式 共用體類型數(shù)據(jù)的特點(diǎn) 什么是共用體類型 ?有時(shí)想用同一段內(nèi)存單元存放不同類型的變量。 p=pnext。 void print(struct Student *p) { printf(\nThese %d records are:\n,n)。 ?解題思路： ?輸出 p所指的 新 結(jié)點(diǎn) ?使 p后移一個(gè)結(jié)點(diǎn) printf(%ld %\n,pnum,pscore)。 ?解題思路： ?輸出 p所指的 新 結(jié)點(diǎn) ?使 p后移一個(gè)結(jié)點(diǎn) printf(%ld %\n,pnum,pscore)。 p 1001 1003 87 1005 99 NULL ?解題思路： ?輸出 p所指的 新 結(jié)點(diǎn) ?使 p后移一個(gè)結(jié)點(diǎn) printf(%ld %\n,pnum,pscore)。 1001 1003 87 1005 99 NULL p=pnext。 } 輸出鏈表 例 編寫(xiě)一個(gè)輸出鏈表的函數(shù) print。 printf(“\nnum:%ld\nscore:%\n”, ptnum,ptscore)。 } p1總是開(kāi)辟新結(jié)點(diǎn) p2總是指向最后結(jié)點(diǎn) 用 p2和 p1連接兩個(gè)結(jié)點(diǎn) int main() { struct Student *pt。 } p2next=NULL。p1num,amp。 p1=(struct Student*)malloc(LEN)。 else p2next=p1。 while(p1num!=0) {n=n+1。p1score)。 scanf(“%ld,%f”,amp。 n=0。 int n。 struct Student *next。 include include define LEN sizeof(struct Student) struct Student { long num。p1score)。 scanf(%ld,%f,amp。 p2=p1。 10107 85 ?解題思路： ?使第二個(gè)結(jié)點(diǎn)的 next成員指向第三個(gè)結(jié)點(diǎn)，即連接第二個(gè)結(jié)點(diǎn)與第三個(gè)結(jié)點(diǎn) ?使 p2指向剛才建立的結(jié)點(diǎn) head p1 p2 10101 10103 90 10107 85 p2next=p1。p1num,amp。 ?解題思路： ?再開(kāi)辟另一個(gè)結(jié)點(diǎn)并使 p1指向它，接著輸入該結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù) head p1 p2 10101 10103 90 ?解題思路： ?再開(kāi)辟另一個(gè)結(jié)點(diǎn)并使 p1指向它，接著輸入該結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù) head p1 p2 10101 10103 90 p1=(struct Student*)malloc(LEN)。 10103 90 ?解題思路： ?使第一個(gè)結(jié)點(diǎn)的 next成員指向第二個(gè)結(jié)點(diǎn)，即連接第一個(gè)結(jié)點(diǎn)與第二個(gè)結(jié)點(diǎn) ?使 p2指向剛才建立的結(jié)點(diǎn) head p1 p2 10101 p2next=p1。p1score)。 scanf(%ld,%f,amp。p1score)。 p2 10101 ?解題思路： ?讀入一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)給 p1所指的第一個(gè)結(jié)點(diǎn) ?使 head也指向新開(kāi)辟的結(jié)點(diǎn) head p1 p2 scanf(%ld,%f,amp。p1num,amp。 ?解題思路： ?用 malloc函數(shù)開(kāi)辟第一個(gè)結(jié)點(diǎn)，并使 p1和 p2指向它 p1 p1=p2=(struct Student*)malloc(LEN)。 建立動(dòng)態(tài)鏈表 例 寫(xiě)一函數(shù)建立一個(gè)有 3名學(xué)生數(shù)據(jù)的單向 動(dòng)態(tài) 鏈表。 } 10101 10103 90 10107 85 a結(jié)點(diǎn) b結(jié)點(diǎn) c結(jié)點(diǎn) num score next head NULL p 相當(dāng)于 p=NULL。 }while(p!=NULL)。 do {printf(“%ld%\n”,pnum,