【正文】 相關(guān)文獻資料引用基本適當 偏離主題；概念模糊，論述紊亂；文獻資料引用不當或基本上沒有引用文獻資料 創(chuàng)新能力 理論上有新的見解或有一定的學術(shù)創(chuàng)新 能提出自己的看法 沒有新意 綜合質(zhì)量 論文研究方法科學，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準確，參考文獻引用、標注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文研究方法可行，整體思路較清晰，結(jié)構(gòu)、層次基本合理，語言表達通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞基本符合正文內(nèi)容，參考文獻引用、標注基本合乎要求；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語言表達不清；沒有中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻引用、標注完全不合規(guī)范；文稿未能按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 答辯情況 按 時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)簡明扼要地闡明論文的主要內(nèi)容，回答問題準確，口頭表述清楚 能按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)基本能簡要說明論文的主要內(nèi)容，回答問題較準確，口頭表述基本清楚 沒有按時參加答辯或在規(guī)定的時間內(nèi)未能說明論文的主要內(nèi)容，回答問題不準確，口頭表述不清 學習態(tài)度 態(tài)度認真，作風嚴謹，按時完成任務 態(tài)度較認真，能按時完成任務 態(tài)度不認真，不能按時完成任務 注：畢業(yè)論文成績實行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個等級標準，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及 格之間為及格。開題設計思路清晰 選題尚可，有基本的開題設計思路 選題不當，不適合作畢業(yè)論文 文獻查閱 熟悉文獻查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外研究動態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻 基本熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻 不熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外研究動態(tài)缺乏了解，教師指定的核心文獻大部分未閱讀 實際調(diào)查 調(diào)查目的明確，方案切實可行，對象選擇合理，方法科學，過程記錄完整，結(jié)果清楚 調(diào)查目的基本明確，有初步 實施方案，對象選擇基本合理，方法可行，有過程記錄，結(jié)果較清楚 調(diào)查目的不明確，選樣及實施過程簡單，方法不當，基本上無過程記錄，結(jié)果不能說明問題 論證能力 能綜合運用所學專業(yè)知識和相關(guān)學科 知識分析問題，主題突出，概念準確，論證嚴密，有一定的理論深度。理論分析與計算正確，相關(guān)文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用準確 基 本上能綜合運用所學專業(yè)知識及相當學科知識分析問題，主題較突出，概念較準確，論證較嚴密。有實地考察目的和方案，記錄了主要的考察過程內(nèi)容，結(jié)果較明朗 實驗過程及原始數(shù)據(jù)基本上未作記錄，結(jié)果來歷不明。 項 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開題設計 選題思想明確，選題新穎，具有理論意義或?qū)嵱脙r值；開題設計思路清晰 選題尚可，有基本的開題設計思路 選題不當，不適合作畢業(yè)論文（設計） 文獻查閱 熟悉文獻查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻 基本熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻 不熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)基本不了解， 教師指定的核心文獻大部分未閱讀 實驗或?qū)嵉乜疾? 實驗過程及原始數(shù)據(jù)記錄完整，結(jié)果清楚可靠。 