【正文】 我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。 我們幼兒園的環(huán)境布置教師非常辛苦，可是幼兒參與性不夠。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。 在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，從調查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒 創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。她們幫助教師喂飯、傳衣、掃地等，家長真正的感受到了教室的辛苦，家長也更加的理解教師的工作。 ，使活動更有實效。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野 ，豐富了家長的幼教知識。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識。家園手冊堅持填寫的有櫻桃班，有的班 級教室填寫的內(nèi)容很隨意，沒有內(nèi)容吸引家長。教師都非常的努力！ 5．家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧 我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。美術班的畫展和孩子們的展示來來往往的家長會關注。 5 月舉行親子早餐會，孩子學會關愛媽媽 .5 月底我們在幼兒園、火車站、銀泰演出，孩子們在臺上大膽的表演節(jié)目， 得到了家長的認可！ 6 月 23 日 —— 30 日為活動展示周，孩子們在不同的班級展示自己的特長。 3 月下旬我們邀請了消防叔叔來幼兒園開展消防演練，現(xiàn)場我們拉響了警報，孩子們紛紛從教室沖出來。早餐會后，孩子 們?yōu)槟赣H準備了歌曲和舞蹈獻給親愛的媽媽，果果班和豆豆班和家長一起制作花、卡片送給媽媽，媽媽們很感動。我們和部分熱心家長一起帶幼兒去了人民廣場春游。孩子們非常的開心，家長也積極參與了本次環(huán)?；顒?。大班組和家長交流學期安排和大班課程。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化， 中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。積極參與網(wǎng)絡評選活動的有可可班、果果班、櫻桃班、貝貝班、學前班，朵朵班也參與了活動。每個班的教師通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。 2．繼續(xù)利用網(wǎng) 絡做好家園溝通工作 “家園通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。有些教師很善于交流，能夠很好的服務于家長?，F(xiàn)小結如下： 由于本學新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學一方面通過班級結對帶教， 在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。 第五篇：幼兒園家長工作總結 幼兒園家長工作總結 隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。 在本學期中我們各班開展上門進行家訪工作，并將家訪情況記錄存檔。家長們一致認為：孩子們在大沙壩幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。全園親子活動暨文明家長評選活動， 300 多名家長和孩子一起，包餃子、拔河比賽，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著快樂。如家長半開放日活動、家長座談會、親子活動及文明家長評選活動等，自開展家長半開放日后讓家長感受到了孩子在園的具體情況，他們無不感慨教師的辛勞；全園舉行的家長座 談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子入園后、生活的變化，幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。 五、繼 續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作 我園通過建立的家長互動微信群，對園內(nèi)的主題教學內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。 家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。 二、保持家園密切溝通 本學期我們召開學期初全園家長會、家長座談會，我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進行交流 。現(xiàn)結合整學期所開展的家長工作情況總結如下： 每周定時更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。 第四篇：幼兒園家長工作總結 家長工作總結 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 ，做好家長工作是我們是我們幼兒園的工作之一，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。 發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由 4 名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。 二、機構健全、制度規(guī)范 建立規(guī)范各類家長學校制度規(guī)范制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質服務制度等。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發(fā)展的重要措施?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。 篇五：幼兒園家長工作總結 《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)， 共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。 《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的 家訪記錄和分析。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。 ，促進“問題兒童”的健康發(fā)展。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。本學年我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀 察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。