【正文】 蘇霍姆林斯基說過：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格。最要反思的就是我自己， 我脾氣有點急，對自己要求有時候比較嚴格，也總是希望別人按我的想法做，所以當看到孩子們這種表現(xiàn)的時候，我就心急，就開始對孩子們過分嚴格，不能對孩子們保持足夠的耐心，沒有很好的做到靜待花開，孩子們達不到我的標準，我就開始生氣，所以這周做的最不好的就是我自己，這個問題有點嚴重，這周我必須認真改正，時刻提醒自己不能發(fā)火不能生氣，對于孩子們我必須保持足夠的耐心，必須和他們保持心的交流，孩子出現(xiàn)了什么問題，我不能急著去否定他們，我必須耐心引導，讓他們從心里知道自己錯了，孩子們都是講道理的，你把道理告訴他了，他自己就能做 好，而不是重復(fù)的呵斥。部分同學踴躍參與到獻血中，然而亦有感到害怕的同學；另外在宿舍方面，大家借著天氣的變暖，抓緊機會晾曬被子、席子、鞋子。雖說去每支隊伍都可以鍛煉自己，但是同學們呢不免還是會為選擇去那支隊伍而糾結(jié)著，在閱讀每支隊伍的簡介的過程中，大家似乎已經(jīng)感受到三下鄉(xiāng)義教的快樂，相信今年夏天我們的三下鄉(xiāng)活動會很精彩！另外，我們班新增了三位活動消息收集員，為我們大家收集對大家有益的，大家比較感興趣的活動、講座、宣講會等消息，公布給全班，豐富大家的課余生活?？磥硖鞖獾淖兓瘜ν瑢W們的學習心情影響很大??！ 在工作方面，不 少同學都在為三下鄉(xiāng)做準備了。包括上周到小洲村喝早茶，這些平常的班級活動，很能提高班級凝聚力，增強同學們的集體榮譽感。篇二：班級一周總結(jié) 1104 班一周總結(jié) 這周我們班總體上來講有許多值得繼續(xù)發(fā)揚的地方，無論是在學習、工作、生活方面都取得很大進步！主要是體現(xiàn)在一下方面： 在學習方面，我們班舉行學術(shù)活動，進行英語學習和交流。 ?做到勞逸結(jié)合，注意休息，保護眼睛，不長時間把玩手機。不沉迷于手機聊天，不沉迷于手機電子書等，堅決抵制不良信息。 合理使用手機 部分同學整天 不好好吃飯，而買小吃，將省下的錢用來充手機流量。 ?上課期間不到食堂就餐。 ?吃完飯，將自己的碗筷收拾到制定地點 。床單要鋪平，枕巾、被套、床單要保持干凈無污垢。 ?床鋪每天上午、下午上課、晚自習前由學生各自整理，被子折疊方正，放在床頭一端，枕頭整平放在與被子相對的一端，一個宿舍統(tǒng)一一種擺放模式。 （ 2）宿舍衛(wèi)生 看圖片，找問題 存在的問題： ?物品擺放亂； ?衛(wèi)生打掃不徹底； ?床鋪不干凈、不整齊； 要求： ?地面每天上午、下午上課前、晚上休息前各掃、拖一次。 （ 3）課間操 上午第二節(jié)課后做完眼保健操，訊速走出教室，在制定位置集合，由體育委員整隊，按規(guī)定的路線齊步或跑步帶入操場，按指定的位置、順序成體操隊形站好，做廣播操。講評結(jié)束，由班干部整隊， 按規(guī)定路線齊步帶出操場，到宿舍樓前解散。 做操完畢，由班干部整隊清點人數(shù)，并講評。 出操號響后，由體育委員帶隊，圍繞塑膠操場跑道跑步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。 與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。 做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情景。 在 主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅僅能促進我與家長的關(guān)系，并且還能讓家長更了解我的工作。 這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。 我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品 入園。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。 經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心境愉快。 嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。 加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。教育幼兒關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。 根據(jù)制定的活動目標、資料與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料， 更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。 認真填寫周、月計劃及各種表格。 注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。 在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供給充足的操作材料。進取地參加公開課和各種競 賽活動。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。為了上好課，我備好每一節(jié)課。 喜愛并積極參加體育活動， 體驗運動帶來的快樂。 能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊形。 能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。 能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低 (高 )球或兩人近距離互拋互接大球。能助跑跨跳平行線，跳距不少于 40 厘米 。 會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳 。 (二 )體育鍛煉 能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。 體驗表達 情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。 記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。 二、班級工作目標 : (一 )、領(lǐng)域目標 : 健康領(lǐng)域 : (一 )身心保健 喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。如 :陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強。 社會性發(fā)展方面 大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，并具有初步的自信心。大部分小 朋友在集體中能大膽表述 。 數(shù)概念 :會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù) 10以內(nèi)的物品，能辨認 45 種圖形。多數(shù)幼兒喜歡參加學習和游行活動， 游戲中的模仿能力也很強。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習慣。 自我保健 :孩子們形成了運動后多喝水的好習慣 。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如 。小肌肉動作 :基本上都能正確使用勺子吃飯。通過上學期的觀察，對幼兒在身體發(fā)展方面、認知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行如下分析 : 身體發(fā)展方面 自理能力 :孩子們經(jīng)過一年半的學習，各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。 在本學期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。本學期我班 9 號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。 如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。方便家長與老師間的溝通。 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹?子編排的號數(shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。 三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。開心得唱 。 本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。喊口號 。參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。 為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學 。 在秋天這個豐收的季 節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。 這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。 同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。吃飯、喝水 。洗手 。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服 。 因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等 特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。體現(xiàn)同伴間的友誼。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。 在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。 二、根據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等 。 加強安全教育，杜絕安全隱患。將傳染源拒之我班之外。每周對幼兒被褥的紫外線照射。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作 。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下： 一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。在收獲的同時我感覺到自我也有不足之處：原本在開學初期準備創(chuàng)設(shè)的成 長記錄墻沒有建成，原本在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位。開學初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。家長的滿意，是對我工作的肯定。 教師與家長互動效果直接影 響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自我的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎 ? 我力求從小事做起，耐心細致，班上今年剛進來的小班小朋友比較多，自理本事比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，并且?guī)е蟀嗟暮⒆右积R幫忙，之后讓大班孩子主動幫忙，到之后就鼓勵他們自我做事，鼓勵他要學會自我的事情自我做，體驗成功的喜悅。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個小朋友在繪畫比賽總獲得了三等獎。謙讓、禮貌等良好的習慣也在這當中穿插教育，孩子們不僅僅學到了知識，并且行為習慣也養(yǎng)好了。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間 !讓我也回到了童年時光 !我鼓勵每一個小朋友用自我的方式去表現(xiàn)自我。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。 在平時的教育中，尊重 幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。日積月累，孩子們漸漸已適應(yīng)這樣的環(huán)境，也明白我每一天必將嘮叨的點滴，所以，只要看見我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。 今年的幼兒班僅有 19 個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的教師擔任教學工作，一個班，有七個教師每一天輪流下去擔任不一樣學科的教學，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習慣將會是一個讓人頭疼的大問題。盡管一年級語文教學工作很重要，但幼兒班班主任這個主角也是重要的，因為我的對象是一群太小、太需要保護的孩子們。這就會