【正文】 最后對(duì)燃煤固硫渣建材資源化利用進(jìn)行了比較深入的研究。本論文較為系統(tǒng)地分析了流化床燃煤固硫渣的特性，并根據(jù)現(xiàn)行規(guī)范，提出一套新的活性評(píng)定方法。曲線方程為： 二軸受壓： 圖 混凝土雙軸強(qiáng)度包絡(luò)圖 三級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體 英文圖名用 Times New Roman 五號(hào) 圖名用宋體五號(hào) 頁(yè)碼居中 ,用阿拉伯?dāng)?shù)字順序排序 參 考 文 獻(xiàn) [1]賁克平 . 可持續(xù)發(fā)展理論研究掃描 .人民日?qǐng)?bào) ， 1998221 [2]吳中偉 .廉慧珍著 . 高性能混凝土 . 中國(guó)鐵道出版社 ， 1999 年 [3]， . Beitrage zur Okologislhen von Zement und [4]Beton. ZementKalkGips. ,1997 [5]唐明述 . 可持續(xù)發(fā)展與水泥結(jié)構(gòu)調(diào)整 . 1997 年 [6]羋振明主編 . 固體廢棄物的處理與處置 . 高等教育出版社 .1988 年 [7]趙洪義，李峰德，包西祥 . 水泥工業(yè)大量利用固體廢渣的有效途徑 . 中國(guó)建材 . 三號(hào)黑體 ,居中 ,下空 1 行 小四號(hào)宋體 英文用小四號(hào) Times New Roman 空 1 行 參考文獻(xiàn)格式： 引用期刊：作者名 .文章題名 .期刊名 .年，卷（期）：起始頁(yè)碼 引用專著 ：著者（或譯者） .書(shū)名 .出版地：出版社，出版年 參考文獻(xiàn)情況 國(guó)內(nèi) 篇 國(guó)外 篇 共計(jì) 篇 收集參考文獻(xiàn)起止日期 年 月 日 至 年 月 日 列出收集的參考文獻(xiàn) (閱讀量不少于 10 篇且至少含 3 篇外文文獻(xiàn) )： [1]岳云．智能交通系統(tǒng)的發(fā)展近況．科技與經(jīng)濟(jì)， 1998， 1： 1718 [2]劉允才、張素、施鵬飛．智能交通國(guó)際發(fā)展 概況和國(guó)內(nèi)優(yōu)先考慮的課題．公路，2021， 11（ 11）： 2633 指導(dǎo)教師對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語(yǔ)： 此部分由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生所寫(xiě)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行評(píng)注 ,寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)老師（簽名）： 年 月 日 附件 4：實(shí)習(xí)報(bào)告封面格式 （實(shí)習(xí)報(bào)告 不低于 2021 字， 用 B5 紙打印，正文字體用宋體，五號(hào) ） 實(shí) 習(xí) 總 結(jié) 報(bào) 告 實(shí)習(xí)性質(zhì)： 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 實(shí)習(xí)單位： 學(xué)院（系）： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 班 級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師： 成 績(jī)： 年 月 日 附件 5：實(shí)習(xí)鑒定表格式 大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表 學(xué)生姓名 班 級(jí) 學(xué)號(hào) 學(xué)習(xí)性質(zhì) 畢業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)時(shí)間 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的意見(jiàn) （簽名） 年 月 日 總體評(píng)價(jià) 好 一般 差 好 一般 差 遵守勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度 堅(jiān)守工作崗位、有事請(qǐng)假 尊敬師傅 知識(shí)水平 工作主動(dòng)，態(tài)度端正 實(shí)踐動(dòng)手能力 勤學(xué)好問(wèn)，謙虛謹(jǐn)慎 工作業(yè)績(jī) 實(shí)習(xí)單位意見(jiàn) （簽章） 年 月 日 備注 附件 6：實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表格式 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 `計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 實(shí) 習(xí) 成 績(jī) 評(píng) 定 表 （ 學(xué)年第 學(xué)期） 學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 實(shí)習(xí)時(shí)間 實(shí)習(xí)性質(zhì) 畢業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)單位 成績(jī)?cè)u(píng)定項(xiàng)目 實(shí)習(xí)單位鑒定 （ 30%） □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 差 說(shuō)明： 實(shí)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn) （ 40%） 遵守紀(jì)律和規(guī)章制度 優(yōu) 良 中 差 工作主動(dòng)，態(tài)度端正 □ □ □ □ 畢業(yè)論文資料收集 □ □ □ □ 實(shí)習(xí)日志 □ □ □ □ 其它（ ） □ □ □ □ 綜合評(píng)定： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 差 說(shuō)明： 實(shí)習(xí)報(bào)告 （ 30%） 格式規(guī)范、工整 優(yōu) 良 中 差 結(jié)構(gòu)合 理、行文流暢、重點(diǎn)突出 □ □ □ □ 反映實(shí)習(xí)經(jīng)歷、內(nèi)容和成果 □ □ □ □ 內(nèi)容充實(shí)，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo) □ □ □ □ 其它：（ ） □ □ □ □ 綜合評(píng)定： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 差 說(shuō)明： 評(píng)語(yǔ)： 總評(píng)成績(jī)： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 附件 7：畢業(yè)論文格式的基本要求 （ 1 號(hào)魏碑，居中） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） （ 0 號(hào)黑體，居中） 題目 根據(jù)最后確定的題目準(zhǔn)確填寫(xiě) （題目用小二號(hào)宋體） （以下為 3 號(hào)仿宋） 院系名稱 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 班 級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 評(píng)閱教師 時(shí) 間 大學(xué)畢業(yè)論文 中文摘要 摘 要 流化床燃煤固硫技術(shù)是先進(jìn)的燃燒技術(shù)，但這一技術(shù)的推廣應(yīng)用因流化床燃煤固硫渣沒(méi)有成熟和經(jīng)濟(jì)的綜合利用途徑受到嚴(yán)重限制。 