印象最深的籃球比賽周記范文大全(參考版)
2025-05-03 14:06本頁面
【正文】 。 整節(jié)課上下來，反思多思維訓練，特別是包含再生思維的作文，先進行再生思維，再分離思維，整合選取與立意相符的素材，這樣似乎更有條理性，更適合于課堂 40 分鐘操作，而且，使得學生說話、寫作文一下子就能圍繞一個中心展開。靜思，現(xiàn)在認為，我當時不該急于讓其他孩子說不同意見，而是應該耐心地詢問他，為什么有這樣的感覺？這樣的感覺怎么樣？聽聽他自己的心聲，至于該不該干涉，我想，正如田玉老師所說的，一定要讓他們先敢于表達自己真實的 內心，今后，他們會有個自我糾正的提升。但是，反思我自己，這個環(huán)節(jié)我還是沒把握好。因為本班比賽結果比分輸了，其中一位球員的立意是這是一場令人掃興的比賽。 再生聯(lián)想環(huán)節(jié)中，有的學生從籃球想到了團結一致，有的從人物表現(xiàn)想到了精彩一刻，有的從輸球想到了真正的贏家。 學生的思維其實是很開闊的，我尤其欣慰的是，在后來的素材整合中，有的學生選擇的角度很特別，他們不是以寫活動過程為主，而是通過對籃球的敘述，對觀球賽時心跳歷程的想象等多種角度，來反饋球賽。起初，我沒有預設好，只在黑板上列出“球員”、“啦啦隊”、“老師”等人物，學生把對他們的語言、動作、神情、心理等方面的感知相應列出。這是個信息量挺大的環(huán)節(jié)。 第三個大的環(huán)節(jié)就是再生聯(lián)想，學生試著夾敘夾議，評論球賽，談自己的感受等。 有了這些目標，課堂上我分三大環(huán)節(jié)走，一是學生回憶，全方位感知，口頭上敘述活動。 通過分離思維，激活素材。 第五篇：籃球比賽周記 《籃球賽》作文教學反思 【字體：大中小】【 20218221:48:37】【閱讀： 164 次】【關閉】 借著學生畢業(yè)籃球聯(lián)誼賽的機會，進行一次作文訓練。一圈，我的心在顫拌著，兩圈，我的心提到了嗓子眼，三圈時，球偏離了軌道，向下墜落，劉宇堂以迅雷不及掩耳之勢完成了空中接力，我們不可思議地勝利了。我氣運丹田，冷靜地將球射向籃筐。 此后，比賽進入白熱化階段，雙方分數(shù)交替上升，我方直到賽末仍保持微弱優(yōu)勢，但隨著譚炫又一次突破得手，雙方戰(zhàn)平了。此球大激發(fā)了我的斗志，感覺身體變得輕盈，體內細胞分子快速增長，一股火焰在我體內熊熊燃燒。但也許就是這樣，導致他缺乏團隊精神，不是到了十萬火急的時候，絕不傳球。他向籃下狂奔，我們以為他是要三步上籃，可他人小鬼大，“明修棧道，暗渡 陳倉”，把球傳給了譚炫。本來準備繼續(xù)擴大戰(zhàn)果，但因為爭搶籃板時不小心讓身材嬌小的鐘梧漢從地上拿走。還未回過神來，球已被黃磊杰搶走，他拿球后迅速傳給了劉宇堂，趁對方防御懈怠，劉宇堂外線三分出手，
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