1 級標題： 4 號宋體加粗居中 2 級標題：小 4 號宋體加粗左頂格 3 級標題： 5 號宋體加粗左頂格 參考文獻：小 5 號宋體 注： 向?qū)W院推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）采用本壓縮文稿格式； 壓縮文稿字數(shù)控制在 3000～ 4000 之間。 （五）答辯小組和 答辯委員會評語 答辯小組和 答辯委員會 著重審查論文質(zhì)量， 考查學生答辯 時 的思維能力 、 綜合表達能力 、 基本理論和基本概念及回答提問的情況等，做出客觀公正的評價，寫出評語，并 由答辯委員會根據(jù)指導教師、評閱人評閱意見及答辯小組意見確定學生最終 成績。 （三） 指導教師評語 指導教師 必須 認真而全面考核學生畢業(yè)論文 (設計 )工作的全過程，對學生的畢業(yè)論文 (設計 )任務完成情況、知識應用能力、獨立工作能力、創(chuàng)新能力、外語水平、文本質(zhì)量和工作態(tài)度等作出客觀、公正的評價，寫出評語（評語應在 200 字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。 （二） 評定學生的畢業(yè)論文 (設計 )成績，主要看工作任務的完成情況和工作質(zhì)量 ，同時考慮學生在畢業(yè)論文 (設計 )過程中的表現(xiàn)和能力 (含設計思想、知識運用、工作能力、創(chuàng)造精神、工作作風等 )，全面衡量，實事求是。 教研室意見一欄，各系可根據(jù)實際情況調(diào)整為指導小組組長簽名等。 畢業(yè)論文 (設計 )進度 安排 ：指導教師可 根據(jù) 實際情況合理 安排工作進度。 （ 3） 實驗研究或科研類課題 ： 明確課題的來源，具體任務目標，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及其評述；該學生的研究重點，研究的實驗內(nèi)容、實驗原理及實驗方案；計算機應用及工作量要求 (如論文、開題報告、譯文等 )應填寫具體、明確。 （四） 填寫基本要求： 畢業(yè)論文 (設計 )的研究內(nèi)容（或任務、目標） ： （ 1） 工程設計類課題 ： 明確設計具體任務，設計原始條件及主要技術(shù)指標；設計的具體要求、該學生的側(cè)重點、應完成的工作量 (如開題報告、設計說明書、圖紙、譯文及計算機應用要求等 )等內(nèi)容應填寫具體、明確。選題要恰當，任務要明確，難度要適中，份量要合理，使每個學生在規(guī)定的時限內(nèi)，經(jīng)過自己的努力可以完成任務書規(guī)定的設計和研究內(nèi)容。任務書由指導教師負責填寫，經(jīng)教研室主任和系主任審查后下達給學生。 某些特殊專業(yè)畢業(yè)論文（設計）文本、圖紙 等較多時，應按要求整理完畢后裝入專用資料袋或?qū)Ｓ觅Y料盒，做到資料齊全、工整美觀。 三、畢業(yè)論文（設計）文本裝訂規(guī)范 畢業(yè)論文（設計）文本按如下次序裝訂成冊： 封面 (格式見附件 1，可從 大學 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設計）任務書 (格式見附件 2，可從 大學 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設計）開題報告 (格式見附件 3，可從 大學 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設計 ）成績評定表 (格式見附件 4，可從 大學 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設計） （包括畢業(yè)論文（設計）打印要求中第 11 項的所有內(nèi)容） ； 附錄（無附錄時可省略）； 封底 。 小節(jié) 以下層次，先以括號為序，如（ 1），（ 2） ? ； 再以圈圈為序，如 ① , ② ? 。 節(jié)，編寫為： 、 ? ， 、 ? 。 每節(jié)題目與小節(jié)題目之 間的 行距設置：段后 行。 行間距要求 正 文行距 設置 ：設固定值 22 磅 。 關(guān)鍵詞 （ 宋體，五號字，加粗 ） ；；；（宋體五號字） 目錄 每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用 “ ?? ” 相連，如下所示： 目 錄 （黑體四號字 ） （自然空二行） 1. ????? ??????????????（ 1）（黑體小四號字） ????? ??????????????（ 2） （ 宋體五 號 字） ?? ?????????????????（ 6） （ 宋體五 號 字） 2. ………………………………………………… （ 40） （黑體小四號字） 正 文字體要求 每章題目左頂邊、黑體四號字； 每節(jié)題目左頂邊、 黑體小四號字 ；每小節(jié)題目左頂邊、 黑體小 四號 字 。 