淺析關(guān)于馬克思主義理論課教學(xué)規(guī)律的思考(參考版)
2025-05-11 20:21本頁面
【正文】 。”因此，馬克思主義理論教學(xué)要與社會實踐的大課堂相結(jié)合，進一步顯示理論的科學(xué)性和現(xiàn)實力量 。被你說明的東西越多， 越普遍，越深刻，你的成績就越大。毛澤東指出，“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。因為馬克思主義本質(zhì)上是實踐的科學(xué)，馬克思主義理論學(xué)科的重要特點之一是實踐性。用實際事例來說明驗證理論，并運用理論的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，以此 引導(dǎo)學(xué)生正確認識和理解馬克思主義的基本立場、觀點、方法，進而指導(dǎo)和幫助他們提高運用馬克思主義基本原理分析和解決問題的能力。面對層出不窮的新情況、新問題、新實際，要使學(xué)生真正認同馬克思主義理論，教師在教學(xué)中就不僅要講清楚馬克思主義的基本理論觀點，還要結(jié)合當今世界政治經(jīng)濟新格局的實際，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際以及學(xué)生的思想實際等，有針對性地回答一些帶有普遍性的理論和實際問題，特別是要有針對性地批判現(xiàn)實生活中存在的各種錯誤思想和錯誤思潮。 理論聯(lián)系實際也是馬克思主義理論課教學(xué)必須遵循的基本規(guī)律。靜止地、孤立地研究馬克思主義，把馬克思主義同它在現(xiàn)實生活中的生動發(fā)展割裂開來，對立起來，沒有出路。如果只是口頭上講聯(lián)系，行動上又不聯(lián)系，那么，講一百年也還是無益的?！榜R克思主義者必須考慮生動的實際生活，必須考慮現(xiàn)實的確切事實。馬克思主義是在對資本主義社會進行批判研究的過程中創(chuàng)立并發(fā)展起來的，其生命力就在于理論聯(lián)系實際，因為“正確的必須結(jié)合具體情況并根據(jù)現(xiàn)存條件加以闡明和發(fā)揮”。馬克思主義理論教學(xué)只有與學(xué)校的黨團組織、班主任和輔導(dǎo)員等學(xué)生工作隊伍緊密結(jié)合，才能了解學(xué)生思想實際，才能使思想理論教育更加具有針對性與實效性。所謂“兩個課堂”相結(jié)合是指學(xué)校教學(xué)小課堂和社會實踐、社會教育大課堂相結(jié)合，“兩個隊伍”相結(jié)合是指教師隊伍和黨團組織、班主任和輔導(dǎo)員隊伍相結(jié)合。目前，教師可以在遵從課程體系的前提下，結(jié)合本學(xué)科領(lǐng)域中不同流派 、不同學(xué)者的觀點，以及該領(lǐng)域的發(fā)展走向、前沿動態(tài)等，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生分析、鑒別的能力，使學(xué)生在比較中堅信馬克思主義的科學(xué)性，實現(xiàn)武裝人、教育人的目的 。他提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法。 育人功能是馬克思主義理論課教學(xué)實效性的又一個體現(xiàn)，即培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、歸納和解決問題的能力。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能更好領(lǐng)悟人生的目的和意義，把自己的人生和價值定位與人類、祖國、人民的事業(yè)結(jié)合起來，創(chuàng)造最有意義的人生。馬克思主義理論課的教學(xué)實效性表現(xiàn)之二是使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。了解黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗 。 馬克思主義理論課教學(xué)實效性的表現(xiàn)之一在于知識層面的切實提高。它的設(shè)置是社會主義大 學(xué)本質(zhì)要求的體現(xiàn)，它的政治性是不言而喻的。通過網(wǎng)絡(luò)提供大量圖文并茂、生動活潑的音像資料、電子刊物和專題講座，并針對現(xiàn)實中出現(xiàn)的熱點問題，利用網(wǎng)絡(luò)交互性進行交流和
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