【正文】 。 努力措施科學(xué)備課，加強備課的思維性，科學(xué)性，創(chuàng)新性，有效性，針對班級學(xué)生情況，寫出適合幼兒的教案，備出自己的風(fēng)格，了解每一位學(xué)生 認(rèn)真上課，上課應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮它們的積極性主動性，讓每一位學(xué)生在課堂上活躍。 手工：美麗的春天 親子活動：在認(rèn)識春天的基礎(chǔ)上，在爸爸媽媽的幫助下，尋找與春天有關(guān)的事物，幼兒獨立拍下照片，與同伴分享，可以以圖畫，描述，圖片等方式呈現(xiàn)。 科學(xué)：讓小朋友了解迎春花，春雷，觀察種子發(fā)芽，樹葉發(fā)芽。比如詩歌“鉆泥巴” 繪本：春天有關(guān)的繪本（教師用音樂，手偶等形式來詮釋春天）。 音樂：引導(dǎo)幼兒積極參加音樂，體驗音樂，引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒聆聽音樂的興趣和態(tài)度，鼓勵幼兒用于表達(dá)自己的審美體驗，實現(xiàn)音樂的審美教育價值。 從生理和心理特點對學(xué)生開展形體課方面的教學(xué)，滿足學(xué)生不同個性發(fā)展的需要。 本學(xué)期突出的教學(xué)重點和好習(xí)慣 （ 1）體育：初步掌握正確跳短繩的方法，排隊走時較好的保持一對一的隊形，節(jié)奏一致。 五、教學(xué)措施 啟發(fā)式教學(xué)，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，參與活動的積極性，主動性，注重調(diào)動幼 兒的心智活動提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。 講課 教學(xué)時語言簡練生動，富有感染力，加強對幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及時巧妙的進行制止，多運用并恰當(dāng)運用表揚和鼓勵。 （二）音樂 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分 四、落實精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理工作措施 備課 在備課過程中，掌握幼兒的認(rèn)知能力及程度，有針對性的備課，認(rèn)真分析教材內(nèi)容，講課程資源有機整合融合，激發(fā)幼兒興趣，在備課是進行相關(guān)的問題的思考，如“設(shè)計何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”、“在活動環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中，又要采取什么樣的教學(xué)方法。 三、教學(xué)重難點 （一）體育 教學(xué)難點：初步掌握正確跳繩的方法，嘗試跳長繩。 (二）音樂教學(xué)內(nèi)容 歌唱歌謠，用不同的速度，力度，音色變化來演唱不同節(jié)拍。 民間游 戲與體育課的結(jié)合，學(xué)習(xí)夾包跳，抬花轎，舞龍，等民間傳統(tǒng)體育游戲。 體育常規(guī)，立正，稍息集合解散，隊列隊形，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，身體素質(zhì)練習(xí)。從聽覺到運動覺的多感官體驗。 通過音樂游戲，促進幼兒自主學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒自然的感知音樂。 培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力。 排隊走步時較好的保持隊形，節(jié)奏一致。 (2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品 ,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造 ,為他們提供展示作品的機會、條件 ,引導(dǎo)他們相互欣賞。本學(xué)期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點 ,根據(jù)孩子的興趣、需要 ,豐富各個活動區(qū)的操作材料 。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣 ,進行及時調(diào)整、豐富 ,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。 教師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。 孩子間是存在差異的 ,有的孩子主動性強 ,有的主動性差一些 ,有的動手能力強 ,有的則表達(dá)能力強。 在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料 ,使幼兒樂于活動。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來 ,才能滿足玩的欲望? ,玩固然重要 ,玩具更重要。所以 ,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境 ,充分利用場地 ,為幼兒提供充分活動的機會 ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性 ,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) ,從而認(rèn)識問題和解決問題?！芭d趣是個水閘 ,依靠它 ,能打開注意的水庫并指引注意流下來。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。從數(shù)學(xué)的趣味入手 ,加強個別指導(dǎo) ,減少能力差異。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了 ,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 ,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時 ,還將加強幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng) ,把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開 展。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作 ,做好傳染病的預(yù)防工作 ,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān) ,在晨區(qū)活動后進行評價 ,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理 ,有病兒立即送醫(yī)院治療 ,然后通知家長 ,使其了解幼兒的病情。 ③經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施 ,杜絕不安全隱患 ,及時上報及時處理 ,把安全工作放在第一位。①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 ,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。堅持在活動前帶好汗巾 ,活動中及時幫幼兒擦汗 ,并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。 d、保教有機結(jié)合 ,糾正幼兒不良行為 ,如 :吮吸手指、玩弄生殖器等。有鼻涕自己及時擦 ,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。經(jīng)常提醒幼兒喝開水 ,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。老師針對孩子們的實際情況 ,統(tǒng)一要求 ,堅持從小事抓起 ,將“身教”和“言教”結(jié)合起來 ,并將其貫穿在一日生活中 ,手把手的教幼兒 ,并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒 ,讓幼兒自己的事情自己做 ,而且還要讓家長配合老師 ,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生 ,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置 ,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng) ,增強幼兒的生活自理能力。 搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生 ,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。 三 :保育、教育教學(xué)工作重點 :目標(biāo) :更新觀念 ,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念 ,逐步實現(xiàn)特色班級。 ②幫助家長形成良好的教育觀 ,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式 ,并支持參與幼兒園的各項活動。班級經(jīng)營網(wǎng) 帶班教師保育員 園領(lǐng)導(dǎo)幼 兒家長幼兒園的每一個人 經(jīng)營目標(biāo) :①營造一個充滿愛的班級氛圍 ,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》 ,樹立正確的教育觀 ,統(tǒng)一教育思想 ,并轉(zhuǎn)化為教育行為。 二、班級經(jīng)營目標(biāo) : 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力 ,建立一個共同探討的團體。但是 ,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ,不利于孩子今后的全面發(fā)展。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強 ,傾聽習(xí)慣差 ,不能堅持聽完同伴的發(fā)言 ,影響了活動的順利開展。 薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識差 ,自控能力仍較弱 ,堅持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行。 (3)在生活中 ,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高 ,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法 ,講述自己的發(fā)現(xiàn)。 (一 )主要表現(xiàn) 優(yōu)勢表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強 ,能做好自己力所能及的事情 ,如 :自己整理書包 ,自己穿脫衣服等。另外 ,新生是 19 名 ,占了全班人數(shù)的大部分 ,他們對我們這個集體還不熟悉 ,正在適應(yīng)階段。 第四篇：幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃 一、情況分析 城后馬幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃 (一 )班級概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動 ,首先是老師的變動 ,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。正確感知圓柱體與圓錐體，會區(qū)分橢圓體和球體，要求幼兒通過走格子的 方法，認(rèn)識一刻鐘和 45 分鐘，會畫指針并填數(shù)字，會以主體為中心區(qū)分左右，引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子感知面積的守恒。語言：通過閱讀一些散文、故事，讓幼兒學(xué)會續(xù)編故事，復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及豐富幼兒的想象力，活躍幼兒的思維，會看圖說話，會用因為所以造句，訓(xùn)練幼兒的語言組織能力。 二、常規(guī)教育斗轉(zhuǎn)星移，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間嚴(yán)寒的冬天悄然離去，又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期承載著新的希望、新的夢想，為了更好的做好幼小銜接工作，我們對本學(xué)期的教學(xué)工作做了新的安排，具體安排如下：寫字：學(xué)習(xí) 24 種偏旁部首及 60 個生字，要求幼兒能正確在田字格中擺筆順