關(guān)鍵詞： 流化床，燃煤固硫渣，活性，膨脹，資源化 1 筏板基礎(chǔ)的非線性分析 引言 [1] 目前國(guó)內(nèi)外對(duì)上部結(jié)構(gòu)、筏板基礎(chǔ)和地基的共同作用的分析和研究中，對(duì)筏板基礎(chǔ)的非線性變形特性考慮得較少，絕大多數(shù)都將筏板基礎(chǔ)視為線彈性結(jié)構(gòu)進(jìn)行計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，對(duì)燃煤固硫渣活性的影響因素、激發(fā)方法、體積膨脹性能進(jìn)行了較為系統(tǒng)的試驗(yàn)研究，并利用XRD、 SEM 等微觀手段研究了燃煤固硫渣的自硬性、活性激發(fā)及膨脹機(jī)理。 由于人們對(duì)流化床燃煤副產(chǎn)物的認(rèn)識(shí)程度還很有限，基礎(chǔ)資料十分缺乏，在一定程度上影響了流化床燃煤固硫渣的資源化利用。 導(dǎo)師簽名 需手工簽名 年 月 日 開(kāi)題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫(xiě)。 此表內(nèi)容由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生課題實(shí)際填寫(xiě) 17 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段工作情況檢查表 時(shí)間 第一階段 第二階段 第三階段 內(nèi)容 組織紀(jì)律 完成任務(wù)情況 組織紀(jì)律 完成任務(wù)情況 組織紀(jì)律 完成任務(wù)情況 檢 查 情 況 教師簽字 簽字 日期 簽字 日期 簽字 日期 注： 此表應(yīng)由教師認(rèn)真填寫(xiě)； “組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫(xiě)； “完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫(xiě)； 對(duì)違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)該生提出警告或不能參加答辯的建議。 此任務(wù)書(shū)最遲必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前下達(dá)給學(xué)生。于答辯前 2 天將《 **屆畢業(yè)論文相關(guān)資料驗(yàn)收表》、學(xué)生論文成績(jī)、不能參加正式答辯的學(xué)生名單一并交系教學(xué)秘書(shū)處。 6．請(qǐng)各指導(dǎo)教師認(rèn)真審查學(xué)生的答辯資格。 4．經(jīng)指導(dǎo)老師確認(rèn)后，填寫(xiě)“ **屆畢業(yè)生畢業(yè) (論文 )相關(guān)資料驗(yàn)收表”（見(jiàn)附件 9），并簽字，該表同時(shí)需要各個(gè)指導(dǎo)教師簽字。需要批注和簽字的地方有：任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、英文文獻(xiàn)翻譯、初稿、二稿、三稿、 N 稿、成績(jī)?cè)u(píng)定表的指導(dǎo)教師意見(jiàn)欄。 光盤中的內(nèi)容同時(shí)應(yīng)提交到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)管理人員指定的服務(wù)器文件夾下； 整個(gè)目錄結(jié)構(gòu)見(jiàn)附件 11。 (2) 在程序文件夾下存放本次畢業(yè)設(shè)計(jì)編制的所有程序，可以再建子文件夾。 八、畢業(yè)設(shè)計(jì)的歸檔 工作 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作后，必須提交全套的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，包括紙質(zhì)資料和電子文檔資料，各個(gè)學(xué)生上交的資料是否齊全，質(zhì)量是否符合要求，需要各個(gè)指導(dǎo)老師進(jìn)行驗(yàn)收，并簽字： 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)紙質(zhì)資料歸檔規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(jì)資料袋封面的填寫(xiě)格式見(jiàn)附件 8，所有的紙質(zhì)文檔資料均用 B5 紙打印，全部裝入畢業(yè)設(shè)計(jì)資料袋中，袋中資料應(yīng)包括： 11 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 1 份， 開(kāi)題報(bào)告 1 份， 文獻(xiàn)綜述 1 份， 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1 份， 英文翻譯 1 份 (手寫(xiě)稿 )，附英文翻譯原件 1 份， 畢業(yè)論文修改稿多份， 畢業(yè)論文定稿 1 份， 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 1 份， 光盤 1 張 （光盤中存放 2 中的所有內(nèi)容）。 2． 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績(jī)?cè)u(píng)定遵照《大學(xué)關(guān)于畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的精神，具體按照《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。 (3). 最終實(shí)習(xí)成績(jī)由計(jì)算機(jī)學(xué)院綜合評(píng)定。 七、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績(jī)?cè)u(píng)定 1． 畢業(yè)實(shí)習(xí) (1). 成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)是實(shí)習(xí)紀(jì)律及表現(xiàn)、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位鑒定。 對(duì)于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)論文又不可缺少的組成部分，或有主要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的附錄中，例如 數(shù)10 據(jù)、表格、 編寫(xiě)的算法 、數(shù)據(jù)字典 、主要程序 和其他需要說(shuō)明的資料以附件的形式放置在正文之后。 應(yīng)包括參考的文獻(xiàn)和資料的名稱、作者名和出版社以及時(shí)間等。 參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)論文不可缺少的 組成部分，它反映設(shè)計(jì)論文的取材來(lái)源、引用材料的廣博程度和材料的可靠程度。致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫(xiě)過(guò)程中曾給予幫助的人員表示自己的謝意。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1) 結(jié)論要簡(jiǎn)潔、明確，措辭應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)； (2) 結(jié)論應(yīng)反映工作主要成果。