【正文】 因工作作風出現(xiàn)紕漏，造成不良影響的，根據(jù)影響程度，對責任人在相應職責范圍內實施 問責，進行倒查追究，確保板子打到責任人身上，感到疼，真正起到懲戒教育作用。要定期對全局作風建設進行督查，嚴格落實政務督查、日清日結等工作制度。要充分利用局部門網站、公告欄等載體搞好宣傳。各級領導干部要認真履行“一崗雙責”，做到率先垂范、狠抓落實。 （二）精心組織，統(tǒng)籌推進工作。要對照崗位分工，健全工作規(guī)則，制定責任分解機制，研究梳理工作流程圖。領導小組下設辦公室，辦公室設在局辦公室。 四、具體要求 （一）加強領導，明確責任目標。要重點在問題節(jié)點上建立和完善制度，把查出的漏洞和短板補齊，建立起不想違的自律機制，不能違的防范機制，不敢違的懲戒機制。 鞏固提高階段。針對查找出的問題，各科室各單位要認真分析原因，制定整改計劃，明確整改措施和時限，確保各項整改措施落到實處。 自查自糾 階段。組織學習習總書記系列重要講話精神和全省、全市教育實踐活動總結會議精神，堅持不懈地加強理論武裝、提高黨性修養(yǎng)、打牢思想根基。 三、方法步驟 學習討論階段。具體實施方案如下： 一、整治目標 通過開展專項整治活動，推動全局上下工作作風進一步轉變，精神境界進一步提升，責任意識進一步增強，工作紀律進一步嚴明，工作質量進一步提高，切實杜絕因工作責任心不強、工作態(tài)度消極、工作作風漂浮而引發(fā)的各類問題。一是認識到自己在工作中不夠擔當，遇到一些困難繞著走，能推就推，能磨就磨。 20**年學校支部也精心組織了形式多樣的學習教育活動，書記校長繼續(xù)帶領全體黨員深入學習“三嚴三實”的作風要求，并做黨課輔導。一年來在這些方面我認為還是取得了一些進展。并藉此進行了第一次自查自改總結，大概分為為兩個方面，其一為“三嚴三實”學習教育情況總結，而其二則為自身學習之后的查擺問題總結。這次的學習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘煉好作風，使各項工作有新的發(fā)展、新的提升。管理的經驗和高職教育的理念還很欠缺，要不斷提高自己的管理能力和水平。 四是作為一名系部主要負責人，有時眼光放得不夠長遠，憂患意識薄弱，對事物的預見性也很不夠。同時要說 到做到，表里如一，始終如一。要想著學生的發(fā)展，家長的重托，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環(huán)節(jié)，不脫離學生學情。只有在了解學生的前提下，才能從學生的實際出發(fā)，因材施教，及時調整教學方法并且查漏補缺，有的放矢進行教育引導。 二是認識到自己在工作中不夠務實，遇到一些困難繞著走，尋找一些客觀原因，過多的強調客觀原因對工作的影響。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好教師和學生的榜樣。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了 一堂別開生面的課。一是認識到自己還有很多不良習慣。要求全體黨員既“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”，又“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。習近平談“三嚴三實”：各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。自中央召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別領導干部自身有抵觸情緒，導致開展“不嚴不實” 專題教育的工作氛圍不夠濃厚。有的處級領導干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細致的了解，認為開展“不嚴不實”專題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。 有應付心態(tài)?？陀^的講，黨的群眾路線教育實踐活動自黨中央召開總結大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉移，部分處級領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨。 二、開展“不嚴不實”專題教育面臨的困難和問題 教育實踐活動剛結束，接著開展“不嚴不實”專題教育，在領導干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。 真抓實干不夠。 重視基層意見不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。 脫離基層群眾。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了實際。如有時候下團場、企業(yè)就是聽匯報、 搞座談，實地走訪看得少。主要是領導班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。如存在城區(qū)規(guī)劃執(zhí)行不嚴、控違拆違壓力較大的問題。 有制度無落實。在項目安排、辦示范點方面重城郊團場、重點團場和主干公路沿線，輕邊遠團場、連隊?？紤]團場、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。如職工上訪的現(xiàn)象依然存在。做立竿見影的事情多、考慮長遠發(fā)展的事情少，在抓發(fā)展與惠民生上統(tǒng)一不夠，在強團強企和富民上統(tǒng)一不夠。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。在調研過程中，調研組深入到團場、連隊 、企事業(yè)單位廣泛征求意見，并與部分處級領導進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析縣處級以上領導干部在“不嚴不實”方面存在的具有共