【正文】 。 春天，是讓人感覺到溫暖的季節(jié)，度過寒冷的冬天才發(fā)現(xiàn)春天是暖人心菲的，溫暖樹木，溫暖人類?? 春天的風(fēng)像“慈母手中線，游子身上衣”的那份溫柔的母愛；春天的風(fēng)像“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的那份堅(jiān)韌 不拔；春天的風(fēng)像?? 春天給人一個(gè)神秘的百寶箱，它是神秘的，似乎有許許多多的寶藏等著我們?nèi)祟愅诰颍孕枰覀內(nèi)祟悷o窮無盡的智慧來探索它，同時(shí)也要保護(hù)好它，因?yàn)椴槐Ｗo(hù)好它，它里面的寶藏會(huì)像一個(gè)定時(shí)炸彈，帶給人類將會(huì)是毀滅性的災(zāi)害，我們?nèi)祟惐仨毟鶕?jù)每個(gè)季節(jié)來做事。不得不讓我愛上這個(gè)充滿春色的大地?！钡哪欠輰?duì)春天的贊美；它更是賀知章筆下“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”對(duì)春柳的喜愛 之情。春天它是孟浩然筆下“春眠不覺曉。 老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。 （周老師） 周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個(gè)有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。 （謝老師） 謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。 （段老師） 段老師是我們的數(shù)學(xué)老師， 段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認(rèn)真，上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì)，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時(shí)間。他十分高，他的身高是 米。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。他（她）們雖各具特色，卻無一不認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛心。我喜愛《魔豆傳奇》里勇往直前的皮皮，喜愛《飛天小女警》里打擊罪犯的小女警們??我要打開 VCD，看看周星馳的搞笑片《功夫》；看看金喜善的《神話》；看看成龍的最新大片《寶貝計(jì)劃》??我還要打開電腦，玩“ 堂”。一天到晚忙得不亦樂乎！ 如果像那樣，該有多好?。? 當(dāng)我睜開蒙朧的睡眼，快樂而有意義的一天開始了。朋友之間應(yīng)該是這樣的吧，有快樂要一同分享。 吃完飯后，潘心博拿出了他的平板電腦，打開 了他家的大電腦讓我們兩個(gè)都過去一起玩，還風(fēng)趣的說了句“快樂電腦一小時(shí)，我們大家沖向前，沖啊！”為了大家都能玩好，我們進(jìn)行了分工：我和潘心博一起玩大電腦上的雙人游戲，孟祥聲自己一個(gè)人玩平板電腦上的單人游戲，我們都玩的不亦樂乎。潘心博吃的最快，當(dāng)然是第一名了，我們兩個(gè)稍微慢了點(diǎn)，但是也是第二名。我本以為他家的飯菜會(huì)和飯店里的差不多吧，但是，當(dāng)我嘗了一口以后，“哇！真的是太好吃了，比飯店里的飯菜好吃 100，不， 1000 倍??！”我驚呼道。他的爸爸媽媽都在電業(yè)局工作，當(dāng)然也比我家富裕多了。對(duì)了，忘了介紹一下孟祥聲了，他是我兩個(gè)好朋友中的另一個(gè)，也是個(gè)男生，是和我在同一年 20xx 出生的，屬馬。他家里很富，比我們家好多了。 回想一下，有一次，我們?nèi)齻€(gè)聚到了潘心博的家里。 不知那秋水和哥哥是否還在唱那首童年的歌，而那首歌還在我耳邊蕩漾，我知道，我要在這首歌里找回童年的我，童年的家。 我們捉了滿滿一罐子泥鰍，心里別提有多高興了。田里的稀泥里，到處是泥鰍。 記得那年雨季剛過，我和鄰居的女兒秋水和我哥一起去我家田里的新泥里捉泥鰍。 爸爸，我會(huì)等您回來，一直等到您回家為止。你，我更是這樣。 沒有溝通，沒有交流的生活，算不上真正的生活。 爸爸，我現(xiàn)在已擁有您為我創(chuàng)造的一切，但我卻從來沒為您做過什么，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，我不能再這樣生活。可您卻從來不跟我談及您的一切，您似乎覺得我沒有知道的權(quán)力。 從小到大，我就很少看見您，更談不上與促膝交談，如今我都不記得何時(shí)看見過您的笑臉。我這里有藍(lán)天，白云，小草，鮮花??我多么希望您也能抬起頭，直起腰，看看這美麗的景象，而您卻沒有時(shí)間，繁忙的工作不允許您那樣做，您留給我的只有那彎曲的背影。不想讓強(qiáng)擠出的笑被人看穿，不想讓人知道我與您之間近在咫尺卻又似遠(yuǎn)在天邊。 我們還在魯外學(xué)習(xí)著，生活著，歡樂不斷，笑聲不斷? ? 初中周記篇 3 爸爸，多想這樣當(dāng)面親切的稱呼您！我的父親。從此，茅宇辰的外號(hào)“茅女人”就流傳開來。包老師繼續(xù)讀下去，茅宇辰就繼續(xù)訴苦式演說，余鴻杰就無辜式辯解?！惫?，我們的笑聲都快把屋頂掀翻了。當(dāng)事人余鴻杰也為此解釋一番：“包老 師，只要把茅宇辰多讀幾遍就可以了。也寫出了茅宇辰的綽號(hào)啊，肥胖啊什么的。原來，他寫的是我的同桌茅宇辰。有一次語文課上，包老師拿出余鴻杰的課堂作文給我們讀出來，讓我們欣賞，評(píng)鑒。有了他們兩個(gè)，使我的校園生活充滿樂趣。右桌的微胖界人士是余鴻杰，他和茅宇辰常常在語文 課上一唱一和，令我們捧腹大笑。 家長(zhǎng)們，求你們還我們一個(gè)愉快的周末吧！ 初中周記篇 2 來到魯外已有一個(gè)月了，在這里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)，結(jié)識(shí)了許多新朋友。我感覺自己就像一個(gè)小陀螺，媽媽則像那位拿鞭子的人，一鞭一鞭地抽著我，害得我不停地 旋轉(zhuǎn)。老媽又大聲宣布：下午 1： 30—— 2： 45 寫作文， 4： 00—— 5： 30 去打乒乓， 6： 00—— 7： 30 做試卷?！氨M管我心里有 100 個(gè)、 1000 個(gè)、10000 個(gè) 不愿意，但老媽”大人“的命令小人從來不敢違抗，只好嘴里一邊嘀咕，一邊很不情愿地拿出作業(yè)認(rèn)真地做起來，唉！