【正文】 ”同學(xué)們，我們的人生就像一棵大樹(shù)，好的習(xí)慣會(huì)使這棵人生之樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成一棵讓人仰視的參天大樹(shù)；而你的壞習(xí)慣，就好似你人生之樹(shù)的枯枝敗葉，如果枯枝敗葉太多，你的人生之樹(shù)必然不會(huì)健康，甚 至?xí)呦蛩劳觯。? 所以，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就我們燦爛的人生，讓我們的人生之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)！ 我的演講完了，謝謝大家！ 。豐富而深厚的積淀使他創(chuàng)作出了許多不朽的文學(xué)名著，傳遍世界各地，影響了一代又一代人。 列夫 托爾斯泰六七歲開(kāi)始，就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣，他還喜歡收集激勵(lì)自己的名言警句，記了滿(mǎn)滿(mǎn)一大本。他的成功是因?yàn)樗B(yǎng)成了持之以恒、專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，他們都強(qiáng)調(diào)自己具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格；你將收獲一種命運(yùn)?！? 同學(xué)們，我們的人生就像一棵大樹(shù)，好的習(xí)慣會(huì)使這棵人生之樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成一棵讓人仰視的參天大樹(shù)；而你的壞習(xí)慣，就好似你人生之樹(shù)的枯枝敗葉，如果枯枝敗葉太多，你的人生之樹(shù)必然不會(huì)健 康，甚至?xí)呦蛩劳觯。? 所以，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就我們燦爛的人生，讓我們的人生之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)！ 我的演講完了，謝謝大家！ 第五篇：好習(xí)慣伴我行演講稿 【“養(yǎng)成好習(xí)慣，健康伴我行”演講稿】 養(yǎng)成好習(xí)慣，讓人生之樹(shù)茁壯成長(zhǎng) 湖北丹江口市石鼓鎮(zhèn)中學(xué)賈晨陽(yáng) 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !今天，我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，讓人生之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)》。豐富而深厚的積淀使他創(chuàng)作出了許多不朽的文學(xué)名著，傳遍世界各地，影響了一代又一代人。 列夫 托爾斯泰六七歲開(kāi)始，就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣，他還喜歡收集激勵(lì)自己的名言警句，記了滿(mǎn)滿(mǎn)一大本。他的成功是因?yàn)樗B(yǎng)成了持之以恒、專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，他們都強(qiáng)調(diào)自己具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格；你將收獲一種命運(yùn)。這就要求我們得有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 同學(xué)們，家長(zhǎng)、學(xué)校給我們提供了如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，作為學(xué)生的我們，理當(dāng)倍加珍惜，發(fā)奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)、老師和學(xué)校。我要發(fā)揚(yáng)這種精神，使我在學(xué)習(xí)上、生活上都有進(jìn)步。我真高興呀，我還要繼續(xù)努力。等我再去打球的時(shí)候，動(dòng)作一點(diǎn)都沒(méi)走樣，左手正攻球打得越來(lái)越好，反手攻球、兩點(diǎn)跑位也有很大進(jìn)步。 由于學(xué)習(xí)比較緊張，我曾經(jīng)停了三個(gè)月打球。所以，我的進(jìn)步可大啦。 而我的好習(xí)慣是：持之以恒。比如：上課認(rèn)真聽(tīng)講是好習(xí)慣；每天堅(jiān)持閱讀是好習(xí)慣；寫(xiě)完作業(yè)后自己檢查是好習(xí)慣；看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確是好習(xí)慣；飯前便后洗手是好習(xí)慣；經(jīng)常幫助爸爸、媽媽干一些力所能及的家務(wù)活也是好習(xí)慣。