【正文】 ：優(yōu)→ =90 分、良→ =80 分、中→ =70 分、及格→ =60分、不及格→ 60 分。 09 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解，有一定的應(yīng)用價值。 06 回答專家提問 20 回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確、深入，有邏輯性。 04 設(shè)計（論文）思路 10 分析歸納合理，方案論證充分，實驗方法科學。 是否達到答辯要求 成績 38 評閱人評語 評閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯申請表 學生姓名 學號 專業(yè) 論文（設(shè)計）題目 □ 設(shè)計 □ 論文 申請理由 申請人（簽名）： 年 月 日 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 39 教研室意見 負責人（簽名）： 年 月 日 說明：此表打印后用黑色或藍色鋼筆（或簽字筆）手工填 寫。 12 論文（或設(shè)計）規(guī)范化程度 5 文字通順，技術(shù)用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、正確；用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用都要規(guī)范化。 10 論文（或設(shè)計說明書）撰寫 水平 10 綜述簡練完整，有見 解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。 08 對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力） 5 具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。 06 實驗（設(shè)計）能力 15 能正確設(shè)計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、操作等 實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠。 能力 水平 45% 04 綜合運用知識的能力 15 能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處 理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。 02 科學實踐、調(diào)研 7 通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與 畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的材料。 13 創(chuàng)新 10 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 11 論文（或設(shè)計）的實用性與 科學性 5 具有科學性，有一定的實用價值。 成果 質(zhì)量 35% 9 插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求。 07 計算機應(yīng)用能力 5 能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計等。 05 應(yīng)用文獻的能力 5 能獨立查閱相關(guān)文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。 是否達到答辯要求 成績 36 評閱人評語 評閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱人成績評審表 評分項目 分值 得分 評價內(nèi)涵 工作 表現(xiàn) 20% 01 學習態(tài)度 6 遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。 12 論文（或設(shè)計）規(guī)范化程度 5 文字通順， 技術(shù)用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、正確；用語格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用都要規(guī)范化。 10 論文（或設(shè)計說明書）撰寫 水平 10 綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹 合理；實驗正確，分析處理科學。 08 對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力） 5 具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。 06 實驗（設(shè)計）能力 15 能正確設(shè)計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、操作等 實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠。 能力 水平 45% 04 綜合運用知識的能力 15 能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處 理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。 02 科學實踐、調(diào)研 7 通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與 畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的材料。 ) 指導(dǎo)記錄： 填寫時間： 年 月 日 教師簽名 學生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時間： 年 月 日 教師簽名 學生簽名 指導(dǎo)記錄： 填寫時間： 年 月 日 教師簽名 學生簽名 指導(dǎo)記錄： 33 填寫時間： 年 月 日 教師簽名 學生簽名 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師工作記錄 (由指導(dǎo)老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。 填寫時間： 2021 年 3 月 18 日 教師簽名 學生簽名 指導(dǎo)記錄： 31 填寫時間： 年 月 日 教師簽名 學生簽名 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師工作記錄 (由指導(dǎo)老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。 填寫時間： 2021 年 2 月 28 日 教師簽名 學生簽名 指導(dǎo)記錄： 大概弄懂各個模塊的電路圖及工作原理， 選出一個最好的方案進行設(shè)計，有問題趕快問，不能等 ，在畢業(yè)設(shè)計中學到知識。 學生簽名： 日期： 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 教 研 室 意 見 教研室主任簽名： 日期： 29 院 系 意 見 論文負責人簽名： 日期： 30 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師工作記錄 (由指導(dǎo)老師填寫與學生見面、電話、網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容，原則上一周填寫一次。 28 學生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目更改申請表 原畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 基于單片機的激光測距 現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 基于單片機的超聲波測距 更 改 原 因 理 由 首先激光測距儀成本較高，且制作的難度大，測量距離較短，需要注意人體安全，光學系統(tǒng)需要保持干凈，否則影響測量精度。 9 13142 第 10 周 止 改進畢業(yè)設(shè)計論文，得到自己及老師認為滿意的論 文。 7 13142 第 6 周 止 大膽進行設(shè)計，將每一個小的電路，大的模塊，都精心設(shè)計好，完成整個硬件和軟件部分的設(shè)計過程。 6 13142 第 3 周 止 完成初稿，將所做的模塊給指導(dǎo)老師查閱，看是否有不當之處，再進行改進。設(shè)計總體框架結(jié)構(gòu)，分出各模塊，并將其展開，以得到比較細的設(shè)計模式。 3 13141 第 19 周 止 聯(lián)系指導(dǎo)老師，將自己的設(shè)計方案與老師溝通、交流，得到指導(dǎo)老師的認同與指點，開始設(shè)計。 26 進度計劃 序號 日期 進度安排 1 13141 第 16 周 止 根據(jù)所出題目，結(jié)合自身所學知識，選擇合適課題，確定畢業(yè)設(shè)計論文題目。目前在近距離測量方面常用的是壓電式超聲波換能器。電氣方式包括壓電型、電動型等；機械方式有加爾統(tǒng)笛、液哨和氣 流旋笛等。利用超聲波檢測距離，設(shè)計比較方便，計算處理也較簡單， 并且在測量精度方面也能達到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等自動 化的使用要求。 預(yù)計可能遇到的問題是受溫度的影響，測量精度不高，則應(yīng)通過溫度補償?shù)姆椒右孕Ｕ?。在? 的世紀里，面貌一新的測距儀將發(fā)揮更大的作用。無庸置疑，未來的超聲波測距儀將與自動 化智 能化接軌，與其他的測距儀集成和融合，形成多測距儀。但就目 前技術(shù)水平來說，人們可以具體利用的測距技術(shù)還十分有限，因此，這是一個正在 蓬勃發(fā)展而又有無限前景的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。一般的超聲波測距儀可用于固定物位或液位的測量，適用于建筑物內(nèi)部、液位高度的測量等。正是因為具有這些性質(zhì)，使得超聲波可以用于距離的測量中。超聲波是指頻率在 20kHz以 上的聲波，它屬于機械波的范疇。 24 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 題 目 基于單片機的超聲波測距 本課題的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 近年來，隨著電子測量技術(shù)的發(fā)展，運用超聲波作出精確測量已成可能。 13142 第 7周 止 9 改進畢業(yè)設(shè)計論文，得到自己及老師認為滿意的論文。 13142 第 3周 止 7 大膽進行設(shè)計，將每一個小的電路，大的模塊，都精心設(shè)計好，完成整個硬件和軟件部分的設(shè)計過程。 13142 第 2周 止 6 完成初稿，將所做的模塊給指導(dǎo)老師查閱 ，看是否有不當之處，再進行改進。設(shè)計總體框架結(jié)構(gòu)，分出各大的模塊，并將其展開，以得到比較細的設(shè)計模式。 13141 第 18周 止 3 聯(lián)系指導(dǎo)老師，將自己的設(shè)計方案與老師溝通、交流，得到指導(dǎo)老師的認同與指點，開始設(shè)計。 23 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進度計劃： 序號 論文（設(shè)計）工作進度 日期（起止周 數(shù)） 1 根據(jù)所出題目，結(jié)合自身所學知識，選擇合適課題，確定畢業(yè)設(shè)計論文題目。 對畢業(yè)論文（設(shè)計）成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕： 設(shè)計完成后，要提供電路圖，實驗電路版，