【正文】 2021 年 3 月至 2021 月 4 月，我在南寧市高昌包裝塑料有 12 。 XX 年 7 月至 XX 年 8 月，我在溫州市華正塑業(yè)有限公司人力資源部進行為期兩個星期的暑期實踐，參與企業(yè)人才庫、培訓體系的建立，企業(yè)內刊的編輯、負責企業(yè)人事招聘、辦公室日常事務等，工作內容龐雜繁多。剛進入大學的我積極參加社會實踐，提高各方面的能力。 實踐上，注重學以致用，積極投身社會 實踐。 學習上，有恒心、有毅力，特別能吃苦、特別能鉆研。生活上，勤儉樸素，待人誠懇，樂于助人，與同學融洽相處。 思想上，追求上進，覺悟較高。 大學的回憶美好卻短暫，我會牢記它留給我的優(yōu)良傳統(tǒng)，我一定會繼續(xù)努力實現(xiàn)自己的夢想。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。在求學期間 ,學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足 ,爭取更大進步。有一定奉獻精神。勤奮刻苦，成績優(yōu)良 。 守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學 ,政治上要求進步 。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名 德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。只要我不斷學習，不斷努力，付出總會有回報的。當然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。 通過這四年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我 ，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。 我自認為無愧于大學四年，剛入學時，我曾為身為一名普通本科院校的學子而沮喪過。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗 ，求學有所用。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。 在生活上，我樂于助人，利用工作之余不斷豐富自己的業(yè)余時間積極參加社會活動，參加體育鍛煉，始終保持樂觀向上的人生態(tài)度。通過不斷的學習，來完善自己。為我以后置身于規(guī)劃建筑事業(yè)奠定了扎實的基礎。在工作上，我尊重領導，團結同事。我的工作規(guī)劃更加清晰，對自己今后的發(fā)展充滿自信，在見習期獲得的點點滴滴，這些經(jīng)驗對我來說是彌足珍貴的。學習是創(chuàng)建和 諧型機關的基礎，創(chuàng)新是創(chuàng)建和 諧型機關內涵的延伸，效率是創(chuàng)建和 諧型機關的主要目的，節(jié)約和服務是創(chuàng)建和 諧型機關的內在要求。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧 小 平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。在這一過程中，認真、系統(tǒng) 地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。維護秩序靠的是健全的規(guī)章制度和科學有效的機制來調節(jié)。從軟件方面來說，“和 諧”實質上意味著一種秩序。這是評價一個機關是否和 諧的首要標準?！昂?諧機關”的基本內涵是：人與人之間和睦相處、部門與部門之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環(huán)境融洽聯(lián)通，整個機關形成一個團結協(xié)作、氣順人和、運轉有序、公平公正的良好氛圍。在工作過程中我還領悟出要掌握二個標準。年 *月份，參與了整理三樓長期檔案庫房及檔案轉架的工作。作為一名工作上的新兵，面對各種不同特點的，我在局領導的正確領導、科室領導的悉心指導及同事們的幫助下，刻苦鉆研、認真學習，虛心向老同志請教，較好的完成了各項工作任務。下面是對一年得與失的實習單位鑒定。在這一年見習的時間里，不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛煉和提高，取得了 長足的發(fā)展和巨大的收獲。 總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè) ——親情作業(yè)。愛就在兒女親情里 。讓他們發(fā) 現(xiàn)愛其實很容易 。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。只有這樣，教育才能更富于魅力。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。 針對以上問題，我也想提出一些意見和建議： 教師應該堅持客觀的原則。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。教師說：“講得真好 !”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生 ?這樣的教育能被稱作素質教育嗎 ?此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重 ?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了 !” 近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空 中掛著一輪金黃色的圓月。最后一曲笛子獨奏 —— 歌唱祖國將班會推向了高潮。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題 —— 迎奧運。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。班上有幾個同學家庭相當困難，于是 有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心 —— 為他們捐款。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學生面面相覷，茫然無語。比如在我從事教育教學活動時。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調查報告。 班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。同時，對公司的服務品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。 回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。1999年通過了 iso10012國際標準認證，取得了計量保證確認合格證書 。近 700 米的工作船碼頭和 4 萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達 3 億多元。公司現(xiàn)有正