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正文內(nèi)容

中學(xué)生演講稿怎么寫(xiě)[推薦五篇](參考版)

2025-04-30 02:01本頁(yè)面
  

【正文】 如 1941 年 7 月 3 日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“希特勒德國(guó)從 6 月 22日向我 們。如1941 年李 卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。 開(kāi)頭的方式主要有如下幾種: T 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出主旨。 精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾 不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體 、結(jié)尾三部分構(gòu)成。一般而言,對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣,寓理于事,舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講,要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯,盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地 位、文化教養(yǎng),以及心理需求等,都對(duì)演講有制約作用。另外,還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料,使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐,材料必須能充分地表現(xiàn)主題,有力地支持主題。主題是演講稿的思想觀點(diǎn),是演講的宗旨所在。 2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料 材料是演講稿的血肉,所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講,就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表 見(jiàn)解。 演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。(謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》) 第五篇:演講稿怎么寫(xiě) 演講稿怎么寫(xiě) 小學(xué)生演講稿怎么寫(xiě)確定講題,選擇材料 1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題 所謂講題, 就是演講的中心話題。(與第二點(diǎn)比較相似,可以結(jié)合運(yùn)用。 展望未來(lái),鼓舞斗志在演講結(jié)束時(shí),提出任務(wù),指明前途,提出希望,發(fā)出號(hào)召,鼓舞聽(tīng)眾振奮精神,堅(jiān)定信念,采取行動(dòng),會(huì) 收到預(yù)期的效果。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。所以,插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。 演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。演講內(nèi)容的變換,是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容,以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。)此外,還可以運(yùn)用過(guò)渡句,或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū) 別層次, 節(jié)奏節(jié)奏,是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。 那末,怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志,從而獲得層次清晰的效果。在行文的過(guò)程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。 好的開(kāi)頭是成功的一半,頭開(kāi)好了,接下來(lái)就是文章的主體部分了。(下面舉一則實(shí)例:“剛才 第八號(hào)選手已講到國(guó)家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì)理解,我與他有同樣的感覺(jué)。作為演講比賽,巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題,或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā),效果將非同凡響。(例子:謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》《發(fā)揚(yáng)民族精神,爭(zhēng)做先鋒少年》這兩篇稿子的開(kāi)頭都從聽(tīng)眾的日常生活出發(fā),并同時(shí)運(yùn)用了提問(wèn)的方法,這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣,而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考,把注意力集中到演講上來(lái)。 、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話,喚起聽(tīng)眾的注意,同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介,或與演講的主要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。(比如《我們心中的榮辱觀》一文) ,說(shuō)明根由。好的演講稿,一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。 (一)開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾,引人入勝 演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。 演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟、獨(dú)到,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。演講是一門(mén)藝術(shù)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處,都應(yīng)該作修改與調(diào)整。由于演講要靠口頭講出來(lái)的,所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須 以容易說(shuō)能夠講為前提。 