【正文】 工作要繼續(xù)，努力更要繼續(xù)。為此，我們成立了家長學校，選舉家長代表 不定期召開會議共同參與學校管理，公開學校的德育管理制度和評價方式，接受社會的監(jiān)督和評議，還結(jié)合當?shù)嘏沙鏊叫Ｐv未成年人保護法，開展法制教育，教育學生遵紀守法，健康向上，激勵學生珍惜時間，樹立遠大的理想抱負，奮發(fā)有為，讓全社會都來關(guān)心未成年學生的健康成長。 四、加強師德建設，重視教師的身教，完善德育的評估和激勵機制 “學高為師，身正為范”，教 師的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發(fā)揮教師的示范作用，我們始終把教師職業(yè)道德建設放在德育工作隊伍建設的突出地位，以提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，讓教師的人格魅力影響學生感染學生，同時，我們還有計劃地對教師開展德育培訓學習，不定期考核，通過對學生開展問卷調(diào)查，評選出德育先進工作者進行表彰。 針對學生心理壓力的實際，開展心理健康教育。學校聘請法制副校長，定期來校，開展普法活動。 針對學生學習習慣與思想品質(zhì)參差不齊 的實際，以養(yǎng)成教育為突破口，開展強化學生遵規(guī)守紀和安全意識的教育。我們充分利用各種有利資源，引入生動活潑的教育形式，將德育滲透到學生的學習和生活的各方面，對學生進行潛移默化的教育，陶冶學生情操。定期利用周三晨會午讀課時間檢查學生個人衛(wèi)生，抽查管制刀具，讓文明行為真正成為學生終身受益的習慣。在學生中開展不文明行為自查自糾，值周生將每次檢查結(jié)果利用黑板、廣播宣傳等形式公布，督促學生及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點，促成文明習慣的養(yǎng) 成。為了培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成，我們把“養(yǎng)成教育”當作每周工作的重點在每兩周一次的班主任工作例會上反復強調(diào)，針對學生中所存在的問題結(jié)合學校實際制定相應措施作為工作任務認真落實。 二、堅持育人為本，切實把德育擺在學校教育工作的首位 為了更好的推進德育工作，我們開展了“三種教育”：一是“體驗教育”，讓學生身入其中，心入其中，切身體會和感受。 （十一）關(guān)心、關(guān)注問題學生 學生處制定了“問題生”幫教計劃，各班主任認真落實轉(zhuǎn)化問題學生的各項措施，通過各項活動積極轉(zhuǎn)化“問題生”。 （十）做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作 對單親生給予更多愛心，“不讓一名貧困生掉隊，不讓一名學困生輟學”是我校開展德育工作的重點之一，而對這一弱勢群體，學校領(lǐng)導、班主任都付出了更多的愛心、誠心和耐心。大型集會安全演練活動等。 開展安全演練活動 我校連續(xù)一年堅持每月開展一次安全演練教育活動。學校領(lǐng)導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間時間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。 開展安全督查，樹立安全意識。 （九）重視安全教育 開展安全宣傳教育。課間紀律是校園軟環(huán)境建設的重 中之重，主管德育的王校長與我們學生處全體工作人員、班主任老師齊抓共管，堅持值班教師、學生處和德育主管領(lǐng)導時時巡查、隨時記錄違紀學生，經(jīng)過兩個多月的強化、檢查，走廊內(nèi)秩序井然，學生在樓內(nèi)都能做到右側(cè)通行，課間無喧嘩、打鬧現(xiàn)象。首先從語言文明做起，我校學生不僅要向來訪的客人問好，與任課教師之間也要互相問候致意。 （八）狠抓課間紀律 丟棄了紀律準則的學校只會是一盤散沙。 （七）督促班主任常規(guī)工作 經(jīng)常深入課堂、宿舍、操場等學生學習、生活場所，召開學生座談會，了解學生思想動態(tài)，檢查學生執(zhí)行《太谷二中啟航學校學生一日常規(guī)》和“十項規(guī)定”等學校規(guī)章制 度情況，有針對 性地指導班主任對學生進行教育管理工作。 升旗對學生的愛國主義教育非常重要，每周一次的升旗儀式，是雷打不動的，我們開展了愛國、給英雄的一封信，勵志方面的征文活動 ，學生代表在國旗下演講，使學生懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊嚴肅穆的行為，我們今天的幸福生活來之不易，感受至深。 （六）進一步抓實跑操和升國旗工作。其中通過召開班會“以熱愛祖國為榮”，使同學們熱愛祖國的情感得到激發(fā)，紛紛寫出班會感受，抒發(fā)自己對祖國、對家鄉(xiāng)的強烈熱愛之情。學期初我們制定了主題班會系列化實施方案，一至十六周的班會題目由學校統(tǒng)一 規(guī)定，每次班會突出一個主題。 （四）、成立學生自治委員會 學生處抽調(diào)了學生中責任心強，工作態(tài)度認真的學生組建了學生自治管理委員會，各宿舍樓區(qū)、各班級組建了學生自治管理隊伍，全面參與到學校管理工作中來，他們是學校了解學生思想動態(tài)并與學生溝通的最好橋梁，一學期來，對我校的學生管理的進步起到了巨大的推進作用。指導班主任上好班會課；評估班主任工作；檢查評比班級管理的執(zhí)行情況；建立和管理班主任檔案。督促班主任制定、落實工作計劃。定期召開的班主任培訓會，向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法，提升班主任的管理水平。 （三）定期召開班主任例會及班主任培訓會 學生處工作離不開班主任老師的大力配合。 （二）建立導師制 我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過學生教官及體育老師和班主任共管齊抓，使各班學生在進退場秩序，做操動作，站立行等方面有了較大的進步。以學生良好的道德行為習慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點，以主題教育活動為主線，以常規(guī)管理為基礎，以精細管理為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標，以自主管理、自我完善、自我發(fā)展的管理模式為總抓手，加強了我校的德育教育工作的力度，全面提高學生綜合素質(zhì)，努力營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境。 