堅(jiān)持 21 天，鞏固 3 個(gè)月，孩子的好習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多，壞習(xí)慣越來(lái) 越少，孩子一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。當(dāng)你懂得了行為和結(jié)果之間的關(guān)系，也知道了大人和孩子之間是雙向影響后，你就會(huì)明白，為什么在許多公共場(chǎng)所，可以看到很多孩子在哭鬧 ,而很多家長(zhǎng)正犯著同樣的錯(cuò)誤，使孩子的壞習(xí)慣延續(xù)。媽媽滿(mǎn)足了孩子，孩子也立即停止哭鬧來(lái)滿(mǎn)足他 *的要求結(jié)束她的尷尬。當(dāng)孩子下一次想要得到他所想要的東西時(shí)，還會(huì)讓媽媽感到難堪，因?yàn)樗@得過(guò)勝利，嘗到過(guò)甜頭。 媽媽帶孩子去買(mǎi)東西，孩子吵著要買(mǎi)巧克力，并在商場(chǎng)里哭鬧，這讓媽媽很尷尬。 美國(guó)科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要 21 天，鞏固一個(gè)習(xí)慣需要 3 個(gè)月左右。這就是一個(gè)典型的家長(zhǎng)用加法，鼓勵(lì)了壞習(xí)慣的例子。蕭蕭已經(jīng)上初二了，從不疊被子，連書(shū)包都不收拾，洗碗倒垃圾從來(lái)沒(méi)有干過(guò)，這些都是奶奶一手包干。千萬(wàn)不要將這兩種方法用反了，可以這樣說(shuō)，許多孩子頑固的壞毛病大多是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)無(wú)意識(shí)地用錯(cuò)了方法，即壞習(xí)慣用加法培養(yǎng)出來(lái)的。這下小虎別提有多高興了，他對(duì)媽媽充滿(mǎn)了敬重和感激之情。他對(duì)媽媽說(shuō)：以后我再也不會(huì)做那樣的傻事了 !媽媽看到孩子的誠(chéng)懇態(tài)度，感到很欣慰。這兩項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)小虎來(lái)說(shuō)都比玩游戲機(jī)更重要。媽媽發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅地指出了私自拿錢(qián)和去游戲廳這兩個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并且提出了兩個(gè)懲罰辦法：第一 ,5 天內(nèi)不準(zhǔn)看電視；第二，原定星期天的劃船活動(dòng)取消。但要特別慎重，要講究方法，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、時(shí)機(jī)，要有針對(duì)性，并注意適度，尤其不能采用破壞性批評(píng)。 培養(yǎng)下列習(xí)慣要用減法：孩子經(jīng)常丟三落四；孩子做作業(yè)總是要拖兩三個(gè)小時(shí)；孩子逛商場(chǎng)看到喜歡的東西都吵著要買(mǎi)；孩子做什么都要您幫忙。 培養(yǎng)下列習(xí)慣用加法： ； ； 則行動(dòng)； ； ，不受名牌影響； 吃健康食物； ； ； 事有計(jì)劃； 。通過(guò)堅(jiān)持記日記，小輝不僅養(yǎng)成了注意觀察的習(xí)慣，而且他發(fā)現(xiàn)自己不再怵寫(xiě)作文了。征得孩子同意后，媽媽認(rèn)真地閱讀孩子的日記，或者聚精會(huì)神地聽(tīng)孩子讀自己的日記，并總是鼓勵(lì)孩子：真沒(méi)有想到養(yǎng)小魚(yú)是這么有趣的事情 !太好了 !在他 *的鼓勵(lì)下，小輝在寒假里寫(xiě)滿(mǎn)了兩個(gè)厚厚的日記本。媽媽希望孩子能養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，于是和兒子商量從寒假的第一天開(kāi)始寫(xiě)日記。父母在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，最好能和孩子共同商量，制定目標(biāo)。 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。 這個(gè)故事告訴我們：好習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀時(shí)，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。 雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了，但我知道習(xí)慣對(duì)一 個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種好習(xí)慣的種子，長(zhǎng)大后讓好習(xí)慣的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓好習(xí)慣伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！ 范文二 :20 世紀(jì) 60 年代，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐東方號(hào)宇宙飛船