第二,可講性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它可以用來(lái)交流思想、感情,表達(dá)自己的主張、看法;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 演講稿結(jié) 尾沒(méi)有固定的格式,可以是對(duì)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),也可以是號(hào)召性、激勵(lì)性的口號(hào),也可以是名人名言以及幽默的話,結(jié)尾的重要原則是:一定要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。 三、結(jié)尾 結(jié)尾要點(diǎn):簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁 結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然結(jié)束。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ),它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。 第三是銜接,是把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái),使之具有渾然一體的整體感。節(jié)奏變化會(huì)使聽(tīng)眾不至于疲勞,如在演講稿范文中,適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等,使演講內(nèi)容不單一,以便聽(tīng)眾的注意力能夠長(zhǎng)時(shí)間地保持高度集中。此外,演講稿中使用過(guò)渡句,或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次,也是使演講思路清晰的有效方法。 首先是思路,思路清晰的演講才能引導(dǎo)聽(tīng)眾,最簡(jiǎn)單的思路是用數(shù)字序號(hào)來(lái)表達(dá)內(nèi)容的層次,如提出 3 個(gè)問(wèn)題,第 第 第 3,或有 3 種方法等等。 二、主體 主體要點(diǎn):環(huán)環(huán)相扣,層層深入 主體是演講稿的主要部分。 一、開(kāi)頭 開(kāi)頭要點(diǎn):要抓住聽(tīng)眾,引人入勝 演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。 演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同,分為 ; 2.主體; 。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,演講的內(nèi)容和形式。曾聽(tīng)過(guò)這么一句話,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。就讓我們懷著平和的心態(tài)和飽滿的熱情,享受最豐富又最純粹的精彩,創(chuàng)造最燦爛最樸實(shí)的人生奇跡。如今高三的我們也已回到了夢(mèng)想開(kāi)啟的地方,坐進(jìn)歷屆高三曾奮斗的課堂,看盡了所有的多彩與繁華,現(xiàn)在的我們找回了自己真正的使命 —— 9 個(gè)月的努力,不言棄,不功利,給夢(mèng)想一個(gè)完美的結(jié)局,為青春畫(huà)一個(gè)大大的驚嘆號(hào),就讓我們用細(xì)膩的心感受高三生活的點(diǎn)滴,用敏銳的頭腦思考每一次經(jīng)歷。 已踏進(jìn)高三門(mén)口的我們,更是感慨萬(wàn)千,豪情萬(wàn)丈,我們清楚的意識(shí)到,這是一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)刻,奮斗的時(shí)刻! 如果說(shuō)高一是熱情,是踐行為夢(mèng)想奠基。走路的時(shí)候,時(shí)間從腳下走過(guò);吃飯的時(shí)候,時(shí)間從碗邊逝去;凝望的時(shí)候,時(shí)間從雙眸飛去。 “晴空一鶴排云上,便引詩(shī)晴到碧霄”,在這五谷溢金,七色溢彩的季節(jié)里,我們又踏上了求學(xué)的征途,漫漫求學(xué)路,轉(zhuǎn)眼我們已走過(guò)十二個(gè)春秋。在你們即將乘風(fēng)破浪時(shí),請(qǐng)帶上我們真摯的祝福。初三的同學(xué)們,你們滿載著智慧與經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有什么可以阻擋你們前行的步伐。 中考是一種磨練,磨練你的毅力,磨練你的勇氣,磨練你的心態(tài);當(dāng)然,它也能讓你在拼搏的過(guò)程中豐富人生的內(nèi)涵!三年積累的汗水,將在這里揮灑。 三年后你們即將收獲成功的喜悅。 昨天,你們懷揣夢(mèng)想與期待,邁進(jìn)了東外校門(mén)。 三年多的寒窗苦讀,一次次的挫折,你們無(wú)所畏懼;一滴滴的汗水,你們從不退縮。 在這個(gè)充滿綠意、生機(jī)盎然的季節(jié)里,苦讀三年的初三學(xué)子們將懷著一顆激越的心走進(jìn)考場(chǎng),提筆書(shū)寫(xiě)自己美麗的人生。我會(huì)把這個(gè)稱號(hào)當(dāng)作今后的起點(diǎn),更加嚴(yán)格的要求自己,使自己的行為舉止符合優(yōu)秀學(xué)生的要求。 我不知道這樣的自己能否選的上優(yōu)秀學(xué)生。 另外,我的其他才藝也較突出,擅長(zhǎng)街舞,溜溜球的表演,陀螺比賽,空竹表演,跳繩,一樣都不遜色。 再者,我喜歡文學(xué),作文曾獲江蘇省級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅給學(xué)校爭(zhēng)了光,更增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感。 其次,從幼兒園開(kāi)始,我就習(xí)武,至今已取得多次重量級(jí)比賽的 `項(xiàng)目第一名,其中在第四屆世界華人比賽中我榮獲第二名。這點(diǎn),個(gè)人感覺(jué)做的還不錯(cuò)。征途雖苦,但只要肯努力耕耘,一定會(huì)有回報(bào)。我立志要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,因此我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí),為這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。同時(shí),它是我們自身的一個(gè)總結(jié) ,它更是讓我認(rèn)識(shí)自己、了解自己、開(kāi)發(fā)自己、創(chuàng)新自己的過(guò)程。在生活中我也學(xué)習(xí)著,尋找一切機(jī)會(huì)參加各種社會(huì)實(shí)踐,這些經(jīng)歷使我了解了更多的社會(huì)知識(shí)。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的奮斗,也許因?yàn)樽约旱牟粔蚺?,但是我深知在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里如果不能用知識(shí)的武器全面武裝自己,那樣自己將會(huì)被社會(huì)淘汰。