這真像啞巴吃黃連 —— 有苦說不出啊！ 半小時(shí)過去了，我依然在奮筆疾書，大人又下達(dá)了第二個(gè)和第三個(gè)任務(wù)：寫日記，做家庭作業(yè)?！敝T如此類的話，聽得我腦子發(fā)漲，頭昏眼花。 初中周記篇 1 墻上的日歷，一頁一頁地被撕了下來，轉(zhuǎn)眼又到了周末了。 第五篇：【熱門】初中周記集合 【熱門】初中周記集合八篇 歲月無痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。 課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地 思考和等待著我們的解答。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。剛看教材的時(shí)候，覺得 40 分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能 說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。 廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。 備課與上課 一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安 排下，我們開始進(jìn)行備課。 聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在這期間我聽了 3 個(gè)課任老師共 8節(jié)課。 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。 實(shí)習(xí) 周記篇 8 終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)把打印出來的資料交給我手里，讓我重新整理，拼成一幅地理信息圖，用膠布把這些圖全部粘在一起。這讓我深深的明白了一個(gè)深刻的道理，果然工作是艱難的。直到我做了幾天后才發(fā)現(xiàn)這工作沒有最枯燥，只有更枯燥。 這一周領(lǐng)導(dǎo)安排我們先幫他們整理一下資，料。 周末的時(shí)候，經(jīng)理請(qǐng)我吃了一頓飯，對(duì)我關(guān)照有加，并表示對(duì)我這段時(shí)間的工作非常滿意。 電話一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應(yīng)付，的時(shí)候他們幫我，有時(shí)候我也幫他們。而每次讓客戶滿意的掛電話的時(shí)候，自己心里都會(huì)覺得很踏實(shí)，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就 搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。 工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)電話，電話通常都較短，只需要簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹即可，當(dāng)然也有些客戶需要更詳細(xì)的信息，于是我需要對(duì)全局都做一番描述，力圖讓對(duì)方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是非常出色的。這就要求我對(duì)公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當(dāng)?shù)氖煜?。開始獨(dú)立接觸一些業(yè)務(wù)，公司也知道對(duì)于銷售，我是一個(gè)很新的新手，所以剛開始讓我做的，主要是通過電話跟客戶溝通。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告包括手寫（或打?。┌婧碗娮影?。 周記應(yīng)完整記錄實(shí)習(xí)期間所做實(shí)驗(yàn)（測(cè)試）的數(shù)據(jù)，以備畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用。 學(xué)生應(yīng)將每周實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容、遇到的問題、取得的成果、體會(huì)、建議等內(nèi)容認(rèn)真填寫于周記中。周記的具體要求如下： 周記的內(nèi)容由學(xué)生本人填寫。實(shí)習(xí)是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的基礎(chǔ)，為此要求學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)面向?qū)嶋H、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，出色完成實(shí)習(xí)任務(wù)。通過工程實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不 足。中間產(chǎn)物、產(chǎn)品等物料的特性，設(shè)備特點(diǎn)，工藝操作條件，危險(xiǎn)因素等等），掌握相關(guān)的安全知識(shí)，了解安全管理規(guī)定，清楚撤離路線。 實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生要明確實(shí)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心向工人師傅和工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)， 加深對(duì)化工生產(chǎn)基本理論和生產(chǎn)工藝原理的理解，掌握化工生產(chǎn)的特點(diǎn)和基本操作知識(shí)，先要了解實(shí)習(xí)裝置的生產(chǎn)特點(diǎn)（原材料、了解實(shí)習(xí)裝置的 39。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，提高政治思想覺悟。 二、實(shí)習(xí)的要求 學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際中，加深理解本專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，去觀察、解釋并進(jìn)