【正文】 在后半期的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更出色。 當(dāng)然，也存在較多的問題：管理不夠細(xì)致到位，有時(shí)問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于 成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。 通過以上的做法，大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變，除個(gè)別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。 我積極支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng)，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強(qiáng)他們的信心和班級的凝聚力。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等， 雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。 （六）人人都是八 5 班的主人 在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。接班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以電話訪問的形式進(jìn)行聯(lián)系。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長的配合。對于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，除了進(jìn)行的批評教育外，還要開展個(gè)別談話教育，要曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。對于班里的后進(jìn)生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴， 方法上不簡單，始終不離不棄。有意識地把班級板報(bào)和手抄報(bào)打造成班級的宣傳陣地和窗 口。 以黑板報(bào)、手抄報(bào)為陣地，積極開展安全與責(zé)任教育。 在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，班級組建了 6 支學(xué)雷鋒小分隊(duì)，活 躍在校內(nèi)外，定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，如開展“勇?lián)鐣?zé)任，愛心照亮人生”主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動(dòng)等等。 （四）明責(zé)任 —— 抓好班級常規(guī)管理工作 結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任”主題教育活動(dòng)，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會制”、“班干部問責(zé)制”等，明顯取得了比較好的管理效果。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。 兩個(gè)多月過去了，本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化，學(xué)生的規(guī) 范意識也慢慢加強(qiáng)了，正逐步走向規(guī)范。我提出了“態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定一切”的目標(biāo)，要求學(xué)生人人爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子，班級成 為年級的排頭兵。為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”，使每一個(gè)學(xué)生知道，作為八 5班的學(xué)生該做什么，不該做什么，人人做到一清二楚。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與開校時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。班級一旦出現(xiàn)一些 不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時(shí)間作出反應(yīng)，并利用班隊(duì)活動(dòng)課、課間活動(dòng)、午休時(shí)間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，或批評，或引導(dǎo)，或提醒，或告誡，做到“小錯(cuò)必議，大錯(cuò)必說，無錯(cuò)也講，引以為戒”，堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生統(tǒng)一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個(gè)學(xué)生知道，作為八 5 班的學(xué)生該做什么，不該做什么。接班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。針對這種情況，本學(xué)期主要開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié)： 一、班級基本情況 八 5 班共 54 人，男生 32 人，女生 22 人，寄宿生 9 人（ 7 男 2 女）。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處的工作指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。 在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更出色。 三、存在的問題與不足 經(jīng)過一學(xué)年的努力，我所帶班級無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績，與初一時(shí)相比，均有了明顯的進(jìn)步和提高，班級也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)校舉 行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進(jìn)行聯(lián)系。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長的配合。對于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，除了進(jìn)行的批評教育外，還要開展個(gè)別談話教育，要曉之以理，動(dòng)之以情 ，寬容他們但不放縱他們。對于班里的后進(jìn)生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。在以“傳承雷鋒精神，建設(shè)文明校園”為主體的黑板報(bào)評比中，班級獲得一等獎(jiǎng)。 堅(jiān)持班級黑板報(bào)與宣傳欄定期更換，而且保證質(zhì)量，做到精心設(shè)計(jì)和編排，主題鮮明突出，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。義賣活動(dòng)精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得愛心款 983 元，為全校第二，班級也被評為愛心義賣活動(dòng)“最佳人氣獎(jiǎng)”。 在學(xué)校組織的愛心義賣活動(dòng)中，積 極組織學(xué)生參加，提倡奉獻(xiàn)愛心，盡自己的一分力量，為社會盡一份責(zé)任。班級被評為“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級”，周洪佳同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。 在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，班級組建了 11 支學(xué)雷鋒小分隊(duì)，活躍在校內(nèi)外，定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，如開展“勇?lián)鐣?zé)任，愛心照亮人生”主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)、“走進(jìn)橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動(dòng)等等。本學(xué)期的“四項(xiàng)紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀，一次被評為“紀(jì)律優(yōu)勝”，一次被評為“三操優(yōu)勝”，男生 304 寢室被評為“潔凈美”寢室。 以“四項(xiàng)紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規(guī)管理工作。 通過培養(yǎng)指導(dǎo)，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力，在學(xué)生中也具有較高威信，得到了大家的認(rèn)可。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進(jìn)行交流、溝通，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強(qiáng)對他們的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識。 （三）建骨干 —— 抓好班干部隊(duì)伍建設(shè) 班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。因?yàn)樯朴诓檎覇栴}的關(guān)鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。針對