【正文】 同時進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動。 綜合英語課程是英語專業(yè)學(xué)生最重要的一門專業(yè)必修課，因此各任課教 師深感責(zé)任重大。本教研室在開學(xué)之初，經(jīng)過集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語課程授課計劃和教研室活動計劃，各科任老師如期填寫并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計劃地展開。 根據(jù)外語系的特點和學(xué)生的具體情況，制定了新學(xué)期教學(xué)計劃。 外語系綜合英語教研室 20xx年 1 月 外語系綜合英語教研室學(xué)期工作總結(jié) （ 20xx20xx 學(xué)年第二學(xué)期） 本學(xué)期我教研室繼續(xù)以建立和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作的中心，開展了一系列常規(guī)性及探索性的工作，有效地推動了我教研室各項教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。 三、進(jìn)行了期末工作總結(jié)。 二、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。本學(xué)期由韋海嬌老師所展現(xiàn)的研討課以其老練、教學(xué)方法實用、教學(xué)重心明確而贏得了聽課老師的好評，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用 一、開展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。同時進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動。 綜合英語課程是英語專業(yè)學(xué)生最重要的一門專業(yè)必修課，因此各任課教 師深感責(zé)任重大。在長達(dá)一學(xué)期的時間，教研室全體成員通過集體討論、多方查詢資料、問卷調(diào)查、反復(fù)修改，于期末時將符合既學(xué)科特點、又適應(yīng)我校學(xué)生實際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有據(jù)可依。 制定了課程教學(xué)大綱。 教研活動總結(jié)篇 5 現(xiàn)將本教研室本學(xué)期的主要工作情況總結(jié)如下： 制定了本學(xué)期授課計劃和教研室活動計劃、填寫教學(xué)周歷。 仍然有個別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好，有待進(jìn)一步努 力與提高。 英語組全體教師愛崗敬業(yè)，工作勤勤勤懇懇，基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好，團(tuán)隊精神強(qiáng)。七年有一等獎 1 人，二等獎 3人，三等獎 3 人，八年級有一等獎 1 人，二等獎 2 人，三等獎 2 人。 本學(xué)期組織七年級和八年級英語競賽輔導(dǎo)工作，分工負(fù)責(zé)，經(jīng)過課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時間，然后進(jìn)行選拔競賽 ，選出參加縣英語競賽名單。 精心組織全教師開展教育教學(xué)研究，本學(xué)期開出了多種形式的研討課，有多媒體教學(xué)研討課，試卷分析課、復(fù)習(xí)公開課等多種研討課（ 7 人參與開課），開課后都集中評課，先由很執(zhí)教老師說課，然后由主評老師評課并分別寫好說課稿和評課稿，每次教科研活動氣氛良好，真正起到教研的作用。新課程理念，及現(xiàn)代教教育技術(shù)，如課件制作技術(shù)等。最后由團(tuán)隊負(fù)責(zé)人黃 XX 進(jìn)行研討課總結(jié)。 接著 XX 市小學(xué)英語教研團(tuán)隊主持人徐 XX 老師為現(xiàn)場的老師作了一個專題講座 《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》，使在場的老師受益匪淺。從這節(jié)課中，我們可以看到，老師在平時的教學(xué)當(dāng)中要多鼓勵英語學(xué)生用英語思考，用英語表達(dá)，老師也要努力創(chuàng)設(shè)英語的情境，多用肢體語言，多用學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生喜說，樂說，愛說， 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對學(xué)生的反應(yīng)即時反饋?？紤]到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，李老師還設(shè)計了游戲來讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生的興趣盎然，參與的積極性強(qiáng)。 接著是李 XX 老師進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)展示，她以日常問候為開場白進(jìn)行口語訓(xùn)練，接著通過創(chuàng)設(shè) 情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 教研活動總結(jié)篇 3 為了提高我市小學(xué)英語教學(xué)的均衡發(fā)展，發(fā)揮 XX 市小學(xué)英語教學(xué)科研團(tuán)隊的示范、引領(lǐng)和輻射作用，我校于 20xx 年 5 月 16 日在錄播室舉行了 XX 市 XX 鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊“師徒結(jié)對”暨教學(xué)研討活動。 但到目前，我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠，不能積極主動地參加培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，又投入經(jīng)費，將學(xué)校的計算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而達(dá)到資源互補(bǔ)。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用 學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。 本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。每次參加教研活動和聽課后，都力爭寫下個人反思，總結(jié)經(jīng)驗與問 題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。 二、積極開展科研活動 1．做好新理念下教學(xué)實踐、總結(jié)與反思。 為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。 我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動： 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的 濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處 理信息的能力。 在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，面對這樣的現(xiàn)狀，我們通過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法， 情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了一定的成果。 