【正文】 我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 我們幼兒園的環(huán)境布置教師非常辛苦，可是幼兒參與性不夠。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。 在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒 創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。她們幫助教師喂飯、傳衣、掃地等，家長(zhǎng)真正的感受到了教室的辛苦，家長(zhǎng)也更加的理解教師的工作。 ，使活動(dòng)更有實(shí)效。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野 ，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)。家園手冊(cè)堅(jiān)持填寫的有櫻桃班，有的班 級(jí)教室填寫的內(nèi)容很隨意，沒有內(nèi)容吸引家長(zhǎng)。教師都非常的努力！ 5．家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧 我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。美術(shù)班的畫展和孩子們的展示來來往往的家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注。 5 月舉行親子早餐會(huì)，孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽 .5 月底我們?cè)谟變簣@、火車站、銀泰演出，孩子們?cè)谂_(tái)上大膽的表演節(jié)目， 得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可！ 6 月 23 日 —— 30 日為活動(dòng)展示周，孩子們?cè)诓煌陌嗉?jí)展示自己的特長(zhǎng)。 3 月下旬我們邀請(qǐng)了消防叔叔來幼兒園開展消防演練，現(xiàn)場(chǎng)我們拉響了警報(bào)，孩子們紛紛從教室沖出來。早餐會(huì)后，孩子 們?yōu)槟赣H準(zhǔn)備了歌曲和舞蹈獻(xiàn)給親愛的媽媽，果果班和豆豆班和家長(zhǎng)一起制作花、卡片送給媽媽，媽媽們很感動(dòng)。我們和部分熱心家長(zhǎng)一起帶幼兒去了人民廣場(chǎng)春游。孩子們非常的開心，家長(zhǎng)也積極參與了本次環(huán)保活動(dòng)。大班組和家長(zhǎng)交流學(xué)期安排和大班課程。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化， 中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。積極參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)的有可可班、果果班、櫻桃班、貝貝班、學(xué)前班，朵朵班也參與了活動(dòng)。每個(gè)班的教師通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。 2．繼續(xù)利用網(wǎng) 絡(luò)做好家園溝通工作 “家園通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。有些教師很善于交流，能夠很好的服務(wù)于家長(zhǎng)?，F(xiàn)小結(jié)如下： 由于本學(xué)新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教， 在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng)；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。 第五篇：幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。 在本學(xué)期中我們各班開展上門進(jìn)行家訪工作，并將家訪情況記錄存檔。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)诖笊硥斡變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。全園親子活動(dòng)暨文明家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)， 300 多名家長(zhǎng)和孩子一起，包餃子、拔河比賽，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著快樂。如家長(zhǎng)半開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)、親子活動(dòng)及文明家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)等，自開展家長(zhǎng)半開放日后讓家長(zhǎng)感受到了孩子在園的具體情況，他們無不感慨教師的辛勞；全園舉行的家長(zhǎng)座 談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子入園后、生活的變化，幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。 五、繼 續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作 我園通過建立的家長(zhǎng)互動(dòng)微信群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。 家長(zhǎng)會(huì)和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。特別是家長(zhǎng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。 二、保持家園密切溝通 本學(xué)期我們召開學(xué)期初全園家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，我們園人數(shù)少，因此以小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流 。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下： 每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作。 第四篇：幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 家長(zhǎng)工作總結(jié) 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 ，做好家長(zhǎng)工作是我們是我們幼兒園的工作之一，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。 發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用我園家委會(huì)由園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)組成，班級(jí)家委會(huì)每班由 4 名家長(zhǎng)組成，其中一名為園級(jí)家委會(huì)，在第一屆的家委會(huì)成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì)主任，來參與幼兒園的日常管理。 二、機(jī)構(gòu)健全、制度規(guī)范 建立規(guī)范各類家長(zhǎng)學(xué)校制度規(guī)范制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會(huì)制度、家長(zhǎng)志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。由我負(fù)責(zé)德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長(zhǎng)工作，并下設(shè)家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長(zhǎng)工作。而辦好家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。 篇五：幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛，從中得到補(bǔ)償。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)， 共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。 《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的 家訪記錄和分析。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。 ，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀 察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。