今后定要加強德育理論學習，進一步開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，加強校本德育研究，推進德育課程化，進一步落實“兩綱”教育，重視德育隊伍的建設，切實抓好班主任培訓，不斷提高德育管理水平，提高德育工作實效。 三、存在問題和改進措施 對校本德育體系的構(gòu)建和整體提升德育工作的有效性等問題，缺少深入的研究。 加強有序教育，有序就是和諧，是做好事情的基礎。 利用習會課，讓每位學生參與“讀經(jīng)典，背名言，唱好歌”，使學生感受知識，提 高認識。讓學 生在每天都在進步、提高。劉校長向全校倡議“文明禮儀我先行，傳統(tǒng)美德 見行動”的活動，大力開展以“三禮”（文明用語、見到老師領(lǐng)導見禮問好、禮讓）為主要內(nèi)容的特色德育活動，以規(guī)范學生的思想行為，學校系列活動，采用主題宣傳、文明體驗和禮儀實踐等形式，提高學校的文明禮儀程度，打造學校的德育特色品牌。 “三自”管理，重視學生行為習慣養(yǎng)成教育，如離開位置凳子的擺放、教室窗簾 的懸掛、吃飯自覺排隊等。 落實周末值周教師管理制度，加強不回家學生的有效管理。 認真上好班會課，要求班主任認真對待，班會內(nèi)容要求要有針對性和實效性。 建立家校聯(lián)系機制，要求班主任加強與家長和學生溝通，讓家長樹立正確的教育 觀，形成學生的管理是家長和老師的共同管理。 開學之處，各班級根據(jù)自己的特點，制定出了切實可行的德育工作計劃，確定了 不同階段德育教育的內(nèi)容和要求，改進德育教育的方式和方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性和實效性。 做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做 !我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做 ! 第四篇：德育工作總結(jié) 重慶市豐都縣職業(yè)教育中心 2021春藝術(shù)專業(yè)部德育工作總結(jié) 秦紅偉 今年在學校德育處的正確指導下，本專業(yè)部開創(chuàng)了德育新局面，在這段邊工作邊學習的日子里，我踏踏實實認認真真的工作，在這里，我對 2021年德育工作做如下總結(jié)。 作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。 不同的學生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友? ..那么如何解決這一問題呢 ?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。 二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他 。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學幫助他 。 俗話說“精誠所至，金石為開?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心 做好學生德育工作。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。我相信有耕耘總會有收獲 ! 篇五： 不知不覺，一個學期就過去了。我明白到這并不是最重要的 ,重要的是在下個學年如何自我提高 ,如何共同提高所教年級的英語水平。由于經(jīng)驗頗淺 ,許多地方存在不足 ,在未來的日子里 ,我還將繼續(xù)學習和努力 ,取得更好成績。 繼續(xù)加強業(yè)務學習 ,提高自身的業(yè)務素質(zhì) ,不斷更新思想觀念 ,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。 在幫助學生學好英語知識的同時 ,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時 ,只注意到了知識目標和技能目標的確定 ,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育 ,例如“禮貌待人“、“樂于助人“等。學生一時還不能反應過來 ,跟不上教學節(jié)奏。 三、工作中的不足之處 經(jīng)過了一個學期的教學 ,在獲得了一些經(jīng)驗的同時 ,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處 : 課程進步把握不準 ,復習時間短。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù) ,培養(yǎng)學生的語感。老師上課時盡量用英語講課 ,這樣能使學生更多地接觸英語。另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。 認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃 ,認真研究教材 ,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃 ,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。所以平均分九班比七班要好些 ,但相對于全年級來說基礎就差了一點。九班的學生課堂上積極 ,接收能力不是那樣的好。相對于九班的學生 ,七班的學生上課不太積極 ,接收能力不強。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌 握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。 愛就是責任。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。 愛就是關(guān)懷。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需 不需要照顧 。 初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我