【正文】 重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。 (三 )、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作 做好各級各類培訓， 幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。 開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。 (二 )、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設 制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。 積極完成“教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學歷的再提高。 二、工作目標和任務 學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量，完成 16 個校本培訓學分。繼續(xù)組織 教師的多媒體制作等培訓，指導教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網絡對教學的指導作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。 (3)大力加強現(xiàn)代教育技術培訓。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文 (或案例 )的活動納入學校常規(guī)工作。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學歷水平。切實加強對校內教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學工作中的示范帶頭作用。在加強學歷培訓、辦好開放性大專的同時，繼續(xù)為教師進修、學校組織的全員培訓、骨干培訓和普通話、計算機等級考試等培訓做好服務工作。開展 青藍 工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。 (5)形成校長總負責，分管校長、教導處、教研組 (年級組、課題組 )齊抓共管的機制，明確責任，規(guī)范管理。 (3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教師教育檔案。 積極創(chuàng)建教育機制 (1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結合，做到定期活動和不定期活動相結合，集中活動和分散活動相結合，集體活動與個體自我安排相結合。 (三 )培訓過程強調規(guī)范。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：新上崗教師 著重在學習教育理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門；中間層教師 著重組織其學習現(xiàn)代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨干教教師 著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導，反思其教育教學經驗，形成特色，發(fā)揮示范作用。 (3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質和樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底； 實施分層培訓。 (2)以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。本學期，學校重點圍繞 理解型教學研究 省級課題的研究，把行動研究引向深入。 開展行動研究。本學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反 思自己的成長，反思自己的發(fā)展。 反思教學實踐。 校本培訓的最佳策略就是要實現(xiàn)由 外培 向 內培 的自我轉化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。開展 科研成才工程 活動，制定分層式培訓策略。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓研究活動。 (2)練 字為本。通過培訓讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。為此，學校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理??也可以上網獲取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。 (1)學 字當頭。教師只有確立終身學習的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。促使教師由教書匠向學者型、研究型、專家型教師邁進。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。重師德建設，在教師中開展 學 __大精神，當新一代教師 的活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。 二、具體措施： (一 )培訓內容突出重點。 檢查《校本培訓記錄冊》的使用情況。 安排好暑假教師培訓工作。 做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。 五、具體工作安排 10 月份 組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓報名，為暑假集中培訓做好準備。 不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。安排新課改專題報告、教育 (學 )論壇等活動。 圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務大練兵活動。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全 員教師進行培訓，傳達學習精神。 為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。 以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新 教育的典型。 三、工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。 努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手 等優(yōu)秀教師群體。下面是帶來關于 2021 年學校教師培訓工作計劃的內容，希望能讓大家有所收獲 ! 2021年學校教師培訓工作計劃 (一 ) 一、指導思想 以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。 以課題為手段，以活動為主要交流平臺，以促進教師專業(yè)化發(fā)展。 在學習、案例展示、論文比賽、研討等活動中促進培訓任務的完成。 四、培訓方式 以校本培訓與教師自主學習為主，集中培訓為輔。使課題研究為教學服務，提高教師的課題研究的能力。 做好課題研究工作，推進 校本培訓工作向縱深發(fā)展。 （ 4） 6 月份進行班主任專題講座。 （ 2） 4 月份全體教師電腦文字處理、制表格培訓。 繼續(xù)采取走出去，請進來的方式，我們會不定期的聘請相關的教育教學專家到我校對我們教師進行培訓，同時還要積極參與上級部門組織的各項教學活動，以活動為載體，為教師成長搭建平臺，多渠道，全方位提高教師業(yè)務水平。 結合學校課題研究督促各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，并將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。 繼續(xù)開展教師“拜師結對工程”，發(fā)揮骨干教師的引領與輻射作用，上好骨干教師展示課，充分調動骨干教師的工作積極性。 定期開展業(yè)務理論學習，貫徹實施提升專業(yè)化水平系列專題培訓活動。 在本學期中，強化“備、教、批、輔、考”管理，夯實教師的文化知識和業(yè)務能力的底蘊，促進教師綜合素質的提高。 （二）校本培訓工作 校本培訓是推進教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道。 三、具體內容 （一）我校新課改培訓工作。 立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。 扎實推進教師的基本功培訓的同時，加強老師對現(xiàn)代化教學工具使用的培訓。 二、培訓目標： 加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積 極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協(xié)作，和諧進取”精神。 第四篇：學校教師培訓工作計劃 學校教師培訓工作計劃 一、指導思想： 加強教師培訓工作，是提高教師教學水平、綜合素質，提高教育教學質量的有效途徑。 不斷總結師訓工作經驗，對培訓 中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。 抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。 內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。 以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導 1 自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 三、工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。 努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手 等優(yōu)秀教師群體。 第三篇：學校教師培訓工作計劃 學校教師培訓工作計劃 南茂中心小學 20212021 年第一學期 一、指導思想 以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。 以實施新課程教材為 契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 三、工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。 努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。 學校教師培訓工作計劃 6 一、指導思想 以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作 新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要