家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿(參考版)
2025-04-29 06:53本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)需要理解和支持工作： （ 1）督促完成作業(yè)，讀題，特別是周日。 （其中考試成績(jī)介紹，數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度及作業(yè)、復(fù)習(xí)安排等） 收費(fèi)情況介紹：作業(yè)本費(fèi) 20 元；（本班復(fù)印最多）校服款 8090元；保險(xiǎn) 40 元，紅領(lǐng)巾款 1 元，資料款 110 元。 我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自 己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每 一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。男生 28 人，女生 21 人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿 論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。我們的教學(xué)理念（課件） 關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生，沒有最好，只有更好 班級(jí)沒有后進(jìn)生，不以一時(shí)成敗論英雄 希望每個(gè)人都有好前途 工作思路（課件） 我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。 一、家長(zhǎng)會(huì)議程 張校長(zhǎng)：就學(xué)校管理措施、家庭教育的建議和學(xué)校管理中的核心問題 (兩免一補(bǔ)、住宿、中考、少數(shù)民族學(xué)生補(bǔ)助、九年級(jí)畢業(yè)選擇 )講話 本班本次家長(zhǎng)會(huì)的目的意義（課件） 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。 怎樣學(xué)好語(yǔ)文？ 學(xué)習(xí)語(yǔ)文十要求 練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。青春，書聲瑯瑯，歌聲飛翔；青春，生機(jī)勃勃，歡呼爭(zhēng)強(qiáng)；青春，綠草如蔭，充滿陽(yáng) 光；看哪，這就是青春，這就是我們修行學(xué)子的風(fēng)采。讓我們牽著孩子的手，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)為他們架設(shè)好那通往美好人生的橋梁！ 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中 之光；老而好學(xué)，如炳燭之明 思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性 格，性格決定命運(yùn)。希望引起重視。 在學(xué)校我們提倡穿校服，不能讓他們?cè)趯W(xué)校攀比名牌服裝，希望家長(zhǎng)在家也給予教導(dǎo)。 我們學(xué)?，F(xiàn)在的開門時(shí)間是，早晨 6 點(diǎn) 30，下午 1 點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)掌握好時(shí)間，不要讓孩子早出來，學(xué)校是嚴(yán)禁早到校的，另外也不要遲到。這些都是危險(xiǎn)的信號(hào)。 下面有幾點(diǎn)學(xué)校的常規(guī)要求，跟各位家長(zhǎng)說一下： 不允許學(xué)生帶手機(jī)或是小靈通到學(xué)校。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。是臨考心理欠佳，還是??作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。不要唯分?jǐn)?shù)是問，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。 二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)?，F(xiàn)在我們班上大部分的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有十來個(gè)孩子課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律欠佳， 作業(yè)經(jīng)常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上高中還是大學(xué)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。好成績(jī)是 暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)
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