系 專業(yè) （學號） （姓名） 指導教師 摘要 （上空二行， 縮進 2 個 漢字 字符 ） 中文 摘要采用 宋 體 五 號字 ， 英文摘要采用 五 號 “Time New Roman ”字型；行距設置為固定值 22 磅。 論文題目：使用三號黑體字，加粗， 居中放置。 （二） 畢業(yè)論文（設計）打印要求 畢業(yè)論文（設計）應按規(guī)定格式用 激光打印機 單面 打 印，紙張大小一律使用 國際標準 A4型 復印紙 。 ② 各類參考文獻的編排格式及示例如下： a. 專著、論文集、學位論文、報告 [序號 ]作者 .文獻題名 [文獻類型標識 ].出版地 :出版者 ,出版年 .起止頁碼 . [1]劉國鈞 ,陳紹業(yè) ,王鳳翥 .圖書館目錄 [M].北京 :高等教育出版社 ,1957,1518. [2]辛希孟 .信息技術(shù)與信息服務國際研討會論文集 :A 集 [C].北京 :中國社會科學出版社 ,1994 [3]張筑生 .微分半動力系統(tǒng)的不變集 [D].北京 :北京大學數(shù)學研究所 ,1983. [4]馮西橋 .核反應堆壓力管道與壓力容器的 LBB 分析 [R].北京 :清華大學核能技術(shù)設計研究院 .1997. b. 期刊文章 [序號 ]作者 .文獻題名 [J].刊名 ,年 ,卷 (期 ):起止頁碼 . [5]何齡修 .讀顧城《南明史》 [J].中國史研究 ,1998,(3):167173. [6]金顯賀 ,王昌長 ,王忠東 ,等 .一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù) [J].清華大學學報 (自然科學版 ),1993,33(4):6267. c. 論文集中的析出文獻 [序號 ]析出文獻作者 .析出文獻題名 [A].原文獻作者 (任選 ).原文獻題名 [C].出版地 :出版者 ,出版年 .析出文獻起止頁碼 . [7]鐘文發(fā) .非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用 [A].趙瑋 .運籌學的理論與應用 —— 中國運籌學會第五屆大會論文集 [C].西安 :西安電子科技大學出版社 ,. d. 報紙文章 [序號 ]作者 .文獻題名 [N].報紙名 ,出版日期 (版次 ). [8]謝希德 .創(chuàng)造學習的新思路 [N].人民日報 ,19981225(10). e. 國際、國家標準 [序號 ]標準編號 ,標準名稱 [S]. [9]GB/T 161591996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則 [S]. f. 專利 [序號 ]專利所有者 .專利題名 [P].專利國別 :專利號 ,出版日期 . [10]姜錫洲 .一種溫熱外敷藥制備方案 [P].中國專利 :881056073,19890726. g. 電子文獻 [序號 ]作者 .電子文獻題名 [電子文獻及載體類型標識 ].電子文獻的出處或可獲得地址 ,發(fā)表或更新日期 /引用日期 (任選 ). [11] 王明亮 . 關(guān) 于 中 國 學 術(shù) 期 刊 標 準 化 數(shù) 據(jù) 庫 系 統(tǒng) 工 程 的 進 展[EB/OL].4. [12] 萬錦堃 .中國大學黨報論文文獻 (19831993).英文版 [DB/CD].北京 :中國大百科全書出版社 ,1996. h. 各種未定義類型的文獻 [序號 ]作者 .文獻題名 [Z].出版地 :出版者 ,出版年 . 徐超 .氧化鋅的制備、改性及其光催化研究 [學位論文 ]碩士 2021:2223 賀敏強 表面分子印跡微 /納米復合材料的制備及其性能研究 [博士論文 ]2021 張邦文 , 謝長生 , 胡軍輝 , 王輝虎 , 桂陽海 . 金屬納米粒子在聚合物中的磁致排列 —— 實 驗及 分子動力學模擬 . 高等學?；瘜W學報 , 2021, 26(11): 21312134 注： A論文集中的文章； J— 期刊； C— 論文集； M— 書； N—— 報刊； D— 學位論文； S— 標準； P—專利； EB/OL— 電子文檔 ③參考文獻與注釋的區(qū)別 參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目 ,一般集中列表于文末；注釋是對論文正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，按序列在文末參考文獻前。正文引用參考文獻 依次編序，其序號用方括號括起 上 標注出。 “ 正文 ” 中如對某一術(shù)語或情況需加解釋而又不宜寫入正文時，應在此 “ 術(shù)語 ” 或 “ 情況 ” 后引入注釋符號，置于右上角，有多個注釋時，應依次編號，如： ① 、 ② 、 ③ 。圖的名稱和編號應居中并寫于圖的下方，圖序在前，圖 名在后，其中空一格，末尾不加標點。如：