【正文】 最后，衷心我的學生能在老師、家長、自我的努力下，邁入理想的學校，收獲屬于自己的微笑。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分，復(fù)習時注重點評。基礎(chǔ)知識部分，復(fù)習時注重識記。讀了有關(guān)的文章，就讓學生寫相應(yīng)的作文。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點?？倧?fù)習時我打算采用以下幾種方法： （ 1）、綜合性復(fù)習 a、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習。 總復(fù)習 我制訂總復(fù)習的指導思想是：以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都得到提高。 c、注重學生對知識的大量積累，對閱讀能力的提升，提高寫作能力。 b、努力備好每一節(jié)課，做到心中有教材，有學生。在培養(yǎng)思維能力的同時，還要注意想象力的培養(yǎng)。首先要指導學生細心觀察事物，增長知識，培養(yǎng)觀察力。 c、注重培養(yǎng)自學能力。如果我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事，那么培養(yǎng)出來的學生就無法適應(yīng)未來社會的需要。 b、讓語文走向生活。我們應(yīng)當提倡學生應(yīng)進行大量的閱讀。 （ 2）、教 學方向： a、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。 二、教學方面 新授知識 （ 1）、學情分析：我班學生基本功扎實，對新知識掌握較快，班主任工作計劃《班主任班級工作計劃》。 六月份；“感恩母校”主題班會；參加校藝術(shù)節(jié)（如有可能）；特別注意學生常規(guī)檢查，安全監(jiān)察，做到有始有終。 四月份：結(jié)合“清明節(jié)”，緬懷先烈；家訪問題學生，提高意識；開展“家長學校一封信”活動，了解家長心理；安全意識的強調(diào)。 努力方向：營造積極、向上、和 諧的班風；建設(shè)一支有活力，有思想，有熱情，有責任，敢想敢做的班干隊伍；搭設(shè)融洽的家校聯(lián)系平臺；樹立保障學生無事故的安全意識。加上課業(yè)負擔較重，心理壓力可想而知。特擬訂如下工作計劃。 第五篇 ：班主任班級工作計劃 班主任班級工作計劃 六年級是小學階段最為重要的一個時期 ,因為它不僅是學生的轉(zhuǎn)折點更是沖刺點，而這一學期又可謂是重中之重，班主任班級工作計劃。并以此促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 。 ，堅持與學生家長的聯(lián)系，積極準備好各項工作，辦好四月底舉辦的學生家長會。 ，重點做好培養(yǎng)工作。 “愛”字和“嚴”字當頭，在日常行為的養(yǎng)成、規(guī)范以及學習方法等方面給學生以積極引導、幫助，提高學生綜合素質(zhì)。以此加大學生的日常管理，深入學生，了解學生情況，與學生做朋友，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的思想問題和矛盾。 十一月份： 鞏固前兩個月所養(yǎng)成的各種常規(guī)，采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。 九、工作安排： 九月份： 明確常規(guī)要求，健全各項制度； 重點放在隊列習慣的養(yǎng)成上； 逐步把班級的某些事務(wù)承包到個人。 當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下： 號召全體學生關(guān)心他們，幫助他們。與家長一同把孩子教育好。 多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下： 班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。 八、問題學生的轉(zhuǎn)化工作 本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。 上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，以免東西被偷。告訴學生上下樓梯要靠右走，不要擁擠。 通過校訊通，短信等方法加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近 期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。 六、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，并利用每周的班會時間給予心理健康方面的教育。 通過競選的方式評出本班的班干部，并培養(yǎng)班干部的責任心，號 召他們積極幫助后進的同學。為此我制定以下措施： 搞好班級的育人環(huán)境，做到課程表、學生座次表、值日生值勤表、作息時間表等規(guī)范上墻。 （ 3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。 （ 2）衛(wèi)生委員和每天的值日生分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。 （ 3）本學期建立 中隊記錄本 ，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： （ 1）定期對學生進行文明行為的規(guī)范教育，對學生值日、課堂 、課間、兩操、路隊等方面表現(xiàn)進行加減分評價，由每組的組長記錄。 （ 2）建立本班的“學習小組”，前后一排同學為一組，選出小組的組長。 四、常規(guī)管理措施 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施： （ 1）建立健全評比制度，充分利用班里的評比臺，對學生在每一個學科的表現(xiàn)進行評價，表現(xiàn)好就可以加獎勵標志，并定期在班級 中對表現(xiàn)突出的學生進行表揚鼓勵。 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。 注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師耐心輔導。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。努力探索班級工作的新特色。為了讓每一位