一、學(xué)生信息技術(shù)課 由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。 （ 3）在老師的個人發(fā)展上沒有根本性突破，今后要積極學(xué)習(xí)理解新教學(xué)理念，提高理論水平和寫作能力。 （ 2）在教學(xué)上，個別輔導(dǎo)和提優(yōu)補(bǔ)差工作不到位。 （ 2）我組秦友剛老師在《考試報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《中學(xué)生導(dǎo)報》、《中學(xué)時光》上發(fā)表文章、試題二十余篇。 二、以科研促教學(xué)，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量 （ 1）我組積極加強(qiáng)德育工作，獲得中央好評。 （ 5）關(guān)注高考信息動向，注意和市區(qū)的兄弟學(xué)校的橫向交流，收集有關(guān)試卷的信息。注重對熱點問題的討論、辯論，并使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，提高分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。特別對于高三的試卷命題更加關(guān)注熱點問題的導(dǎo)向作用，把握命題的質(zhì)量。特別是課前五分鐘的時政演講，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的習(xí)慣，鍛煉了表達(dá)能力，通過不同教學(xué)策略的嘗試以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是精心整理的教研活動總結(jié) 5 篇，供大家參考借鑒，希望可以 幫助到有需要的朋友。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少。內(nèi)容要求思想健康積極向上 ,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。 (4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78 名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎， 10 同學(xué)獲三等獎 。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。并將收集的信 息以 web 形式發(fā)布。 四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。查看相關(guān)的 材料，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點進(jìn)行改進(jìn)。 (4)堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。 (3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。 (2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段 和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以 web 形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問 題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。 (4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。共收到教學(xué)設(shè)計論文 18 篇，選出 7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教 師參加市比賽。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自 身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。 二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。 為了更好地貫徹 國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。 收看教育教學(xué)的光盤、錄像 教研活動總結(jié)篇 10 本學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，圍繞學(xué)?！耙該P長教育思想為基礎(chǔ)，確立揚我之長工作策略”開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究，電教工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。 積極與組內(nèi)老師交流。 （三）進(jìn)行自我剖析 本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。 ，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。 （二）進(jìn)行自主研究 《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。 認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。 （ 3）網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。 （ 2）專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。 更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。 結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。 一、研修內(nèi)容： 進(jìn)一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 教研活動總結(jié)篇 9 學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。 積極努力配合學(xué)校建立數(shù)控教學(xué)資料庫 隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用，建立我校的數(shù)控教學(xué)資料庫勢在必行。 二、存在的問題及今后工作打算： 教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強(qiáng)： 本學(xué)期教研組工作，由于學(xué)校機(jī)械教師所帶班級均較多， 教學(xué)任務(wù)重，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，只能主要以校內(nèi)教研組活動的形式進(jìn)行活動，在今后的教研活動中應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實校外教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性，在教研組活動的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新、更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新、教育觀念的轉(zhuǎn)變和積極參與課程改革為主要內(nèi)容組織教研組活動。 積極組織本組教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動 為了充實數(shù)控實習(xí)指導(dǎo)老師的力量，按教務(wù)處的要求，積極組織本組的五位老