林政員桓茂貴工作總結(參考版)
2025-05-04 17:38本頁面
【正文】 面對這些問題，在今后工作中，我們將繼續(xù)加大林業(yè)行政執(zhí)法力度，努力做好本職工作，圓滿地完成局黨委交辦的各項工作任務，以優(yōu)異的成績，展現(xiàn)新時期林業(yè)工作者的新形象。 繼續(xù)貫徹執(zhí)行森林限額采伐，嚴格控制森林資源消耗 。 加大林地占用監(jiān)督管理工作，規(guī)范采石場臨時占用林地的管理，打擊非法使用林地行為，立足以往成績，對非法占用林地的行為進一步進行規(guī)范 。⑹全員參 與文明執(zhí)法教育活動，在林業(yè)系統(tǒng)中率先組織每人撰寫一萬字讀書筆記，每人一篇自我剖析材料 二、 2021年工作思路及打算 繼續(xù)集體林權制度改革少年勘界、發(fā)證工作 。⑷參加局工會組織的“爭創(chuàng)全國文明城市”知識競賽，奪得第三名的好成績，展示了我站良好的學習科學文化成果和年輕黨員的朝氣蓬勃的精神面貌。⑵參加碳匯工程調查規(guī)劃設計工作 。通過崗位責任制和績效考核制度的實行，帶動了我站工作人員的工作積極性，充分發(fā)揮每個工作人員的作用，為保證我站的工作目標的完成發(fā)揮了相當大的作用。 加強內部管理，強化責任意識 在年初工作會議上，根據(jù)工作需要，我們將在崗工作人員分成外勤人員和內勤人員，因人施用，因事設崗，完善了《稽查站工作人員崗位責任制》，要求大家認真遵照執(zhí)行崗位責任制，各行其責 。三是在 10月中旬參加湖北省林政稽查隊組織的“全省木材檢驗師”培訓班 。一是參加區(qū)檢察院區(qū)林業(yè)局聯(lián)合舉行的“防止瀆職等職務犯罪”講座 。我們已在共青團網(wǎng)和熱線上發(fā)表 3 篇新聞 。對來站咨詢或是接受處理的違法人員，站長同志親自進行相關法律的講解，讓他們心服口服的接受。對采石企業(yè)業(yè)主的宣傳主要是通過發(fā)通知，將法律法規(guī)附寫在通知單上進行廣泛宣傳。 加強法制宣傳和法制培訓工作，提高依法行政水平 今年，我站采取多種措施，全方位加強法制宣傳和執(zhí)法培訓工作：一是宣傳林業(yè)法律法規(guī)和林業(yè)政策，使集體林權制度改革深入人心。另一方面，進一步規(guī)范林木采伐辦理程序，對所有的采伐申請單位或個人進行采伐可行性分析和采伐規(guī)劃，認真做好限額采伐前的采伐作業(yè)設計等前期工作，將工作落實到每株樹、每個農(nóng)戶，為 加強保護我區(qū)的森林資源、合理利用林木資源做最大貢獻。并對違法運輸木材、違法占用林地的行為進行查處，全 年共查處林業(yè)行政處罰案件 20起，其中違法運輸 10起，違法占用林地 10起，無行政敗訴案件和錯案發(fā)生，處罰標準、處理結果公示率達 98%以上，切實保護了我區(qū)的森林資源。全年共辦理省內木材運輸證 126 件，折合木材方數(shù) 立方米，憑證運輸率達 98%。二是對符合條件的木材經(jīng)營 (加工 )戶進行事后監(jiān)督，使其行為在森林法允許的范圍內進行。一是對申辦木材經(jīng)營 (加工 )許可證的申請人，嚴格實行資格審核。全年我站共依法處理臨時占用林地60 件，收取森林植被恢復費 萬元。由于我區(qū)的采石企業(yè)大部分都處在生態(tài)公益林范圍內，辦證 要報省里審批，且省局對破壞環(huán)境較嚴重的采石企業(yè)的手續(xù)辦理實行控制等原因，導致目前我區(qū)采石企業(yè)臨時占地的手續(xù)難以辦理。并嚴格按照《森林法》、《森林法實施條例》和《占用征用林地審核審批管理辦法》的規(guī)定，對需要臨時使用林地的單位或個人，嚴格按照程序申報各項材料，實行行政許可制度?；行问矫娣e 萬畝 ,占%。集體統(tǒng)一經(jīng)營面積 ,占 %。在確權面積中 :分山到戶面積 萬畝 ,占%。全區(qū)涉及林權改革村 297 個，已完成 260 個村，占林改行政村的 %。從 8 月初開始，我站又抽調 4 名同志參加全區(qū)商品林林改全面鋪開的工作。現(xiàn)將全年所做工作總結如下： 一、本工作完成情況 全力以赴做好集體林權制度改革工作 集體林權制度改革是今年林業(yè)工作的重中之重，我區(qū)按照試點先行，梯級鋪開的原則，于 4 月 18 日全面鋪開。以優(yōu)異的成績回報大家 ! 第五篇：林政個人工作總結 林政個人工作總結 2021 年，區(qū)林政管理稽查站根據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署及工作實 際需要，重新整合了工作隊伍和崗位安排。通過今年積極努力的開展工 作，我站已經(jīng)取得了一定成績，完成了績效考核目標，但是也存在著一些問題，如：只注重工作實績，忽略了平時的業(yè)務和政治思想學習，缺乏上下級之間的溝通交流，執(zhí)法過程中主動性和
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