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)不想做將軍 的士兵不是好士兵。經(jīng)過(guò)在百小六年的努力奮斗我學(xué)到了許多,也得到了許多?!瓣惱蠋煟量嗔?!” “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,陳老師像春雨,默默地為我們奉獻(xiàn)著她的青春。可你要是很乖的話,陳老師就會(huì)夸你是好孩子,會(huì)變得很溫柔,所以,我一定要做個(gè)好孩子,讓陳老師每天都很開(kāi)心、快樂(lè) ! 我們班最累的也是陳老師,我們做一份作業(yè),陳老師就要改四十八份,我們每人做兩份,陳老師就要改九十六份作業(yè)。 陳老師平時(shí)很愛(ài)笑,把我們當(dāng)朋友來(lái)看待,可你別以為她每天都愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,只要誰(shuí)在課堂上有半點(diǎn)不認(rèn)真,她也會(huì)批評(píng),要是誰(shuí)過(guò)分調(diào)皮的話,下課后就會(huì)把你叫到教室辦公室批評(píng)你。 陳老師很年輕,有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面嵌著一對(duì)黑葡萄般的大眼睛,散發(fā)著慈祥的光芒?!鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。計(jì)劃要具有可操作性。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。課上你必須集中所有的精神,將老師教的內(nèi)容充分理解。首先得抓緊白天的時(shí)間,因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。總之,思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度。勤思考,多提問(wèn)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂 45 分鐘,聽(tīng)講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師。也只有真正守本分、遵規(guī)守紀(jì),才能把握好生命中的每一天,才能真正的完善自我。 社會(huì)的蓬勃向上靠秩序,球場(chǎng)的酣暢淋漓靠規(guī)則。這些違紀(jì)現(xiàn)象都應(yīng)是我們今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該注意的。 嚴(yán)明的紀(jì)律能使我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生幫助,紀(jì)律能使我們有意識(shí)的約束自己,改掉不良習(xí)慣,變得更加有責(zé)任心有集體榮譽(yù)感。只有紀(jì)律嚴(yán)明,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境 才會(huì)更加自由和寬松?!? 謝謝大家,我的演講結(jié)束。飛揚(yáng)的青春有飛揚(yáng)的心,我們的夢(mèng)想可能幼稚了些,可能平凡了些,卻是不加修飾,不沾染風(fēng)塵,最真最美的。 人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”,青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng),當(dāng)你再醒來(lái)時(shí),它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了?!币换兄g,有人稱呼你為“小姐、先生” ,而不再是“小丫頭、小鬼”。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。今天我演講的題目是“放飛青春夢(mèng)想” 帶著一路風(fēng)塵,帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求,我們終于走到一起來(lái)了。因?yàn)槿绻幢M全力,不管成功不成功都會(huì)不留遺憾,這也就寫(xiě)出了生命中屬于自己的華美詩(shī)篇。 去追求自己的夢(mèng)想,向自己的遠(yuǎn)方矢志不移地前進(jìn)。他在獄中寫(xiě)下的正氣歌。即使是在宋朝統(tǒng)治者已經(jīng)投降,朝中的大部分人也已走向元的懷抱,他依舊在戰(zhàn)場(chǎng)上奔波。 文天祥在宋王朝支離破碎之際,在各地展開(kāi)抗元救宋的運(yùn)動(dòng)。哪怕在路上頭破血流,哪怕有生命危險(xiǎn),都不能停止。 或許一個(gè)人的生命中只有茍且存在,但是也要在茍且之余尋找屬于自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方。在生活中。 按照他們的說(shuō)法,美好的事物總是讓人憧憬,就像詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野,只是,它們更像空中樓閣,聽(tīng)著讓人熱血沸騰,卻不能拿來(lái)當(dāng)飯吃?!边@句歌詞在前些時(shí)候大紅大紫了一把,原因不只是歌手許巍的唱功,也不只是高曉松的作詞,而是這 句歌詞給人帶來(lái)的遐想。這是我們現(xiàn)在所要做的。難道我們要讓它們?cè)谝幻腌妰?nèi),全部灰飛煙滅嗎 ? 從小老師父母就教導(dǎo)我們紅燈停,綠燈行。發(fā)生不可挽救的錯(cuò)誤。有時(shí)候,我們也趕時(shí)間。為什么我們不在悲劇沒(méi)發(fā)生之前就遵守交通規(guī)則呢 ?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果呢 ?但是既然事情已發(fā)生,我們就應(yīng)該在事后反省自己,好好思考思考自己的行為和他們的行為。如果當(dāng)時(shí)這個(gè)男生不闖紅燈,不敢時(shí)間,如果當(dāng)時(shí)那個(gè)司機(jī)不要趕黃燈,如果如果一切都 變成了如果,這都是不可能的事情了。但是,聽(tīng)老師說(shuō)了,聽(tīng)家長(zhǎng)講了,又有誰(shuí)真正的做到了呢 ?上學(xué)路上,總是看到有那么幾個(gè)闖紅燈的青年,他們并沒(méi)有想過(guò),一秒車(chē)禍帶來(lái)的是一輩子的痛苦啊。 學(xué)生們,現(xiàn)在開(kāi)始,從自己開(kāi)始,自覺(jué)地做道德 建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者,做一個(gè)有道德的人。一些喪失道德的人趁玉樹(shù)危難之時(shí),發(fā)起了國(guó)難財(cái),一桶水賣(mài) 50 元。災(zāi)難無(wú)情人有情,道德的力量無(wú)窮盡。這樣,我們的道德水平就會(huì)一次次地
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