【正文】 弘揚(yáng)敢 說(shuō)真話，敢講實(shí)情，公道正派、做一個(gè)正直、忠實(shí)的共產(chǎn)黨員。通過(guò)“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)政治原則性，克服消極悲觀情緒，拋棄個(gè)人得失，振作精神，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周?chē)耐尽? 今后，本人將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署，深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育大會(huì)精神。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，更好地為工作、教學(xué)服務(wù)。立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，提高節(jié)約意識(shí)。（ 2）二是強(qiáng)化行為規(guī)范，把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為，變被動(dòng)要求為主動(dòng)遵守，將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵(lì) ，堅(jiān)決做到自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。 （三）政治紀(jì)律方面主要存在 2 條突出問(wèn)題，制定主要整改措施為：（ 1）作為一名黨員教師，對(duì)自己的要求需要更高一層次，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，嚴(yán)格要求自己，從小事做起。同時(shí)，緊緊圍繞改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)社會(huì)主義現(xiàn)代科技知識(shí)，積極拓寬知識(shí)面，適應(yīng)新形勢(shì)的客觀需要。按照黨的要求，結(jié)合自己的實(shí)際，制定好長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒地學(xué)，力求學(xué)多一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，全面正確地理解和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的科學(xué)體系，忠實(shí)的體現(xiàn)江澤民總書(shū)記關(guān)于“三個(gè)代表”的要求，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，學(xué)習(xí)習(xí)主席系列講話，努力提高工作的水平和解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。二是現(xiàn)代化技術(shù)的學(xué)習(xí)跟不上時(shí)代的發(fā)展變化。認(rèn)為自己搞好自己的工作就行了。在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格，作為一名教師黨員，沒(méi)有充分發(fā)揮黨員的作用。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況。 （二）精神狀態(tài)方面主要存在 1 條突出問(wèn)題，主要原因?yàn)椋喝狈?chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)，主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，僅僅局限于領(lǐng)導(dǎo)布置什么做什么，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的態(tài)度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。；二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，學(xué)習(xí)沒(méi)有深刻性。一是學(xué)習(xí)理論不系統(tǒng)。再加上學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)態(tài)度的制度，學(xué)習(xí)就更顯得沒(méi)有深刻性。 三、原因分析 （一）思想政治方面主要存在 2 條突出問(wèn)題，主要原因?yàn)椋旱谝?、?duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠深刻，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器指導(dǎo)生活實(shí)際，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際行動(dòng)不相貼合，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。 ，不夠主動(dòng)超前，“傳、幫、帶”作用發(fā)揮不夠。 自己要求等同于一般教師，有時(shí)上班遲到，認(rèn)為偶爾遲到一次沒(méi)關(guān)系。 （三）政治紀(jì)律方面存在的突出問(wèn)題 ，不透徹。領(lǐng)導(dǎo)要我干什么，我就干什么。我總是服從組織領(lǐng)導(dǎo)的安排。 （二）精神狀態(tài)方面存在的突出問(wèn)題。 ，專(zhuān)題研究少，學(xué)用結(jié)合不夠緊密，在學(xué)習(xí)和理解上缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。對(duì)于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)還不夠深刻，作為教育工作者，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦，就我本身的理論根基而言，就更需要用科學(xué)的理論武裝自己。整改成效不明顯 2 條，已 納入 2021 年個(gè)人問(wèn)題整改中。通過(guò)自身問(wèn)題查擺、原因分析、明確整改方向。 以上是我的發(fā)言，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。 面對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作，解放思想，要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，借助新媒體，創(chuàng)新思想政治工作方法，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)陣地，暢通與學(xué)生快捷的溝通渠道 。確保本學(xué)期每個(gè)班級(jí)都有自己的精神內(nèi)涵，每個(gè)班級(jí)都極具特色，每個(gè)班級(jí)都是一道亮麗的風(fēng)景線。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好本職工作。 二是嚴(yán)以律己，慎獨(dú)、慎微，改進(jìn)工作作風(fēng)，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)再上新臺(tái)階。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) app 強(qiáng)化政治和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。將放下手機(jī)讀本好書(shū)活動(dòng)落實(shí)落細(xì)落地，首先要自己帶頭在本制定讀書(shū)計(jì)劃。工作中要勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。 三、整改措施及方向 一是要求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論和業(yè)務(wù)水平，提升思想政治教育工作水平。有時(shí)候有得過(guò)且過(guò)的想法。隨著參加工作時(shí)間的增加，工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性不斷減少。從而導(dǎo)致有時(shí)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，存在形式主義。自我感覺(jué)帶班時(shí)間長(zhǎng)和數(shù)量多。理論聯(lián)系實(shí)際能力欠缺，不能很好的把所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。 二、存在問(wèn)題的原因 一是理論武裝不夠。 在破除慵懶散漫方面 工作要求不高，工作主動(dòng)積極性不高。 在破除隨遇而安方面 工作雖能按時(shí)完成，但缺乏激情。 二是對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)于國(guó)家最新方針政策沒(méi)能及時(shí)學(xué)習(xí)，在學(xué)生中開(kāi)展中國(guó)特色、中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不夠深刻。在學(xué)生日常事務(wù)管理中，與學(xué)生聯(lián)系不夠緊密，深入班級(jí)、宿舍還不夠，與學(xué)生的溝通交流不夠密切，對(duì)于學(xué)生了解的不夠全面。開(kāi)展學(xué)生心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)多，個(gè)案介入少；學(xué)業(yè)、生活關(guān)注多，情感、就業(yè)關(guān)注少；學(xué)生干部、違紀(jì)學(xué)生談心多，普通學(xué)生談話少。 在破除封閉狹隘方面 工作中缺乏良好的溝通協(xié)調(diào)，與同事溝通交流少，與學(xué)生談心談話覆蓋范圍少。 在破除因循守舊方面 創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，尤其是面對(duì)新時(shí)代下的學(xué)生 思想政治教育工作，不能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，提升思想政治教育的解釋力、感染力和影響力。由于對(duì)零零后學(xué)生思想狀況把握的不夠深入，對(duì)單獨(dú)招生和高考統(tǒng)招學(xué)生學(xué)情分析不夠，導(dǎo)致在開(kāi)展思想政治教育和黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)中，不能夠創(chuàng)新工作方法，因材施教。現(xiàn)就存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的根源及整改措施匯報(bào)如下，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)則》《條例》規(guī)定和要求，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從小節(jié)做起，嚴(yán)于律己，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用， 自覺(jué)遵紀(jì)守法、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的行 為，清白做人，扎實(shí)做事?？朔唑腰c(diǎn)水式的漂浮作風(fēng)，經(jīng)常到入戶遍訪開(kāi)展調(diào)查研究，摸實(shí)情、聽(tīng)實(shí)話、出實(shí)招，使決策和監(jiān)管服務(wù)更貼近基層、更符合群眾實(shí)際需要。