【正文】 小時(shí)候，老師是我最崇拜的偶像。曾經(jīng)有很多類似于臘俱成灰淚始干的千古絕唱歌頌教師這一職業(yè)的崇高無尚。篇三： 2021 五分鐘演講 稿 2021 五分鐘演講稿第 1 篇：五分鐘演講稿 各位老師： 大家下午好！首先祝大家教師節(jié)快樂！我今天演講的題目是《我的教師情結(jié)》。在工作中，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我不斷努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。 總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教，自覺拒絕社會(huì)不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利。班級(jí)工作中，建立良好的班集體，有時(shí)，我看到窗臺(tái)上有灰塵，課室有垃圾，我都會(huì)默默地收拾好，而第二天，學(xué)生們會(huì)自覺地跟著收拾，這個(gè)表率作用比大發(fā) 雷霆 要好得多。從此，我成了學(xué)生們的知心朋友。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識(shí)淡薄，侵害學(xué)生權(quán)利的事情時(shí)有發(fā)生。 在實(shí)踐中思考，不斷探索班主任工作新思路 （一）、我認(rèn)為班主任工作的首要職責(zé)是通過教育教學(xué)工作，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從學(xué)會(huì)觀察問 題和分析問題的正確思想方法。具有了獨(dú)立完成小學(xué)教學(xué)和處理教材的能力，文化知識(shí)水平明顯勝任小心教師職務(wù)。教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)。 最后，我在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。但我深知自己當(dāng)教師的處境，我努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時(shí)間沒放棄過自學(xué)。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作業(yè)要少一些，多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性的作業(yè)。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。再次，在教學(xué)中滲透本年級(jí)的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備 課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。作為一名普通的小學(xué)教師，最緊迫的任務(wù)是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研。 其次，在教育教學(xué)上，我敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章 ,一如既往飽含激情地從事教育教學(xué)工作。篇二：教師競崗五分鐘演講 教師競崗五分鐘演講本人自參加工作以來，轉(zhuǎn)眼就過了十二個(gè)春秋，當(dāng)中的酸甜苦辣是別的職業(yè)難以體現(xiàn)的。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師 ，設(shè)計(jì)出新穎的服裝 ??有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。 第 5 篇：“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣 ??長大后我就成了你 ??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。 我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子： 2021 年 10 月 ，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。 我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望 在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對我們提出的越來越高的要求，從 1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。 18 歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。 15 歲，我背著行囊走進(jìn)師范。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。 還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。這里有我的 追求，這里有我的愛。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教 ，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。 通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到 —— 當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我 感到高尚。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自 己的顏色，打扮自己，也打扮大地。 第 3 篇： 當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇。 站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以 及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最 真最純的友愛。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。只有這樣，才能做一名合格的教師。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。 我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然 我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡 —— 學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了 控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家?！钡拇_，我也是一片平凡的綠 葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。 前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同 學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。 的確，教師的崗位是平凡的。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？?? 三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。 “撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢，這里有我一生的追求。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。 2021 年 5 月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭?么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。 往事一幕一幕。 還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！篇四：彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。 我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。 有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息?? 幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。有人曾寫過這樣一首詩 —— 不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì) 感到很幸福、很快樂?！? 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力 進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。篇二： 小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。 說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我 的教誨。 在幼兒園學(xué)到了什么呢？ 學(xué)者回答： 把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于 承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。 面對現(xiàn)實(shí)， 我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的 小太陽 時(shí)，我的心里直犯嘀咕。 第三篇：教師五分鐘演講稿 教師五分鐘演講稿篇一：教師五分鐘演講稿范文 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